奎香中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

奎香中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

路子清

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們

善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)；在多次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評(píng)。尤其是面對(duì)中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教

育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我�！叭宋囊婇L(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。2.在上課上，我們?nèi)�體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ�著更高的目�?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著。二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和“一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測(cè)報(bào)告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開語(yǔ)文教師會(huì)，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎(jiǎng)，積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng)，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。

5.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽，“走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香”活動(dòng)，錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。語(yǔ)文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁(yè)報(bào)，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組6位老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語(yǔ)文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，開展了校語(yǔ)文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济�題沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

擴(kuò)展閱讀：彝良縣奎香高級(jí)中學(xué)高一下

彝良縣奎香高級(jí)中學(xué)

201*年春季學(xué)期高一年級(jí)期末測(cè)試及答案

英語(yǔ)

考生注意：本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共85小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

第I卷（選擇題，滿分115分）

第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）

第一節(jié)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回來(lái)有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

A.AtriptoMerryland.A.WarfilmsA.Beef.

B.Awonderfulpark.B.CartoonsB.Tomatoes.

C.Aboringweekend.C.Comedies.C.Potatoes.C.Thebackisshort.C.Hiswork.

2.Whichofthefollowingdoesthemanlike?3.Whatdoesthemanwantthewomantobuyforhim?4.What’swrongwiththedress?

A.There’saholeinit.A.Hishouse.

B.Thesizeiswrong.B.Hisbackyard.

5.Whatdoesthewomanadmireabouttheman?

第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，共22.5分）

聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘。聽完后，各個(gè)小題給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。

6.Whattimeisitnow?

A.Atabout7:00.A.Five.

B.Atabout8:30B.Six.

C.Atabout9:30C.Seven.

7.Howmanyofthemwilltraveltogether?

聽第7段材料，回答第8至10題。

8.What’stheweatherlikenow?

A.Sunny.

B.Cloudy.

C.Snowy.

9.Whatdidthemanusetodo?

A.Hetaughtskating.A.TovisitDavid.

B.Heworkedinabank.C.Heworkedasareporter.B.Tospendherhoneymoon.C.Toattendawedding.

第1頁(yè)共10頁(yè)

10.Whydidthewomancomehere?

聽第8段材料，回答第11至13題。11.Whatdayisittoday?

A.Saturday.A.One.

B.Monday.B.Two.

C.Sunday.C.Three.C.65dollars.

12.Howmanydaysinadvanceshouldthemanmakeareservationforaweekendtrain?13.Howmuchdoesaticketforachildcost?

A.25dollars.

B.40dollars.

聽第9段材料，回答第14至17題。

14.Wheredoesthisconversationtakeplace?

A.Overthephone.A.8.

B.Inanoffice.B.10.

C.Inashop.C.18.C.800dollars.

15.Howmanydeskunitsdoesthewomanorder?16.Howmuchwillthewomanpayintotal?

A.100dollars.

B.720dollars.

17.Howlongdoesitusuallytaketodeliver?

A.Morethan14businessdays.

聽第10段材料，回答第18至20題。

B.Within14businessdays.C.Nomorethan14days.

18.Whatkindoffooddoesthespeakerlike?

A.Fastfood.

B.Seafood.

C.Desserts

19.Howdoesthespeakergetinformationaboutrestaurants?

A.Byaskinglocalpeople.C.BysurfingtheInternet.

20.Whatcanaddtothediningexperienceinarestaurant?

A.Thesurroundings.

B.Theprice.

C.Thelocation.

第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié)單選填空（共15小題，每小題1分，滿分15分）

從A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。

B.Fromadvertisementsofrestaurants.

21.Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget__secondchancetomakefirstimpression.

A.a;thetounderstand.

A.are;areA.this

B.is;isB.that

C.are;isC.one

D.is;are

23.Thedoctorthought____wouldbegoodforyoutohaveaholiday.

D.it

D.leisure

24.I’mtryingtobreakthe_______ofgettinguptoolate.

A.tradition

B.Convenience

C.habit

25.Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.

第2頁(yè)共10頁(yè)

B.the;theC.a;aD.the;a

22.SuchpoetsasShakespearewidelyread,ofwhoseworks,however,somedifficultA.isB.hasC.areD.have

26.The_______shoeswerecoveredwithmud,soIaskedthemtotakethemoffbeforetheygotinto_______car.

