任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結(3)

教育教學工作總結

原陽縣新城思謙學校馬老師

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結

原陽縣新城思謙學校馬老師

本人自任現(xiàn)職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中央保持一致，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著。現(xiàn)總結如下:

一、做一個政治思想覺悟高的教師。作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十七大”精神，認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行“三個代表”，處處做同事們的表率，以高尚的人格魅力影響人。

二、做一個科研型教師。俗話說：“小學教師是萬金油”，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現(xiàn)代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。是教壇上的一枝新秀，課改中的一顆新星。

三、做一個富有愛心的教師。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我一直擔任語文教學和班主任、輔導員工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。我根據(jù)剛入學的學生的個性，采取適當?shù)姆椒ń逃�。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育。從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。因此本人也被評為“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”。

四、做一個理念新的教師。新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在整個新鄉(xiāng)市全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在語文課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把語文知識與學生的生活結合起來，把語文教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的語文課堂，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把理解文本的權利還給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。我還把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步將語文課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。五、獲獎情況：

本人任現(xiàn)職以來，一直擔任班主任，班級管理工作抓的有聲有色，各種制度健全完善。做到了全面了解學生，因材施教，有的放矢，選拔和培養(yǎng)班干部，開展豐富多彩的班級活動，對后進生督促教育，增強他們的“自尊、自愛、自主、自強”的堅定信念，使整個班形成良好的班風，效果顯著。201*年9月被評為縣模范班主任。201*年6月被評為新鄉(xiāng)市文明教師；201*年9月被評為縣先進個人。

任現(xiàn)職以來，在教學中面向全體學生，發(fā)揮學生特長，輔導的學生在各類評比活動中多次獲獎；201*年輔導學生李亞茹在市“德育小故事”征文比賽中獲市優(yōu)秀輔導教師獎；201*年輔導學生彭金金在第三屆全國青少年兒童書信文化比賽中獲縣優(yōu)秀輔導獎；21008年輔導學生李洋在“學習英雄少年，弘揚奧運精神，做有道德得人”征文比賽中獲市優(yōu)秀輔導獎。

任現(xiàn)職以來，積極參加教科研活動，多次講授優(yōu)質課，效果顯著。201*年《迷人的張家界》或縣級優(yōu)質課一等獎；201*年《觸摸的春天》獲市級優(yōu)質課二等獎；201*年信息技術與學科整合評比中獲縣優(yōu)質課一等獎。

一分耕耘，一份收獲，我曾攥寫了多篇教學論文，201*年論文《興趣是第一導師》獲省級一等獎；201*年論文《美麗的丹頂鶴》獲市一等獎；201*年論文《淺談小學生作文教學讓寫作成為學生放飛心靈的場所》獲國家級一等獎

以上是我任職以來的工作總結，根據(jù)本人條件，我認為本人符合申報小學高級教師職務資格。

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任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結

我叫陳永勝，男，漢族，1969年8月出生，中共黨員，1989年7月畢業(yè)于廣西宜山師范學校，同年分配在東蘭縣中山中學任教，1994年8月調入東蘭縣拔群中學任教，201*年通過競聘調入東蘭縣民族中學任教至今。1999年7月以優(yōu)秀學員稱號于廣西師范大學體育教育�？疲ê�授）畢業(yè)，201*年1月于湖南師范大學體育教育本科（函授）畢業(yè)。201*年12月取得中學一級教師資格。

任教以來，一直奮斗在中學教育教學第一線，曾經(jīng)擔任7年班主任工作以及教研組長工作，長期擔任初三年級體育中考復習指導把關教員，是“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區(qū)級骨干教師，是《體育與健康》學科的帶頭人，是縣教研室評委庫、考題庫成員，是學校工會文體委員，是縣教育系統(tǒng)籃球主力隊員，從1990年至201*年一直代表縣教育系統(tǒng)男子籃球隊參加河池市“教育杯”籃球賽（有11個參賽隊），其中1990年取得第四名、1999年取得第三名、201*年取得第六名。201*年8月考取國家貳級籃球裁判員資格；201*年3月考取國家二級田徑裁判員資格。

