5班寒假社會實踐活動總結(jié)

5班寒假社會實踐活動總結(jié)李石紅

寒假結(jié)束了，新學期開始了，我們度過了一個不尋常的寒假。因為我們在寒假中學生不但要玩得開心，還要做20件事。放假前很多學生就躍躍欲試，積極地畫社會實踐活動記錄表，還有的學生復印了活動表。

開學初，同學們基本完成了班主任要求的20件事，認真地填寫了社會實踐活動記錄表。家長評語中很多家長不但簽了字，還寫了對孩子做每項活動的評價。如:“做手工作品，提高了孩子們的動手操作能力和想象能力。”，“孩子幫家長做家務，培養(yǎng)了孩子熱愛勞動，關心他人的品質(zhì)”等等。大部分學生字跡工整，活動過程記錄的較詳細具體，活動心得感受寫得真實、認真、具體，個別學生寫得較籠統(tǒng)，不太具體，詳實。我在整理他們的活動資料時，給他們提出了修改、補充的建議。個別學生寫了錯別字，我都給他們指了出來，讓他們把錯別字改正了過來。

在學生的社會實踐活動的20件事中，我感覺大部分學生認真地去做了，并做了詳細的記錄，但也有一小部分學生沒有親自去實踐，社會實踐活動活動記錄表中的內(nèi)容是編造的�；蛘唠m然參加了活動，但是活動記錄過于簡單。如：“看電影”只是簡短幾個字，沒寫電影的名字，電影的主要內(nèi)容也沒有簡單的描述出來。如：活動地點寫了“家鄉(xiāng)”兩個字，活動地點的范圍太大了，太籠統(tǒng)了。還有一個學生寫活動地點“家里”，活動過程記錄寫的是“和家人去看燈會�！比タ礋魰�，

怎會在家里？前后矛盾，顯然不真實。比如：有個學生寫活動時間2月12日（正月初三），活動過程記錄：“我看到一只青蛙愛冬眠�！倍�眠的青蛙在正月初三能看到嗎？我想值得商榷。

總之，寒假社會實踐活動的目的是讓學生在緊張枯燥的校園生活之余，讓學生放松身心，接觸社會，感受生活，學會溝通，感受親情、友情，提高適應社會的能力，為以后更好地適應社會發(fā)展，服務社會，提升學生的整體素質(zhì)做好準備。希望這一點讓學生明白，體會到，只有這樣他們才能積極、主動地參與社會實踐活動，他們才會把這次活動當做一次有意義的事去做，而不是當成一種負擔，被動去做。

學生通過社會實踐活動收獲了很多，提高了能力，家長高興，老師欣慰。我想以后我們的學生會更積極地參加以后的社會實踐活動，以后的活動我們一定會做的更好！

201*年2月27日

擴展閱讀：土木06-5班暑期社會實踐總結(jié)

暑期社會實踐總結(jié)

記社會實踐座談會

在我們的一生中，真正永遠學校并不是的大學，而是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；

社會實踐活動是青年學生提高全面素質(zhì)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務社會的重要渠道和載體。大學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多地了解國情、社情和民情，學習革命傳統(tǒng)，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。

一、活動特點:

1.輔導員和團支部重視，各同學積極配合，活動熱情高漲

團支部及輔導員高度重視我班的暑期社會實踐工作，將此項工作納入學生工作的重要組成部分，并要求同學們要在參與社會實踐活動的過程中，將所學到的書本知識和社會的實際情況結(jié)合起來，深入實際、深入生活，通過理論和實踐的結(jié)合，提高自己分析和解決實際問題的能力，拓展自身的全面素質(zhì)。

在老師和團支部的重視下，同學們積極參與，利用假期時間,結(jié)合專業(yè)特長，走進社會，了解社會,服務社會。

2.是實踐形式多種多樣，成果顯著。

雖炎炎烈日難耐,但渴望學習渴望鍛煉的我們,沒有被酷暑嚇倒,相反我們充滿激情充滿對社會知識的渴求,毅然投入極有意義的暑期社會實踐活動中去.

3.多種渠道鞏固實踐成果

今年我班的社會實踐工作內(nèi)涵更為豐富，形式也更為多樣，實踐的深度和廣度有了增加，使社會實踐整體工作上了一個新臺階。9月，同學們在通過社會實踐得到第一手的感性素材的基礎上，及時進行了社會實踐總結(jié)，撰寫社會實踐報告，將感性認識上升到理性認識，深化和鞏固了社會實踐成果。

每年的社會實踐交流會是我班的一道風景線，每個同學都能在會上與全班同學交流經(jīng)驗、互相學習，將一個人的經(jīng)驗變成四十六個人共有的經(jīng)驗。交流會上氣氛活躍，同學們積極踴躍發(fā)言，交流彼此社會實踐的收獲，使得社會實踐工作成果進一步得到鞏固，社會實踐影響進一步擴大。

二、主要內(nèi)容:

1.國際交流訪問活動

我班XXX同學參加團中央組織的赴日本交流訪問活動。假期前，在6月8日上午，第二期中國大學生骨干培養(yǎng)學校學員結(jié)業(yè)式在中國青年政治學院舉行。第二期中國大學生骨干培養(yǎng)學校學員、我班土木工程201*－5班學生、原校學生會副主席XXX同學圓滿完成了培養(yǎng)學校安排的各項學習任務和要求，順利結(jié)業(yè)。團中央書記處第一書記陸昊為學員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

七月下旬，XXX同學參加團中央組織的赴日本交流訪問活動。中國大學生骨干培養(yǎng)學校是團中央按照胡錦濤總書記的要求，實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要內(nèi)容，旨在幫助全國大學生骨干進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