A.girl"s;Tom"sA.to

B.girls";Toms"B.at

C.girls";Tom"sC.forC.incase

D.girl"s;Toms"D.inD.bychanceD.threehours

27.Wouldyoumindnotpickingtheflowersinthegarden?Theyareeveryone"senjoyment.28.Iguesswe"vealreadytalkedaboutthisbeforebutI"llaskyouagainjust__.

A.bynatureA.threehour

B.inreturn

29.Ittookusquitealongtimetogettotheamusementpark.Itwasjourney.

B.athree-hours

C.athree-hour

30.I’dlikesomemorecheese.Sorry,there’s______left.

A.some

A.it

B.noneB.that

C.alittleC.what

D.fewD.oneD.hehasbeganD.havewornD.thatD.what

31.Helpingothersisahabit,_______youcanlearnevenatanearlyage.

32.Notuntilhelefthishometoknowhowimportantthefamilywasforhim.

A.didhebeginA.wear

A.which

B.hadhebeganB.wearsB.whereB.which

C.hebeganC.haswornC.whatC.whose

33.Barbaraiseasytorecognizeasshe’stheonlyofthewomenwho____eveningdress.34.Asachild,Jackstudiedinavillageschool，_________isnamedafterhisgrandfather.35.That’sthenewmachine______partsaretoosmalltobeseen.A.that

第二節(jié)完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）

WhenAlicestartedtocyclehomefromJenny’shouse,shewasn’tnervous.Shewascertainlynotafraidofthedark.36,itwasonlya15-minuteridehome.Buthalfwaythere,shebegantowishthatshehadn’tbeenso37.

Assheroundedasharpbend,itsuddenly38cold－verycold.Alice’sbreathbecamepuffsofwhitecloudandherlegsweresocoldthatitbecamehardtoride.

Withherheartbeatingfast,shestruggledsohardtomove39thatshedidn’thearthecarwhichsuddenlyappearedbesideher.Shestoppedbytheroad.Thebigblackcaralso40.Slowly,thepassenger-windowbegantoslidedown.Aliceheldherbreath.Inthesoftlightinsidethecar,something41.Then,thelightbrightenedandAlicewasstaringatasweet,grey-hairedoldlady.—Hello,dear,‖saidtheoldlady.—Ineed42.I’mafraidI’mlost.Ineedtofindthenearestairport.Imustbethereinthenextfiveminutes.‖

—Airport?You43arelost,‖Alicesaid.—Youneedtogobackfivekilometers44youreachtheT-junction.Turnleftand45foraboutanother10kilometerstothemainhighway.From第3頁(yè)共10頁(yè)there,justfollowthe46totheairport.ButI’mafraidthere’sno47you’llgetthereinfiveminutes!‖

—Thankyouverymuch,dear.‖repliedtheoldlady.—Don’tworryI’ll48intime.‖The49movedupandthecarstartedoff.Alittlewayahead,it50andwithheadlightsflashing,itdrovepastAlice.Butthen,something51happened.Thecarbeganchanging.First,itscolor52fromblacktosilvery-grey.Andthenthewheelsbegandisappearing,butthecarcontinuedtomoveforward,53justabovetheground.Asthecar54intothedarksky,thebigredtail-lightsgrewlargerandlargerandglowedmoreandmorebrightly.Withafaintwhistling55,thecarwasgoneinseconds,leavingAliceshakingherheadindisbelief…36.A.HoweverB.Besides37.A.brave39.A.aside40.A.arrived42.A.help44.A.if

B.excitedB.around

C.ThereforeC.curiousC.forwardC.stayedC.restC.unlessC.followC.noticesC.time

C.droppedC.basically

D.OtherwiseD.stubbornD.backwardD.startedD.movedD.waterD.certainlyD.asD.marchD.guidanceD.wayD.finishitD.wheelD.continuedD.horribleD.fadedD.flashingD.roseD.tone

38.A.fellB.seemed

B.stoppedB.existedB.normally

B.gas

C.provedD.grew

41.A.gathered43.A.necessarily45.A.drive46.A.address47.A.doubt48.A.haveit49.A.door50.A.passed51.A.strange53.A.rolling54.A.pointed55.A.tune

B.untilB.walk

B.signsB.getitB.rushedB.room

C.makeitC.headlightC.turnedC.spreadC.brokeC.sound

C.imaginableC.drawing

B.window

B.sensitiveB.floatingB.returnedB.voice

52.A.developedB.approved

第三部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)（共15小題：每小題2分，滿分30分）

閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)(A、B、C、D)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。

A

Thefirstnewspaperwaswrittenbyhandandputuponwallsinpublicplaces.TheearliestdailynewspaperwasstartedinRomein59BC.Inthe700stheworld’sfirstprintednewspaperwaspublished.Europedidn’thavearegularlypublishednewspaperuntil1609,whenonewasstartedinGermany.