辛勤耕耘，各級各部門給予充分肯定。任現(xiàn)職以來，曾有2次被評為市級先進個人，5次被評為縣級先進教育工作者、優(yōu)秀指導教師以及最佳教練員，3次被評為學校優(yōu)秀教師。201*年至今年度考核全部合格以上，且201*年獲“優(yōu)秀”等級，曾有8篇論文和教案公開發(fā)表或獲獎，另有多篇在教研會上交流。為振興東蘭教育教學做出突出貢獻�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的主要工作總結如下：

一、政治思想表現(xiàn)好，樹立良好形象讓人民滿意

一直以來，認真履行一名中國共產(chǎn)黨員教師的義務職責，思想上要求進步，行動上嚴于律己，與黨中央保持高度一致。政治思想表現(xiàn)

好，堅持四項基本原則，貫徹落實科學發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹教育教學典型，爭當優(yōu)秀人民教師。忠誠熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，安貧樂教。對工作熱情飽滿、認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、講求實效、樂于奉獻，任勞任怨，對學校分給的各項任務毫無怨言地按時按質按量主動完成，還主動地加班加點完成學校的其它工作。近幾年來，本人還兼職縣教研室的體育教研員，協(xié)助縣教研室組織開展有關體育的各項工作。為人勤懇，出滿勤，出超勤，作表率，對同事熱心幫助，對學生愛護有加，愛生如子，樹立良好教育工作者形象，讓人民滿意，讓家長滿意。

二、專業(yè)文化知識扎實，展現(xiàn)中學體育骨干教師的魅力和風采本人具有較高的教育教學理論水平和扎實的教學基本功，在多年的教育教學實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和做法。盡管如此，我始終重視文化專業(yè)知識的學習與更新，不斷充實業(yè)務理論知識，提高實踐能力。除了在職完成�？粕�本科函授學習外，先后參加“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區(qū)級骨干教師培訓、“校本學習與學校發(fā)展”專家講學活動、多次參加河池市體育教學研討活動。結合教學實踐，廣泛訂閱教學參考刊物，學習中學教師全員培訓教材，還系統(tǒng)地自學了葉圣陶、魏書生等現(xiàn)當代教育名家的教育理論著作以及相關的新課程標準。經(jīng)過多年的摸索與實踐，總結出一套完整的行之有效的教育教學方法，形成了自己獨特的教學風格。

為適應新形勢下新要求，本人還認真學習，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務能力，積極參加相關教學技能考試，如職稱英語（綜合）、職稱計算機（四個模塊）、WTO知識、普法考試、中國東盟知識《創(chuàng)新能力培育》、“知識產(chǎn)權”公共教程等考試，成績?nèi)�部合格�?/p>

三、教育教學成果顯著，群眾滿意度和社會聲譽逐年提高任現(xiàn)職以來，本人加強優(yōu)化與拓展課程教學資源、強化課程教學

過程管理、堅持以學生為主、加強班級團體管理等方面入手，開展教學質量工程建設項目，進行教學、教材、教法等改革探索與創(chuàng)新實踐，取得豐碩成果。

（一）堅持以人為本，班級管理成績顯著

任職以來，我曾經(jīng)擔任過拔群中學95（合班）、98班、125班的班主任工作。憑著“愛生如子，面向全體，不讓一個學生掉隊”的管理理念，把這三個班管理得有聲有色，得到學校領導、家長、學生們高度贊譽。

