大學生活感受論文大學生活感悟論文

政治論文焊接班：成晟盛第1頁

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題記

歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細。

培根

在數(shù)學教育改革的理論與實踐中，應當認真處理好一些基本關系，如：數(shù)學基礎知識的系統(tǒng)學習、基本技能的必要訓練與創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)的關系；內(nèi)涵于數(shù)學自身的數(shù)學運算技能、邏輯推理和空間想象等與用數(shù)學解決實際問題能力的關系；教師必要的啟發(fā)、引導、講授與學生自主學習、獨立思考的關系；情感體驗與認識過程的關系；學生的實踐活動、直接經(jīng)驗與數(shù)學經(jīng)驗的間接性的關系；數(shù)學學習過程中的理性思維、邏輯思維與實驗、試驗、猜想、合情推理等非邏輯思維的關系等等。這些關系的妥善處理將對我國數(shù)學教育改革產(chǎn)生決定性影響。

面臨數(shù)學教育中的各種問題，人們把目光投向改革是極其自然的。但在改革中有兩種不同思路。一種認為舊的模式是阻礙發(fā)展的因素，必須立即拋棄，而且越快越好，越徹底越好，因此必須來一場革命。其結(jié)果會是什么呢？在嘗試全面改變一切的過程中，數(shù)學教育工作者將會喪失自己的主導能力，使廣大數(shù)學教育工作者長期努力所積累起來的經(jīng)驗系統(tǒng)、理論體系和思想根基遭到破壞，給已有體系中的一切（無論是成功的還是錯誤的）帶來沖擊，造成災難性的后果。革命使人耳目一新，享受到“破壞一個舊世界，創(chuàng)造一個新世界”的“成功喜悅”，但是教育領域革命的后果只有一個──使教育喪失未來發(fā)展的基礎。這種思路和做法將在實際上把改革引向歧途。另一種思路是繼承傳統(tǒng)但又不完全依賴于傳統(tǒng)，通過一系列經(jīng)過深思熟慮、科學論證、精心組織的階段性變革來適應社會發(fā)展對教育提出的挑戰(zhàn)，使教育走向繼承與發(fā)展的良性循環(huán)。

興趣是最好的老師，是推動學生學習的內(nèi)在動力。在小學數(shù)學教學中如何激發(fā)和維持學生的學習興趣，如何給學生帶來知識、帶來智慧、帶來歡樂，是優(yōu)化數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容，也是“愉快教學”的著眼點�！稊�(shù)學課程標準》強調(diào)“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”。教師必須創(chuàng)造更多的機會讓學生從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學，感悟、體驗數(shù)學的魅力!那么怎樣才能讓學生感悟到數(shù)學的魅力呢?

一、觀察生活。利用經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣

利用學生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生探求新知的強烈欲望，激活學生的思維，充分發(fā)揮學生的主體性。如在教學圓的認識時：出示一幅顏色鮮艷的用正方形做輪子的自行車，問同學們這輛自行車漂亮嗎?喜不喜歡?(不喜歡)為什么?(雖漂亮但踩不動)老師把正方形車輪換成橢圓后再問學生喜不喜歡?(不喜歡，因為騎這樣的自行車在平坦大路上都會像踩在顛跛不平的路上一樣)教師再把橢圓形車輪換成圓形，學生才滿意。追問到：“為什么自行車的輪子要設計成圓形的?”小學生的數(shù)學應是生活中的數(shù)學，是學生們自己的“數(shù)學”。從生活中的物體引入，培養(yǎng)學生的觀察能力、運用數(shù)學進行交流的意識，獲得圓在生活中的應用的感性認識。這樣的設計使數(shù)學教學生動活潑，學生們更能感受到數(shù)學學習的樂趣。二、回歸生活，創(chuàng)設情境，體驗數(shù)學趣味

傳統(tǒng)數(shù)學教學都比較注重數(shù)學知識本身的內(nèi)在邏輯，很少顧及數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系。這樣教學，由于遠離了學生的經(jīng)驗背景，很難使學生感興趣。因此，在課堂教學中，老師要善于利用生活中的數(shù)學素材，創(chuàng)設生動有趣的情境導入，把生活與數(shù)學有機的融為一體。如在教學“比例尺”時，問：咱們中國960萬平方公里，你知道是怎樣把祖國的全

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貌畫在地圖上的嗎?有生答：我知道，要把它縮小。有生答：要按照一定的比例縮小，地圖上有比例尺。這時學生間相互傳閱課前搜集的各種地圖和圖紙。為了更好地梳理學生發(fā)現(xiàn)的知識，我組織學生向全班同學進行匯報。從學生觀看“中國地圖”開始，使學生意識到比例尺在日常生活中的重要性。在觀察、探討比例尺的各種表現(xiàn)形式及表示意義時，始終以學生搜集到的地圖、圖紙為依據(jù)，在形象感知中建立抽象的比例尺概念，使學生意識到，數(shù)學就在我們的生活中。讓每個學生都體會到數(shù)學源于生活、用于生活，感悟、體驗數(shù)學的魅力，激發(fā)了學生學習的興趣和解決問題的欲望。三、走進生活。尋找數(shù)學，培養(yǎng)學習興趣