ThefirstregularlypublishednewspaperinEnglishwasprintedinAmsterdamin1620.In1621,

第4頁(yè)共10頁(yè)anEnglishnewspaperwasstartedinLondonandwaspublishedonceaweek.ThefirstdailyEnglishnewspaperwasDailyCurrent,whichcameoutinMarch1702.

In1690,BenjaminHarrisprintedthefirstAmericannewspaperinBoston.Butnotlongafteritwasfirstpublished,thegovernmentstoppedthepaper.In1704,JohnCampbellstartedBostonNewspaper,thefirstnewspaperpublisheddailyintheAmericanColonies.By1760,thecolonieshadhadmorethanthirtydailynewspapers.Therearenowabout1,800dailypapersintheUnitedStates.Today,asagroup,Englishlanguagenewspapershavethelargestcirculationintheworld.ButthelargestcirculationforanewspaperisthatoftheJapanesenewspaperAsahiShimbun.Itsellsmorethanelevenmillioncopieseveryyear.

56.ThefirstregularlyprintedEuropeannewspaperwasstarted_____.A.inRomein59BC

C.inAmsterdamin1620

B.inGermanyin1609D.inEnglandin1621

57.ThefirstdailyEnglishnewspaperwasstartedin_______.

A.1702B.1760C.1620D.162158.Whatisthebesttitleofthepassage?

A.Historyofnewspapers.B.Historyofdailynewspapers.

C.Thebeginningofdailynewspapers.D.Thebeginningofnewspapers.

B

Doyouknowanythingaboutthehistoryofweather?Don’tlookatthesky.Don’tlookforoldweatherreports.Lookingatthetreeringsismoreimportant.Correctweatherreportsdatebackonlyonecentury,butsometreescanprovideanexactrecordofweatherevenfurtherback.

Itisnaturalthatatreewouldgrowbestinaclimatewithplentyofsunlightandrainfall.Itisalsoexpectedthatlittlesunlightorrainfallwouldreducethegrowthofatree.Thechangefromafavorabletoanunfavorableclimatecanbefoundoutbythereadingpatternofringsinatreetrunk.Tofindouttheweatheroftenyearsago,youcancounttheringsofatreetrunkfromtheoutsidetotheinside.Ifthetenthringisfarfromtheotherrings,thenitiscertainthatplentyofsunnyandrainyweatheroccurred.Iftheringsareclosetogether,thentheclimatewasbadforthetree.

Studyingtreesisimportantnotonlyforthehistoryofweather,butalsoforthehistoryofman.InanareaofNewMexicoyoucanfindonlysandnotreesorpeople.However,manycenturiesagoalargepopulationlivedthere.Theyleftsuddenly.Why?

Ascientiststudiedthepatternoftheringsofdeadtreesthathadgrownthere.Hemadeuphismindthatthepeoplehadtoleavebecausetheyhadcutdownallthetrees.Treeswerenecessarytomakefiresandbuildings.So,afterthepeopledestroyedthetrees,theyhadtomove.Inthisexamplestudyingtreeringsuncoveredanexcitingfactaboutthehistoryofman.59.Wecanfindouttheweatheroffiveyearsagobycountingtheringsofatreetrunk____.

A.fromthelefttotheright

B.fromtherighttotheleftD.fromtheoutsidetotheinside

C.fromtheinsidetotheoutside

60.BystudyingtheringsofdeadtreesinanareaofNewMexico,thescientistfound_______.

第5頁(yè)共10頁(yè)A.whythepeoplehadtoleaveC.whatthepeoplehadtoeat

B.wherethepeoplehadtogoD.howthepeopleleft

B.treescouldsupplythemwithfruitandfood

61.Theancientpeopleusuallylivedwheretherewereplentyoftreesmainlybecause_____.

A.treesprovidedanexactrecordofweather

C.treeswerematerialsforfiresandbuildingsD.treescouldsupplythemwithshades62.BygivingtheexampleofanareaofNewMexico,theauthortriestoprove.

A.treescan’tliveintheareawithoutpopulation

B.thatstudyingtreesisimportantforthehistoryofmanC.whattherelationisbetweentreeringsandthehistoryofmanD.thehistoryofmanisimportantforthehistoryoftrees

C

ToomuchTV-watchingcanharmchildren’sabilitytolearnandevenreducetheirchancesofgettingacollegedegree,newstudiessuggestinthelatestefforttoexaminetheeffectsoftelevisiononchildren.