1、注重班級管理，培養(yǎng)學生良好習慣。主動貫徹落實學校對班級的各項要求，抓好班級日常管理工作。做到政令服從，部署到位，落實有策。抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結等環(huán)節(jié)工作。隨時觀察上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多地掌握第一手材料，做到有的放矢地加強班級管理。深入學生的學習和生活及時了解，發(fā)揮教師的言傳身教之示范作用，督促學生良好習慣的養(yǎng)成。2、注重學生管理，培養(yǎng)學生自我管理能力。大膽搞好對學生干部管理能力的發(fā)掘和培養(yǎng)工作，盡可能地發(fā)揮學生的自我管理，自我監(jiān)督和自我教育的能力。125班為學校的學困班，從總體上說"領頭雁"幾乎無表率作用，工作難以開展。針對該班學生干部膽小怕事，明哲保身而不能形成集體核心這一狀況，深入學生，洞察情況，采取定期召開班干部會議或個別談話等方式，分析研究，指出其不足，授之建議、方法；同時進行職責分工，做到人人有權，人人有責，互相監(jiān)督，相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批得力的班干部，使班級管理步入了良性軌道。該班黃春鳳評為市級優(yōu)秀學生干部，黃波被評為市級"三好生"。

3、注重班風管理，培養(yǎng)學生形成良好學風。始終貫徹分層次教育，堅持"抓兩頭，促中間"，特別是不厭其煩地做好后進生的幫教轉

化工作，面向全體，總體提高。注重對學困生和行為偏差生的耐心教育和幫助，當班主任往往會碰到后進生的轉化問題。其實，要有效解決該問題，最重要的是班主任要善于發(fā)現(xiàn)這些“問題學生”的閃光點，積極引導，創(chuàng)造條件使后進生施展自己的長處，使他們增強信心，看到希望，力求進步。如：我任98班班主任時，黃宇康同學，小學時就紀律散漫，學習成績不好，愛打架鬧事，曾有"打手"的外號，被人稱為"害群之馬"。上了初中以后，我發(fā)現(xiàn)這個學生非常喜歡踢足球，而且快速跑成績不錯。于是我根據(jù)他這個特點讓他當體育委員，他覺得我看得起他，結果激起了他的熱情，他不但認真訓練，學習態(tài)度也逐漸改變了，學習成績也有了明顯的提高，1998年代表我縣參加河池市中學生田徑運動會獲男子100米第一名，跳遠第二名的好成績，順利考上了高中，高中畢業(yè)后考上廣西師范大學。我還擴大積極分子隊伍，形成良好學風和班風。一個多學期后，該班班風、學風漸漸變好。1997和1998年該班均被評為縣、市級先進班級，先后有黃青鳳、陳麗逢等6位同學被評為縣、市級"三好學生"或"優(yōu)秀學生干部"，畢業(yè)時有39人光榮地加入共青團組織，占全班人數(shù)85%。且在當年的中考時，有楊榮校、陳麗逢、黃青鳳等33位同學考取高一級學校，升學率達86%，創(chuàng)全縣鄉(xiāng)下學校班級升學率最高記錄。

（二）堅持改革創(chuàng)新，教學成績碩果累累

本人不斷改革創(chuàng)新教學理念，積累豐富教學經(jīng)驗。熟悉教學大綱和新課程標準，掌握初中教學原則和方法，在工作中我把自己精湛的教育學、心理學理論和扎實的專業(yè)理論知識與實際相結合，充分開發(fā)學生的智力，挖掘學生的潛能，提倡“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在民主愉快的課堂氛圍中學會主動地學習。在教學中,能根據(jù)教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗

易懂、動作規(guī)范、大方準確。在長期的教學實踐中形成了“以指導歸納開路，以練習方式為主；變學生被動消極的‘要我學’為熱情主動的‘我要學’”的教學模式和“以‘健康第一’為指導思想、激發(fā)運動興趣、培養(yǎng)學生終身體育意識、以學生發(fā)展為中心、重視學生主體地位、關注個體差異、因材施教、面向全體”的教學風格，深受學生歡迎。歷年來，所教班級的學生體育成績比較突出。

