關(guān)于記憶中“另類”的同桌的作文 本文簡(jiǎn)介：

張沛航老師眼里的她是一個(gè)“聽(tīng)話”的學(xué)生，同學(xué)眼里的她是一個(gè)“學(xué)霸”，而我眼里的她是一個(gè)“事多”“不聽(tīng)講”的女孩兒，她就是我記憶中----“另類”的同桌。初識(shí)她給我的印象很深，留著“大鍋蓋”的發(fā)型，從后面看還以為她是一個(gè)“男孩子”呢！她個(gè)子不高，比較胖，因此，同學(xué)們給她起了個(gè)綽號(hào)——“矮胖子”。她的長(zhǎng)

關(guān)于記憶中“另類”的同桌的作文 本文內(nèi)容：

張沛航

老師眼里的她是一個(gè)“聽(tīng)話”的學(xué)生，同學(xué)眼里的她是一個(gè)“學(xué)霸”，而我眼里的她是一個(gè)“事多”“不聽(tīng)講”的女孩兒，她就是我記憶中----“另類”的同桌。

初識(shí)她給我的印象很深，留著“大鍋蓋”的發(fā)型，從后面看還以為她是一個(gè)“男孩子”呢！她個(gè)子不高，比較胖，因此，同學(xué)們給她起了個(gè)綽號(hào)——“矮胖子”。她的長(zhǎng)相很特別，有著一雙丹鳳眼、一對(duì)臥蠶眉，尤其還有一張伶俐的嘴，“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，倒是和王熙鳳有一拼！

記憶中的她，是一個(gè)“頑皮”的女孩兒，上課愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，但是又格外聰明，從來(lái)不被老師發(fā)現(xiàn)，要是你跟老師說(shuō)她如何“皮”，如何“貧”，老師都不信。唉，沒(méi)辦法，我只能默默忍受著她的這些“惡習(xí)”的騷擾。“剛才老師在黑板上寫(xiě)了啥？”“這道題怎么寫(xiě)？”“你看我畫(huà)的糖果卡好看不？”，有時(shí)我不回答她，她便偷偷的在我的筆記本上畫(huà)上自畫(huà)像，對(duì)我表示無(wú)聲的抗議。

有一次，上英語(yǔ)課，她管我借紅色的水彩筆，給她后，她說(shuō)了一句“我要的是橙紅色的”，我就順手又了她橙色的水彩筆，可她又說(shuō)了一句“你是色盲吧！我需要的是橙紅色的筆，借支筆都這么難”。更氣人的是，她還會(huì)在看到你被氣得火冒三丈，她的“陰謀”得逞之時(shí)，十分得意的哈哈大笑，高興的像吃了“蜂蜜”似的。

有一次，語(yǔ)文老師提問(wèn)題讓同學(xué)們回答，她直接站起來(lái)?yè)尨�，引�?lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。老師說(shuō)：“敢于回答問(wèn)題是好事，但要先舉手再回答�！弊�下后，她開(kāi)始和我討論老師說(shuō)的話，講一些她的道理。老師再次提問(wèn)題時(shí)，她又不舉手，老師叫她回答，她卻說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有舉手，就代表我不會(huì)”，“怎么你還理直氣壯的，今天你怎么啦，受啥刺激了么？平時(shí)你不是這樣的啊�！彼�一臉無(wú)辜的樣子看著老師，讓人不得不佩服她超高的“演技”。“好了，你坐下吧，不問(wèn)你了�！闭l(shuí)讓人家聰明伶俐，學(xué)習(xí)又好，老師也拿她沒(méi)辦法。你看她剛剛安靜了一會(huì)，又開(kāi)始活躍起來(lái)。

下課后，她總是第一個(gè)跑出教室，像是去搶什么“寶貝”似的。她經(jīng)常趁你不注意時(shí)偷偷地溜到你身后，出其不意的嚇你一大跳，當(dāng)你回過(guò)神來(lái)想要“報(bào)復(fù)”她時(shí)，她卻跑得無(wú)影無(wú)蹤。

她就是我“另類”的同桌，她冰雪聰明，“天資過(guò)人”，又偏好“惡作劇”，也正是因?yàn)樗�的百變，她的另類，在我心中留下了不可磨滅的記憶�?/p>

關(guān)于記憶中“另類”的同桌的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，同桌，另類，記憶中

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