Oneofthestudieslookedatnearly400northernCaliforniathird-graders.ThosewithTVsintheirbedroomsscoredabouteightpointsloweronmathandlanguageartsteststhanchildrenwithoutbedroomTVs.

Asecondstudy,lookingatnearly1000grown-upsinNewZealand,foundlowereducationlevelsamong26-yearoldswhohadwatchedlotsofTVduringchildhood.Buttheresultsdon’tprovethatTVisthecauseanddon"truleoutthatalreadypoorlymotivatedyoungsters(年輕人）maywatchlotsofTV.

TheirstudymeasuredtheTVhabitsof26-year-oldsbetweenages5and15.ThosewithcollegedegreeshadwatchedanaverageoflessthantwohoursofTVperweeknightduringchildhood,comparedwithanaverageofmorethan21/2hoursforthosewhohadnoeducationbeyondhighschool.

IntheCaliforniastudy,childrenwithTVsintheirroomsbutnocomputerathomescoredthelowestwhilethosewithnobedroomTVbutwhohadhomecomputersscoredthehighest.

WhilethisstudydoesnotprovethatbedroomTVsetscausedthelowerscores,itaddstoaccumulatingfindingsthatchildrenshouldn"thaveTVsintheirbedrooms.63.AccordingtotheCaliforniastudy,thelow-scoringgroupmight_________.

A.havewatchedalotofTVB.notbeinterestedinmath

C.beunabletogotocollegeD.havehadcomputersintheirbedrooms64.Whatistheresearchers"understandingoftheNewZealandstudyresults?

A.Poorlymotivated26-year-oldswatchmoreTV.B.HabitsofTVwatchingreducelearninginterest.

C.TVwatchingleadstolowereducationlevelsofthe15-year-olds.D.TheconnectionbetweenTVandeducationlevelsisdifficulttoexplain65.Whatcanwelearnfromthelasttwoparagraphs?

第6頁(yè)共10頁(yè)A.Moretimeshouldbespentoncomputers.B.ChildrenshouldbeforbiddenfromwatchingTV.C."IVsetsshouldn"tbeallowedinchildren"sbedrooms,D.Furtherstudiesonhigh-achievingstudentsshouldbedone66.Whatwouldbethebesttitleforthistext?

A.ComputersorTelevision

D

Igrewupinasmalltown.Myfatherraisedchickensandranaconstructioncompany.Iwasonly10yearsoldwhenmydadgavemetheresponsibilityoffeedingthechickensandcleaningupthecoop.Hebelieveditwasimportantformetohavethosejobstolearnresponsibility.Then,whenIwas22,IfoundajobinNatchbillatacountrymusicclubcalledtheNatchbillPalace.Iwasheddishesandcookedfrom4:00pmto9:00pmandthenwentontosinguntil2:00inthemorning.Itwasn’tlongbeforeIbecameknownasasingingcook.

Ihadbeenrejectedsomanytimesbyrecordcompaniesthatitwashardnottobediscouraged.Onenight,awomanexecutive(主管)fromacompanynamedWarnerBrothersRecordscametohearmesing.Whentheshowwasover,wesatdownandtalked,andaftersheleft,Isaidtomyselfitwasonemorerejection.Afewweekslater,mymanagerreceivedaphonecallWarnerBrothersRecordswantedtosignarecorddealwithme.Soonafter,IreleasedmyfirstrecordinJune1986.Itsoldover2millioncopies.

MybesteffortshavegoneintoeveryjobI’veeverheld.Itwasthesenseofresponsibilitythatmademefeellikeaman.KnowingthatIhaddonemybestfilledmewithpride.Istillfeelthatwaytoday,eventhoughIhavebecomeawell-knownsinger.

67.Themainpurposeofthewriter’sdadbylettinghimfeedthechickensandcleanupthecoopwas_________.

A.tolethimlearnresponsibilityC.tolethimhelpwiththecompanyA.Warner’sbrotherC.Hisfather

B.tolethimearnhisownlivingD.tolethimspendhissparetime

B.EffectsofTelevisiononChildren

C.StudiesonTVandCollegeEducationD.TelevisionandChildren"sLearningHabits

68._____firstrecognizedhistalentsandhelpedtomakehiscareersuccessful.