教學成績：每年所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上；優(yōu)秀率達37%以上；學生都能掌握1-2項科學的體育鍛煉方法。

競賽成績：201*年全校廣播體操比賽中，我所教的60班獲第一名，58班獲第二名，63班獲第三名。201*201*年的校運會中，我所任的87班、93班三年來在團體總分上都保持年級前三名。201*201*年的校運會中，所任的122班團體總分保持年級三連冠，120班獲取2次第二和1次第三，117班獲1次第二和2次第三名。201*年10月指導訓練體操隊參加河池市中小學生第三套廣播體操比賽獲初中組一等獎。201*年12月指導訓練校田徑隊參加全縣中學生田徑運動會獲取團體總分第一名。201*、201*年訓練校女子籃球隊在參加全縣中學生籃球運動會中都獲女子組冠軍，并且兩次獲取最佳教練員稱號。

中考成績；201*年的體育中考中，我所任班級58、59等7個班有68人考取滿分(滿分為30分)，占全縣滿分人數(shù)近一半（全縣143人滿分）,另外平均分為25.5分，超過全縣的平均分3分之多(全縣平均分為22.4分),排全縣第一，有唐妹、韋慶東等14人以體育特長生考取河池市高中、東蘭高中、宜州一中等學校，現(xiàn)在他們都已考上不同的體育院校。201*年體育中考中，我所任的85、87等6個班有43人考取滿分（滿分為30分），占全縣滿分人數(shù)的40%，超過全

縣平均分3.6分，排全縣第一，有韋智浩、黃玲等11位同學被高中以體育特長生錄取。201*年中考中，所任112、113班有16人考取滿分(滿分為30分)，占全縣滿分人數(shù)的1/11。平均分為23.3，超過全縣平均分2分，排全縣第二，有黃必睿、黃蘚荃等6位同學考取高中體育特長生，其中黃必睿、黃蘚荃、韋明朗是現(xiàn)役的已注冊的河池市少年代表隊隊員。201*年中考中，所任的117、118等4個班有24人考取滿分（滿分為30），占全縣滿分人數(shù)的1/8。平均分為23.8，居全縣第二。有楊晟、覃靈玉、等11位同學考取高中體育特長生，其中覃靈玉、廖蓓、覃利逢是現(xiàn)役的已注冊的河池市少年代表隊隊員。

本人被遴選于201*年2月至201*年2月參加自治區(qū)教育廳委托廣西師范學院負責實施的第二期“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區(qū)級骨干教師培訓，經(jīng)考核，成績合格。201*年12月，被河池市教育局評為201*年《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)上報“先進個人”。

四、科研成果豐碩，成為全縣學科帶頭人和骨干教師

本人長年擔任我校體育組教研組長、初三中考指導把關教員工作，緊緊圍繞提高教學質量這個中心，把科研與教學有機地結合起來，堅持以教學帶科研，以科研促教學，使教學和科研實現(xiàn)良性互動、協(xié)調發(fā)展、共同提高。本著“科研立校、科研帶動教學”的宗旨，用課題規(guī)劃的方式來保證科研與教學實現(xiàn)結合，使科研本身成為促進教學質量提高的重要推動力。從我校實際出發(fā)，積極參與學校制訂教研計劃和各項教研制度，為校教研工作提出可行性建議，學校體育課教研活動開展得有聲有色，在校本培訓，課堂教學探討，課題研究等方面也有所突破，使我組教研工作逐漸進入良性軌道。