回來之后，她和我們交流道：“日本，這是一個令國人一提起便五味雜陳的國度。在日本交流中，環(huán)保是交流的主題，日本的環(huán)境教育幾乎可說是全頻譜、廣覆蓋，今后我們也應該在此方面向日本學習。在日本，短暫的相聚印證了恒久的友誼，而短暫的離別定會換來中日和諧發(fā)展的美好明天”。

2.打工苦與樂同在

為了體驗生活，豐富自身社會意識。在實踐中煅煉能力，親身實踐,而不是閉門造車.實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎,為以后服務社會打下更堅固的基礎!，XXX等同學利用假期時間作暑期工，獲得了社會的體驗，得到了極有價值的心得。我們將走出校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上經(jīng)受風雨的洗禮，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好的服務于社會打下扎實的基礎。豐闊的社會，還有許多正待我們?nèi)ラ_拓的領域，我們要以我們所有的理論知識、創(chuàng)新精神個拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

當然也有一些家庭寬裕的學生選擇打工，按照他們的說法，是為了給自己掙多點零花錢，而有一些學生出去打寒假工則純粹是為了增加社會經(jīng)驗和人脈關系。

3.埋頭苦讀旨為考研

報考碩士研究生是大學本科生畢業(yè)后的另一個選擇。其入學考試大多定于每年年初，對于計劃報考研究生的大學生來說，利用假期集中學習備考至關重要。假期不必按學校的課程表上課，校園里也少了平日的喧囂，教室、宿舍、圖書館等處相對清靜，正是看中了這些有利條件，許多備考研究生的大學生選擇了寒假留守校園埋頭苦讀。

在我班有不少同學計劃是考研究生，現(xiàn)在考研壓力很大，必須要及早準備，才能從眾多的人才中脫穎而出，同學們還給自己的暑假生活制訂了詳細的學習計劃。

4.假期實習、充電提高能力

XXX等同學選擇了在假期里面結(jié)合自己的專業(yè)去一些單位實習，他們介紹，現(xiàn)在很多的大學生找工作缺的都是經(jīng)驗，趁這個時侯多實習，增加工作經(jīng)驗是最好的選擇，我們一些老師也紛紛為學生介紹實習單位，以為學生畢業(yè)找工作增加“資本”。也有一些同學則選擇了假期到一些培訓機構(gòu)進行充電，如英語四六級的輔導或是自己喜歡的技能的培訓。

5.回家、出游難得瘋一瘋”

對于許多大學生來說，暑假是最佳的放松時機，沒了中小學生繁瑣的作業(yè)，沒了父母親“督學”的嘮叨，寒假也難得逍遙自在，同學聚會、上網(wǎng)、看電視也成了他們最大的消遣。一些比較能玩的大學生覺得，暑假假是難得的“團圓時期”，和初高中同學的聚會排得滿滿的。許多在外地求學、工作的同學都回家了，大家難得聚在一起“瘋一瘋�！�

而有一些比較喜好旅游的同學又怎么會放過這樣的大好機會，在離校前就商量好旅行計劃，按照他們的說法是：“到外面增長見識”。

6.回家盡盡孝心

很多同學一年也難得回家一次，因此很珍惜在家和父母在一起的溫馨時光。他們沒事就在家聽聽音樂，上上網(wǎng)，看看電視，假期時還主動幫父母做點家務活�，F(xiàn)在長大了長期在外面讀書，和父母在一起的時間越來越少了。以后工作了會更加忙了，雖然現(xiàn)在不能�；丶铱纯矗�但可以利用寒暑假盡一點孝心。

7.農(nóng)村，想說愛你不容易

“農(nóng)村”、“農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)民”是當今政府十分重視的“三農(nóng)”問題。眾所周知，農(nóng)民占中國人口的三分之二左右。所以“農(nóng)村問題”成為中國政府高度關注的方面也就不足為怪了，而農(nóng)村又是農(nóng)民聚集進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集體。

XXX等對農(nóng)村的人口、湖泊蓄水量、醫(yī)療保險、新農(nóng)村建設、農(nóng)民收入等情況進行深入細致的調(diào)查。蓄水能力下降主要體現(xiàn)在數(shù)量和體積上，由于這種原因，再加河溝變淺，只要連續(xù)陰雨，就會出現(xiàn)水災。連續(xù)晴天就會出現(xiàn)旱情。

“三農(nóng)問題”還需要社會、政府乃至每一個人共同努力。套用一句話“農(nóng)村問題解決不了，中國就甭想發(fā)展”。

8.難忘中學情：

路娜、車賽、華直元等對中學生的學習態(tài)度、中學生的心理狀態(tài)以及學習狀況等做了深入的調(diào)查和思考。他們說“我們離開那個給了我們未來的地方，但牽掛她的心從未改變，我們也一直關注著中學教育，關注著我們的學弟學妹們。”對于現(xiàn)在多數(shù)中學，教育價值趨向多元化，功利化。跳出農(nóng)門是一些中學生的主觀心理，而當前，糾正學校及學生的價值趨向，完善教學環(huán)境，對教育的發(fā)展，國家的興亡至關重要。

大學時代，流光溢彩，大學時光，千金難買，在大學的短暫時光

中，為了更加充實自己，鍛煉自己，我們應該把握每一個機遇，我們應該多參加一下社會實踐活動，為了我們的現(xiàn)在、將來奠定一下的基礎，在今后的假期中，我相信我們班每個成員都會更加積極認無休止的對待自己來之不易的每一份工作，為了自己，為了社會的榮譽，每個人都會做到更好！

社會實踐鍛煉了我們，我們在社會實踐中成長，為了明天的美好，我們相信成功會屬于我們！

土木

06-5班

201*年8月31

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