B.Hismanager

D.Awomanexecutive

B.Hissenseofresponsibilityinwhateverhedid.D.Hishardworkinhisearlyyears.

69.Whatmadethewriterproudofhimself?

A.Hisabilitytoliveindependently.C.Hiscourageinthefaceofrejections.

70.Themainpurposeofthepassageistotellusthat_______.

A.oneshouldlearntodoallkindsofthingswhenheisyoungB.onewillsucceedifhetrieshisbesttodosomethingwellC.thesenseofresponsibilityplaysanimportantpartinone’slifeD.doingallkindsofjobshelpsonebecomemoremature

第7頁(yè)共10頁(yè)第二節(jié)（共5小題：每小題2分，滿分10分）

根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)，選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。

Takinggoodnotesisatime-savingskillthatwillhelpyoutobecomeabetterstudentinseveralways.71.Second,yournotesareexcellentmaterialstorefertowhenyouarestudyingforatest.Third,note-takingoffersvarietytoyourstudytimeandhelpsyoutoholdyourinterest.

Youwillwanttotakenotesduringclassroomdiscussionsandwhilereadingatextbookordoingresearchforareport.72.Wheneverorhoweveryoutakenotes,keepinmindthatnote-takingisaselectiveprocess.73Thefollowingmethodsmayworkbestforyou.Readthetextquicklytofindthemainfactsandideasinit.Carefullyreadthetextandwatchforwordsthatcanshowmainpointsandsupportingfacts.Writeyournotesinyourownwords.74Noteanyquestionsorideasyoumayhaveaboutwhatwassaidorwritten.

Asyoutakenotes,youmaywanttouseyourownshorthand(速記).Whenyoudo,besurethatyouunderstandyoursymbolsandthatyouusethemallthetime.75A.Usewordsnotcompletesentences.

B.Therearethreepracticalnote-takingmethods.C.Youmustwriteyournotesonseparatepaper.

D.Otherwise,youmaynotbeabletoreadyournoteslater.

E.Youwillalsowanttodevelopyourownmethodfortakingnotes.

F.Thatmeansyoumustfirstdecidewhatisimportantenoughtoincludeinyournotes.

G.First,thesimpleactofwritingsomethingdownmakesiteasierforyoutounderstandandrememberit.

參考答案

一、聽力

1-5AACAB6-10BBAAC11-15ACAAA16-20BBBCA二、單選

2125CADCB2630CACCB31--35DABAC三、完形

36---40BADCB41----45DADBA46---50BDCBC51---55ADBDC四、閱讀15+5

56--58BAA59---62DACB63--66ADCB67--70ADBC七選五71---75GEFAD五、改錯(cuò)

Hereismyideaabouthowafriendislike.Firstly,afriendissomeoneyoucanshareyourwhat

secrets∧.Ifyoutellhimasecret,neverwillhetalksaboutitwithanybodyelse.Besides,afriendwithtalk

第8頁(yè)共10頁(yè)isalways∧goodlistenerwhenyouneedone.Afterhearyoursadstories,hewillsaysomewordsahearing

thatisniceandwarm.Still,yourhappinessmakeshimhappilytoo.What’smore,agoodfriendisarehappy

willingtoofferthehelptowhichyouneed,orcanatleastgiveyousomeadvices.Inaword,advice

friendsarethoseyoulikeandtrust,andyouwillenjoyeveryminutethatyouspentwith.spend

六、書面表達(dá)Onepossibleversion:

Weallwanttogrowuphappilyandhealthily,andforthisgoalwemustdoseveralthings.

Firstly,weshoulddevelopagoodattitudetolife.Lifeconsistsofnotonlysunshinebutalsohardtimes.Weshouldbebraveinfrontofdifficulties.Secondly,wemuststudyhardbecauseknowledgeispower.Ifwehavethepower,wecanhelptobuildourcountryandenjoylifebetter.Inordertostudywell,weneedtodosportssothatwecankeepfit.Wecangorunning,playballgamesorsimplytakeawalkafteraday’sstudy.Ifwedothosethingswell,wewillbeabletogrowuphappilyandhealthily.