（一）積極開展教研活動，促進和諧調研。組織本組人員共同鉆研《新課程標準》，研究教學方法及體育中考的訓練方法。每學期

要求每位教師至少上一節(jié)公開課，互相聽課不少于15節(jié)(我不少于20節(jié)),聽課后要進行議課、評課,指出上課老師的不足之處，促進他的成長。特別是執(zhí)行集體備課制，通過集體備課來提高我們教師的教育教學實踐能力。堅持組織新老教師“一對一”結對子活動，以老帶新，以新促老，使教師整體素質得到有效提高，使我校體育教學質量一直保持在全縣第一。如：組織教師外出研討觀摩走出家門，到宜州民族中學、河池三高、巴馬民族中學等兄弟學校進行交流、取經(jīng)；經(jīng)常與兄弟學校的同行朋友們評課、議課、交流，分析學情教情，使我們的教學水平、訓練水平上到一個新的臺階。（二）積極開展文體活動，豐富校園文化生活。本人與教研組其他成員齊心協(xié)力，共同完成《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作，積極開展春季學期的校班級籃球賽、全校廣播體操比賽，以及一年一度的校運會和文化藝術節(jié)活動；使學校的業(yè)余活動開展得有聲有色，使我們體育組多次被學校評為先進教研組。

（三）積極參與各種活動，加強自身鍛煉與學習。學無止境，本人從畢業(yè)到現(xiàn)在從沒間斷過加強自身的鍛煉與學習。1990至201*年代表縣教育系統(tǒng)男子籃球隊參加河池市“教育杯”籃球賽，其中1990年獲第四名、1999年獲第三名、201*年獲第六名；201*、201*年分別代表教育系統(tǒng)男子籃球隊參加縣舉行的“銅鼓杯”、“霸陵杯”籃球賽都獲冠軍；201*、201*年代表校男子籃球隊參加全縣“園丁杯”籃球賽分別獲第三、第四名；積極參與縣舉行的各種運動會的裁判工作深受全縣廣大觀眾的好評。本人還是東蘭縣教研室評委庫、考題庫成員，一直是“東蘭縣招聘錄用中小學體育教師（上）說課面試”工作的專業(yè)評委。

（四）積極參與課題研究，不斷提高學科理論水平。（1）201*年至201*年我牽頭研究的縣級課題《探究東蘭縣民族中學體育特長

生的培養(yǎng)途徑》（課題編號為：201*dljy011）已經(jīng)結題。（2）參與市級課題《課堂上如何預設教案與生成教學有機結合研究》（課題編號:201*B-060）的研究；（3）今年6月至201*年9月我負責組織研究的市級課題《提高初中學生耐久跑能力的研究》（被立為201*年度B類課題，課題編號為201*B-011，批準文號為河教科【201*】10號，已獲市教育科學規(guī)劃領導小組的立項批準，目前已進入調查、研究、實踐階段，相信一定有價值較高的研究結題.（4）我撰寫的《淺談農(nóng)村中學體育教學中實施有效教學的對策》參加河池市重點課題《有效教學研究與實踐》課題階段性成果論文評比獲二等獎。（5）201*-201*年課題研究中成績顯著，被河池市教育學科研究室授予“優(yōu)秀課題研究員”稱號。

（五）潛心撰寫教育教學論文，認真總結教育教學經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，本人利用教學之余精心撰寫教育教學論文8篇、教案一篇。其中，（1）201*年《小議體育教師的教學觀》一文在中國基礎教育研究會主辦的“第五屆全國中青年教師（基教）優(yōu)質課大賽活動中榮獲二等獎，并發(fā)表在《中學教學參考》雜志上（201*/03第9期）。（2）《在活躍的體育課堂上提高效率》發(fā)表在《學園》雜志上（201*年8月第15期），并榮獲“優(yōu)秀學術論文”一等獎。（3）《淺析定向運動在學校教育中的發(fā)展》在201*年“創(chuàng)新杯”全國中小學教育教學論文大賽中榮獲二等獎。（4）《初中體育新教材教學反思》參加河池市201*年教育教學論文評比榮獲一等獎。（5）《淺談農(nóng)村中學體育教學中實施有效教學的對策》參加河池市重點課題《有效教學研究與實踐》的階段性成果論文評比，榮獲二等獎。（6）教案《彎道跑》被評為201*年全區(qū)中小學體育教師教學研討活動（優(yōu)秀教案）評選二等獎。（7）《淺談新課標下體育教學策略》在201*年河池市九年級教學研究會上交流。（8）撰寫的《淺談初中生武術運動中的柔韌性素質訓練》、《體