數(shù)學離不開生活，生活離不開數(shù)學。我們在教學中引導學生尋找生活中的數(shù)學問題，這樣既可積累數(shù)學知識，更能培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的最佳途徑。讓學生從生活中尋找數(shù)學的素材，這樣可以讓學生感受生活中處處有數(shù)學，學習數(shù)學就如身臨其境，就會產(chǎn)生親切感，有利于形成似曾相識的接納心理。例如在我教學百分數(shù)這部分知識時，我安排作業(yè)：讓學生課后收集一些百分數(shù)的例子。這樣就可以用所學的知識解釋生活中的現(xiàn)象，也培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、觀察能力、實踐能力。四、注重生活，挖掘數(shù)學，感悟數(shù)學魅力

學生常常覺得數(shù)學只在課堂里，其實，數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，到處存在著數(shù)學思想。現(xiàn)實生活蘊含著豐富的數(shù)學教學資源。所以當學生走進生活，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)：生活與數(shù)學竟是那樣的密不可分，生活的每個角落都有數(shù)學。所以教師應打破數(shù)學教材的框框題題，從學生周圍感興趣的生活現(xiàn)象人手去挖掘數(shù)學，使數(shù)學問題看得到、摸得著，從而激發(fā)學生學習數(shù)學、熱愛數(shù)學的學習興趣。五、經(jīng)歷生活。解決問題，提高拓展能力

學會用數(shù)學的“眼光”看生活中的現(xiàn)象，給學生施展思維的空間，解決身邊的實際問題。在教學中，適度增加問題情景，貼近學生的生活，激起學生的學習興趣，使學生覺得數(shù)學就在身邊。改革家庭作業(yè)形式，突出生活實用性操作。創(chuàng)設“開放性”的實踐題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。例如：教學了比例尺以后，我讓學生選擇合適的比例尺。與父母一起合作，畫一張自家平面圖。既把所學的知識用于實踐，又提高了動手的能力，更加深了子女與父母的感情。讓學生把所學的數(shù)學知識運用到現(xiàn)實生活中，增進學生對數(shù)學價值和作用的認識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，使他們感受到我們生活的世界是一個充滿數(shù)學的世界。感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力，從而更加熱愛生活，熱愛數(shù)學。

歸根究底“基礎知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度”“四個基礎”與創(chuàng)新精神和實踐能力是相輔相成的。數(shù)學中談創(chuàng)新不能離開“四個基礎”，無知者一定無能。重要的是要在數(shù)學教學中開啟學生的心智，在教師的啟發(fā)引導下，使學生通過自己的獨立思維而建構(gòu)對數(shù)學知識的理解，并通過實踐訓練特別是思維訓練而轉(zhuǎn)化為能力，在學習的過程中養(yǎng)成基本態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)新精神。中國數(shù)學教育需要改革，這是共識。但改革必須從中國的實際出發(fā)，堅持中國特色。只有從我國的社會現(xiàn)實出發(fā)，堅持繼承與發(fā)展相結(jié)合的改革方針，才能使我國數(shù)學教育改革事業(yè)走向成功。我們加油，中國加油。

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二年前的那個秋天，帶著年輕人的熱情，攜著家人的期盼我踏上求學的征途，火車站的另一端是一片新的天地我的大學生活。

入學報道、開學典禮、新生教育，序幕過后便開始了真正的大學。學習是大學的主旋律。再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟！先澄清幾個誤區(qū)：第一盲目追求學生高干，本末倒置。第二為發(fā)展特長，忘記自己職責。第三高喊大學知識無用論。補充一點，通過我對不同群體大學生的了解，不容質(zhì)疑的一點是他們認為是學校里學有所成是最大的樂趣。所以，走進大學，至關重要的一步是找準方向，樹立信仰。初入大學懵懵懂懂的我，以自己的切身經(jīng)歷教導我要珍惜大學求知的得天獨厚的條件。我有種美夢的感覺，都說大學是一座樂園，可只有圍城里的人才能真切體味到“其中之樂”！意識到自己對大學膚淺的認識后，也為了未來美好的生活，為了自己的理想，我選在大學再次起航，開始挖掘知識的金山。高中的學習的慣性給我是很大的幫助，勤奮已經(jīng)成為一種習慣，一勤天下無難事，所以大學課程的學習并沒有給太大的壓力，要說壓力那就是爭取優(yōu)秀的壓力，我認為這是每一個有追求的青年應該有的憂患意識。這里我想強調(diào)一點，學習是一件很痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難有所建樹的，一個對學習本身感興趣，對知識有著宗教般虔誠的人都應該是國際大師。我想更多的知識分子沒有那么高尚的心靈境界，他們只是由結(jié)果驅(qū)動的，征服知識后的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們在這個層次上升華，進而投入更深的探索中，有更大的作為。所以我們不要給自己什么不感興趣的理由了，世界上沒有哪個人對痛苦情有獨鐘的，讓我們一起享受艱辛追求的果實吧，那是一件多么幸運的事情啊，自身升值的同時又收獲幸福！