完形詳解

本文敘述了Alice在回家路上的一次奇特的經(jīng)歷。

36.B.上下文的邏輯關(guān)系。前面提到Alice不怕黑夜，下文又提及路很近，故選B。besides此外；however然而，表示轉(zhuǎn)折；therefore因此，表示結(jié)果；otherwise否則，要不然，與前文構(gòu)成一種假設(shè)。

37.A。語(yǔ)境判斷題。前文提到她不害怕，but構(gòu)成意義上轉(zhuǎn)折，句意：但是走到半路的時(shí)候，她寧愿自己不是這么勇敢。38.D。語(yǔ)境中考查詞的意義。句意：在她急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，天突然變得很冷了。grow變得；fall降落，處于某種狀態(tài)，不表示變化。如：fallill生病；seem看起來(lái)像；prove證明，均不符合句意，故選D。

39.C�？疾榫湟饫斫狻＞湟猓核�費(fèi)盡地向前走，forward向前；aside一邊；around周圍；backward向后。40.B。上下文聯(lián)系題。根據(jù)上文shestoppedbytheroad,以及…also…可知黑色的小汽車也停下了。

41.D。語(yǔ)境中考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：車?yán)锩�，在柔和的燈光中，有東西在動(dòng)。下文提到老太太探出身子問(wèn)路，故應(yīng)是移動(dòng)。gather聚集；exist存在；drop掉下；move移動(dòng)。42.A�？疾榫湟獾睦斫�。下文題到老太太問(wèn)路，故應(yīng)是需要幫助。

43.D.語(yǔ)境中考查詞的意義。根據(jù)下文Youneedtogoback可知，老太太的確是迷路了。certainly當(dāng)然了；necessarily必要地；normally正常地；basically基本地。句意：你當(dāng)然迷路了。44.B�？疾榫湟獾睦斫�。句意：向回走五公里直到你到達(dá)Tjunction。

45.A語(yǔ)境中考查詞義區(qū)別。前文提到老太太開著一輛黑色的小車，故此處應(yīng)是再繼續(xù)開車行駛10公里。walk走，步行；follow跟從，跟隨；march行進(jìn)。

46.B�？疾榫湟饫斫�。句意：沿著標(biāo)志到達(dá)飛機(jī)場(chǎng)。sign標(biāo)志，標(biāo)記；address地址；notice通知；guidance向?qū)А?/p>

47.D。語(yǔ)境中考查詞的意義。前文提到老太太要在五分鐘之內(nèi)到達(dá)飛機(jī)場(chǎng)，而Alice說(shuō)飛機(jī)場(chǎng)離他們所在的地方比較遠(yuǎn)，不可能在五分鐘之內(nèi)到達(dá)。Thereisnoway沒(méi)有辦法，不可能；Thereisnodoubt毫無(wú)疑問(wèn)；Thereisnoroom沒(méi)有空間;Thereisnotime沒(méi)有時(shí)間。

48.C。語(yǔ)境中考查詞組的運(yùn)用。根據(jù)語(yǔ)境：Don’tworry可知老太太對(duì)自己能在五分鐘之內(nèi)到達(dá)很有把握。makeit成功地做成某事；getit明白了。

49.B。考查上下文的聯(lián)系。前文提到老太太拉開窗戶問(wèn)路，故此處應(yīng)是關(guān)上窗戶。

50.C。語(yǔ)境中考查詞的運(yùn)用。前文提到到達(dá)飛機(jī)場(chǎng)還要再向回走，故老太太應(yīng)是轉(zhuǎn)過(guò)車去。turn轉(zhuǎn)身；pass經(jīng)過(guò)；rush

第9頁(yè)共10頁(yè)沖；continue繼續(xù)。

51.A。上下文語(yǔ)境中考查詞的意義。根據(jù)后面的first…;andthen…可知，一些奇怪的事情發(fā)生了。strange奇怪的；sensitive敏感的；imaginable可想象的，horrible可怕的。

52.D。語(yǔ)境中考查詞的意義。由下文的fromblacktosilvergrey可知，汽車的顏色逐漸變淡。fade漸淡，消失；develop發(fā)展；approve贊成，同意，spread傳播，延伸。

53.B.語(yǔ)境中考查詞的意義。根據(jù)下文的abovetheground可知汽車漂浮在空中。float漂��；roll翻滾，滾動(dòng)；draw接近；flash閃電。

54.D。上下文語(yǔ)境題。前面提到汽車的車輪不見了，及在地面上空漂浮著，以及此處的inthedarksky可知汽車升到了空中。point指向；return返回；break打破，rise升起。

55.C。語(yǔ)境中考查名詞詞義辨析。句意：伴隨著微弱的汽笛聲，數(shù)秒鐘內(nèi)汽車就不見了。sound聲音；tune曲調(diào)，腔調(diào)；voice聲音，尤其指人的嗓音，tone語(yǔ)調(diào)。

第10頁(yè)共10頁(yè)

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