育與健康課導學式教學模式研究》、《如何抓好少年運動員中長跑的訓練》等文章在學校教育教學工作會議上宣讀，獲得師生的普遍認可。

五、培養(yǎng)青年教師成為骨干，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用

作為體育學科的帶頭人，我關心年輕老師，經(jīng)常聽年輕老師的課，與他們一起共同探討上課的藝術，當面評論其優(yōu)點與不足，給他們實實在在的指導。如：覃峰老師在“后拋實心球”的授課中，遇到學生后拋不遠、領會不到動作要領、厭煩練習等問題來向我請教時，我把自己在這方面的授課方法、技巧、組織形式等和他交流，幾天后再次見面時，他笑著對我說：還是你們經(jīng)驗老道；望著他燦爛的笑臉，我也樂了。再如：莫俊業(yè)老師在上到“立定跳遠”內(nèi)容時，帶著學生覺得動作簡單，內(nèi)容枯燥，不原意練習等這些問題來和我商討時；我就把自己在這方面內(nèi)容如何授課的方法告訴他，與他交流。我的方法是：要照顧到個體差異，要讓學生體驗到成功的快樂，激發(fā)學生學習的積極性。就把學生分成四個檔次（在4個場地練習）：第一檔是最低檔叫“普通人”，第二檔是“飛人”，第三檔是“超人”，第四檔是最高檔叫“外星人”。讓學生從最低檔開始練習，循序漸進，看看最后達到“外星人”檔次的是多少。他按照我這方法再次去上課回來后，對我笑了，我知道他成功了。另外，201*年梁蓉靈老師在寫畢業(yè)論文和普通論文遇到困惑來找我交流時，我把這兩種論文的寫作方法、技巧告訴她以后，她解惑了，寫作能力提高了，她撰寫的論文《淺談體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)》獲201*年"創(chuàng)新杯"全國中小學教育教學論文大賽一等獎。201*年4月，指導梁蓉靈老師訓練校女子籃球隊在參加全縣中學生籃球運動會中獲女子組冠軍。201*年12月指導覃峰老師訓練校田徑隊參加全縣中學生田徑運動會獲取團體總分第一名。經(jīng)常帶領組內(nèi)同事外出聽課、交流；大大提高了年輕教師的教育教學水平和訓練水平。

六、積極參與學校管理工作，推動學校改革與發(fā)展出謀獻策本人雖然不是學校領導，但以主人翁的姿態(tài)，積極參與學校管理工作。

（一）加強體育器材室的建設與管理。我們學校沒有體育器材管理老師，體育器材室所有的事情都是由我們?nèi)�組老師利用課外時間加班加點共同完成。作為組長，我必須起到表率的作用，負責建立和管理體育器材室的各種檔案，體育器材的擺設、歸類、維護、維修、添加，以及組織教師準備學生上課時所需的各種體育器材，并對學生進行愛護公物的思想品德教育；我們的努力換來了勝利的果實。我們順利通過“普九”“迎區(qū)檢”“迎國檢”“普實”創(chuàng)建“合格學�！钡鹊雀鞣N檢查的驗收。

