三年級 發(fā)現(xiàn)與探索教學工作總結(jié)

201*-201*第二學期《發(fā)現(xiàn)與探索》

教學總結(jié)

年級：三年級

時間：201*-7

201*-201*第二學期《發(fā)現(xiàn)與探索》教學總結(jié)

本學期以來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下:一、教材分析

《發(fā)現(xiàn)與探索》三年級下冊由：“物理實驗”、“身邊科學”、“科學減災”等三個單元，30個實驗活動組成。各單元在內(nèi)容類別上相聯(lián)但各自成課，與其它科教材在編排上有所不同。1、突出基本能力的培養(yǎng)（1）創(chuàng)新精神和實踐的能力；（2）搜集和處理信息的能力；（3）自主獲取新知識的能力；（4）分析解決問題的能力；（5）交流與合作的能力；2.重視科學方法的培養(yǎng)，教材既授之以魚更重視授之以漁。（1）在知識與方法上更重視方法的傳授；（2）在結(jié)論與過程上更重視過程的研究；（3）在驗證知識與探索知織上更重視探索知識。3.突出學生的主體地位。（1）創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學環(huán)境。（2）設(shè)置激發(fā)學生積極性的教學環(huán)節(jié)。（3）安排面向全體學生的各項教學活動。

2.教材的基本架構(gòu)模式：（1）課題提出（2）提出假說（3）進行研究（4）獲得結(jié)論（5）討論延伸二、教學目標：

本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學生進行一系列有意義有價值的科學實驗活動，幫助他們體驗科學實驗的方法和特點，引導他們進行嘗試性的科學實驗研究，學習收集信息，培養(yǎng)科學精神，學習一些淺顯的科學知識和技能。

三、教學措施

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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發(fā)現(xiàn)與探索教學工作總結(jié)

201*201*學年第一學期

穿芳峪鎮(zhèn)中心小學

三年級劉宏彥201*、1

發(fā)現(xiàn)與探索教學工作總結(jié)

一學期來，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位同事們的大力協(xié)助下，我圓滿的完成了教學任務。我認真?zhèn)湔n、上課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平，順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對總結(jié)如下:

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有本學期的教學工作意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、結(jié)合本班、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習發(fā)現(xiàn)與探索的積極性和興趣。充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

3、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將發(fā)現(xiàn)與探索課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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