其實大學知識要求并沒有高中深刻，我不相信一個經(jīng)歷過高考的人拿不下課程的基本要求。大學知識的一個顯著特點是強調(diào)一個廣度，要我們對知識網(wǎng)絡的每一個結(jié)點都有所了解。只要我們平常認真通讀一遍教材，獨立完成作業(yè)，有一定自己思考，課程考試應該是高分。思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思維能力的重要經(jīng)歷，偷懶就是放棄了機會，放棄了提高自己，選擇了落后于人。

力提高自己的實踐動手能力，珍惜課程實驗和實習。平心而論，我個人在這方面能力欠缺，因為我中學階段都是非常重視理論和考試的，盡管是實驗內(nèi)容，老師也只是告訴我們步驟，怎么在考試中得分，所以我的實驗素養(yǎng)很差。進入大學，實驗能力提高到重要位置，條件也大為改善，但是基礎的薄弱也造成我在實驗課上不如意。然而我每次也都盡力地參與了實驗，努力地完成，并盡可能地思考，雖然依然水平不高，但還是較之來時有進步的。作為醫(yī)學學生，實驗是學習的很重要的部分，它的理論知識的活生生體現(xiàn)，真正地做好實驗可以說真正掌握了課堂知識同時也把知識升華，變?yōu)榧寄堋?/p>

談一下大學里應該學好每科專業(yè)課知識。例如英語的重要性已是有目共睹，只有掌握一門外語才能在地球村里游刃有余，同時也是新時代知識分子的一項基本技能。從現(xiàn)實的角度講，學好英語會讓你在激烈的職場競爭中獨具魅力，當然也會有優(yōu)越單位的垂青。所以我建議只要有時間就去沖刺英語。我下面講一下自己的經(jīng)歷，其實我開始學也是有逃避的念頭，感覺乏味，然而我知道在收獲的路上注定是艱辛的，大一下學期我每天6點30起床，去自習有時候難以集中精力，我還是強迫自己堅持，往往在堅持中會找到感覺，抓住那每天哪怕十分鐘的有狀態(tài)時刻，也驅(qū)使自己每天都有進步�？荚嚽耙彩怯仓�頭皮練習，付出一般會有回報，通過英語a級！大二下學期我便開始準備四級，遺憾的是缺少了那份勢在必得的激情，然而失利之后不服氣的我來了斗志，大二下學期差不多用掉所有的課余時間，我知道這對我來說比考試還要困難，因為這里沒有技巧，只要實力！人活著要承受挑戰(zhàn)才能有所成就，只有拼搏著的歲月才是真正的人生。每天6點30起床是件很痛苦的事情，但心中有信念就是會另一番心境。我相信用自己不懈努力，上帝會給怎么一個滿意的回報！

學生干部可以鍛煉自己的綜合能力，我建議有機會一定抓住，利用好這個平臺。我來到大學也積極向班委靠攏，為人追求實在，因為從我走過的路程看，大家了解我后一般還是能接受我的，所以我積極為班級做貢獻，努力發(fā)展同學關系，努力輔助其他班委管理組織班級各項事宜。我認為學生干部不是什么干部，而是一批有熱心的服務者，有責任感的付出者，職責就是充當學校和同學間的橋梁。同時作為學生干部一定要有“榜樣”意識，學習上、生活上、行為上都要真正能擔當同學的先鋒，如果一個學生干部在這幾個方面沒有優(yōu)勢，那他失去了做班干的必要條件，樹立威信更是難于上青天，當然工作的展開也是困難的！生活委員崗位我做了兩年，為了同學們的方便，我跑了好多，付出了好多，一切任勞任怨，同學們的擁護也給了我最大的安慰！這里我也提一件讓我永遠難以忘懷的事情，以更大的熱情投入到學生工作中，爭取發(fā)揮更大的作用。兩年來的辛勤付出，得到了同學們的擁護和認可，盡己所能帶領我們的集體不斷進步。當然我個人也得到了成長，獲得了“優(yōu)秀學生干部”等榮譽。寫到此，我按耐不住內(nèi)心的激動與感激，感謝我們的班主任，感謝我們團結(jié)友愛的同學！

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