（二）履行工會文體委員的工作職責。協(xié)助工會領導盡力解決教職工困難，維護教職工權益，組織學校老師參加縣舉辦的各種活動。如：（1）201*年組織我校職工參加縣工會組織的“五、一”職工趣味競技活動獲二等獎；（2）201*年組織我校女職工參加東蘭縣首屆職工運動會獲女子籃球賽第一名；（3）201*年5月組織我校教職工參加全縣職工廣播操比賽獲三等獎；（4）201*年9月組織我校教職工男女籃球隊參加縣舉行的“園丁杯”賽，男子獲第三名女子獲第四名；（5）201*年3月組織我校女教工參加東蘭縣“三、八”節(jié)女子集體跳繩比賽獲一等獎；（6）201*年組織我校女職工參加“三、八”節(jié)女子拔河比賽獲三等獎；(7)201*年5月組織我校教職工（80人）參加縣舉行的唱響紅歌職工歌詠比賽獲第二名；（8）201*年組織我校教職工男女籃球隊參加縣舉行的“園丁杯”賽，獲女子第二名，男子第四名。(9)201*年組織我校女職工參加縣舉行的“三、八”節(jié)氣排球比賽獲第四名。201*年我們學校工會被東蘭縣總工會評為“先進單位”，201*年我們學校工會被縣教育局工會評為“先進集體”。本人也分別于201*年、

201*年被縣教育工會評為“先進個人”。

（三）認真落實教代會代表各項決議。按時參加學校教代會會議，宣傳和貫徹執(zhí)行教職工代表大會的決議，積極為學校發(fā)展獻計獻策，聽取廣大教師對學校工作的意見，結合實際給學校工作提出合理化建議。

七、“桃李不言、下自成”。教學教研碩果累累（一）教育教學

1、201*年6月經(jīng)遴選為“廣西21世紀園丁工程”體育學科自治區(qū)級骨干教師。

2、201*年12月被河池市教育科學研究室評為“優(yōu)秀課題研究員”3、201*年12月被河池市教育局評為“先進個人”4、201*年4月被東蘭縣教育工會評為“先進個人”。5、201*年2月被東蘭縣教育工會評為“先進個人”。6、201*年3月被評為201*年校級“優(yōu)秀教師”。

7、201*年5月、9月分別被評為201*年秋季學期201*年春季學期校級“優(yōu)秀教師”。（二）指導類

1、201*年2月被東蘭縣教育局評為201*年中考“優(yōu)秀指導老師�！�2、201*年5月、201*年4月分別被東蘭縣教育局評為201*年、201*年中學生籃球賽“最佳教練員”。

（三）學術類

1、201*年3月，論文《小議體育教師的教學觀》在中國基礎教育研究會主辦的“第五屆全國中青年教師（基教）優(yōu)質課大賽”活動中榮獲二等獎；論文《淺析定向運動在學校教育中的發(fā)展》在201*年“創(chuàng)新杯”全國中小學教育教學論文大賽中榮獲二等獎；論文《在活躍的體育課堂上提高效率》榮獲201*年廣西中小學體育教育教學

研究成果評比三等獎。

2、201*年7月論文《在活躍的體育課堂上提高效率》被《學園》雜志社編輯部授予“優(yōu)秀學術論文證書”，并榮獲一等獎。

3、201*年撰寫的教案《彎道跑》被評為201*年全區(qū)中小學體育教師教學研討活動（優(yōu)秀教案）評選二等獎。

4、201*年12月撰寫的《初中體育新教材教學反思》參加河池市201*年教育教學論文評比榮獲一等獎。

5.201*年12月撰寫的《淺談農(nóng)村中學體育教學中實施有效教學的對策》參加河池市重點課題《有效教學研究與實踐》課題組階段性成果論文評比，榮獲二等獎。

6、201*年3月撰寫的《淺談新課標下體育教學策略》在河池市九年級教學研究會上交流。

憶往昔，崢嶸歲月，所取提的成績已成為歷史，還屬于大家共同努力的結果，我只是大海里的一滴水。展望未來，任重道遠，教育教學藝術永無止境，我將執(zhí)著追求，虛心學習，真抓實干，勇于創(chuàng)新，開拓進取，再創(chuàng)佳績。努力推動學校教育教學科學發(fā)展，為把學校建設成為人民滿意的學校而不懈奮斗！

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