關(guān)于別人家的孩子不是我的作文 本文簡(jiǎn)介：

齊嘉怡大概，每一個(gè)家長心中都有一個(gè)神一般存在的“標(biāo)桿”吧。而在我媽心中這個(gè)“標(biāo)桿”就是——?jiǎng)e人家的孩子。說的通俗易懂點(diǎn)兒，就是倆字兒：神童。要我說，這娃長相一般，也沒啥一眼能看出來的特點(diǎn)，但在我媽看來，這娃就一個(gè)字：神！切！我就覺得這娃也沒太神，不就是干啥都能干好嘛，有什么了不起，至于這樣“崇拜”嗎

關(guān)于別人家的孩子不是我的作文 本文內(nèi)容：

齊嘉怡

大概，每一個(gè)家長心中都有一個(gè)神一般存在的“標(biāo)桿”吧。而在我媽心中這個(gè)“標(biāo)桿”就是——?jiǎng)e人家的孩子。說的通俗易懂點(diǎn)兒，就是倆字兒：神童。

要我說，這娃長相一般，也沒啥一眼能看出來的特點(diǎn)，但在我媽看來，這娃就一個(gè)字：神！切！我就覺得這娃也沒太神，不就是干啥都能干好嘛，有什么了不起，至于這樣“崇拜”嗎？但在我媽看來，這就是神的表現(xiàn)。

先不說別的，就說個(gè)子吧。這娃沒我高，卻精通籃球，天天在體育場(chǎng)上上蹦下跳，沒想到這一跳一蹦的工夫，竟快趕上我半年長的個(gè)兒了。這樣下去，再過個(gè)半年十月的，就真該把我給超了。

數(shù)學(xué)，前幾年一直是我的弱項(xiàng)，經(jīng)過去年一年的引導(dǎo)、疏通、補(bǔ)習(xí)，才終于成了我的強(qiáng)項(xiàng)，但這和這娃一相比，我這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)放到他身上，反倒要變成他的弱項(xiàng)了。為什么？因?yàn)槲也粔蚋�！在我為自己學(xué)會(huì)六年級(jí)的知識(shí)而洋洋得意時(shí)，這娃卻正在和初一的學(xué)生們你爭(zhēng)我斗。這娃所學(xué)的東西跨度之大，范圍之廣，你肯定想不到。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，初一、初二的數(shù)學(xué)公式背的比該年級(jí)學(xué)生們還熟；做題要比別的學(xué)生快上好長時(shí)間；初一基本功大賽時(shí)，別人兩個(gè)小時(shí)答完的卷子，他一個(gè)小時(shí)就答完了，還是全班第一！教室外頭的第一全是他，離滿分只差4分，146！再看看我吧，被他的名字踩在腳底，雖說第二也不錯(cuò)，但這分也是三個(gè)字----“無語啦！”對(duì)，沒錯(cuò)，第二的我卻僅僅只考了129分！服啦！像他這樣的“曠世奇才”真是可遇不可求啊，難怪?jǐn)?shù)學(xué)老師會(huì)激動(dòng)的大喊：“這孩子不給錢我也要教他！”

背詩，我最討厭的事情之一�！毒胖菸膶W(xué)院》我上了一年，因?yàn)橐�背許多詩，我費(fèi)勁力氣絞盡腦汁也背不下來，所以不上了。但這娃卻堅(jiān)持了下去，天天背，天天背，背下的書啊、詩啊，夠我背上個(gè)五年、十年的了�，F(xiàn)在的他出口成章，說兩句話就要加上一兩句詩詞，說五句話就要帶上一首詩，儼然一副“大才子”的做派。

英語，算是一個(gè)我比較好的學(xué)科了，但他這人卻比我好得還不止一點(diǎn)兒半點(diǎn)兒，讀英文篇章都不用字典，那是相當(dāng)順溜。

有人問我，想不想成為那個(gè)家長口中的別人家的孩子，我說不想。為什么？別人家的孩子再怎么優(yōu)秀也不是我，我不是別人家的孩子，我就是我。

盡管和別人家的孩子相比我并不優(yōu)秀，可是我也有我的優(yōu)點(diǎn)。別人的優(yōu)秀不是我的優(yōu)秀，我只要盡力做好我自己就行了。也許，在別人的口中，我也可能會(huì)是個(gè)別人家的孩子呢。

關(guān)于別人家的孩子不是我的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，孩子

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