關于花開的作文 本文簡介：

唐可名誰說聽不到花開的聲音？只要你用心聽，就一定能聽到�！�—題記升入初一，我步入新的教室，一抬頭，就看到了我們的新班主任。據(jù)說，他可是我們學校最嚴的班主任。如果把關于他治班的傳聞都搜羅出來，估計連整張作文紙也放不下。與我熟識的小學同窗都說：“哈哈，你死定了！”不久，第一次班會。在老師說班級條例的時候

關于花開的作文 本文內(nèi)容：

唐可名

誰說聽不到花開的聲音？只要你用心聽，就一定能聽到。

——題記

升入初一，我步入新的教室，一抬頭，就看到了我們的新班主任。據(jù)說，他可是我們學校最嚴的班主任。如果把關于他治班的傳聞都搜羅出來，估計連整張作文紙也放不下。與我熟識的小學同窗都說：“哈哈，你死定了！”

不久，第一次班會。在老師說班級條例的時候，征求了一下我們的建議：“咱班應該有一個班級日志。記錄下每天班級所發(fā)生的事情，我們大家商議一下，班級日志的名字叫什么��？”經(jīng)過一番討論，班級日志的名字定為《花開的聲音》。

剛開始，班級日志由老班書寫。后來，就由各個同學主筆了。里面的內(nèi)容也日漸豐富了起來，從原來單調(diào)的表揚與批評，到添加了不少妙趣橫生的小文章，不僅記錄了班級發(fā)生的各種糗事，還有對明天的提醒和對學習方法的交流。如此豐富多彩的班級日志，吸引了全班同學的目光，每每閱讀它時，班級里總會發(fā)出陣陣愉快的笑聲。

這本小小的日志，仿佛還有著神奇的“魔力”。日復一日，班里違紀的人少了，學習的人多了，喧鬧的人少了，認真讀書的人多了。期中考試時，我們班名例前十，進步了十一名。全班上下興高采烈，老班也喜不自勝。

輪到我寫日志了，有什么可寫呢？我搜盡枯腸也沒想到有什么事情。實在無話可說，我便對班上存在的問題提出了自己的見解，老班在后面的評語寫到：“想法不錯，班里是有些問題需要改進！”在老師的鼓勵下，我擔任了副班長一職。

時間轉眼過去，期末考試結束了。我們班破天荒得名列年級第一，能夠取得這樣的好名次，這班級日志可起了決定性的作用。老班在考后的返校時說：“花開指成功，聲音指過程。這本日志記錄了咱班由弱到強的過程。我把它整理成了電子稿并打印下來，大家可以互相傳看。”頓了頓老班又說：“因學校安排，我不能教你們了，大家再見�！卑。�這個消息也太意外了吧......方才還眉飛色舞的我們都耷拉下了腦袋，心里有說不出的難過。

秋季，伴著桂花花開的聲音，我又想起了我的老班，想起了我的初一生活。

關于花開的作文 本文關鍵詞：花開，作文

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