內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理工作總結(jié)201*

內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中

201*201*學(xué)年上學(xué)期政教處工作總結(jié)

本學(xué)期，依照李校長(zhǎng)在8月9日開學(xué)講話指示精神和學(xué)校工作計(jì)劃布署：對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行兩個(gè)確定：

確定政教處工作目標(biāo)：

1、建立完善班主任和政教管理員考評(píng)機(jī)制。

2、建立學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)行為與學(xué)生綜合素質(zhì)量化考評(píng)方案。

3、建立和諧師生關(guān)系并創(chuàng)新班級(jí)新型管理機(jī)制。實(shí)施小組合作管理策略。4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，使班主任有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，管理學(xué)生的能力。確定政教處工作原則：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

2、要有高度的責(zé)任感：學(xué)校興亡，師生有責(zé)！3、顧全大局，維護(hù)學(xué)校形象，維護(hù)班級(jí)形象！

4、相互支持，協(xié)同管理，發(fā)揚(yáng)跳棋精神，不能實(shí)施象棋策略。5、維護(hù)學(xué)校利益，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)與安全，尊重學(xué)生家長(zhǎng)。6、維護(hù)個(gè)人形象，樹立個(gè)人威信，對(duì)待學(xué)生要公平公正。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身管理品位，特別是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。8、與學(xué)校保持高度一致，積極反映班情、學(xué)情。

因此，政教處本學(xué)期始終堅(jiān)持以學(xué)生安全和教學(xué)為中心兩個(gè)基本點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活行為、加強(qiáng)小組合作管理和開展“學(xué)風(fēng)專項(xiàng)整頓”活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，推進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)、學(xué)業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。本學(xué)期來主要做了以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)在向大家匯報(bào)如下：

一、重點(diǎn)工作1、規(guī)范管理工作

我校學(xué)生管理，涉及46名班主任，22名政教管理人員、3200多名的學(xué)生，從入寢、入班、就餐、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、心理、成績(jī)、安全、活動(dòng)、規(guī)范、處罰、教育等等戰(zhàn)線長(zhǎng)，攤子大，事情多，面對(duì)這些繁雜的事務(wù)，從事學(xué)生管理工作的人不管是班主任還是政教管理員都有這樣的心態(tài)：如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。學(xué)生管理工作都是一些不出事事不大，一出事事事大的情況。我們?cè)趺崔k？201*年6月29日，高一幾個(gè)學(xué)生因小事打架，有個(gè)學(xué)生買刀劃傷一個(gè)學(xué)生，結(jié)果通報(bào)批評(píng)幾位班主任和幾個(gè)管理員。從小方面說，是偶然事件，但是，從宏觀層面講，實(shí)際上也是管理不規(guī)范、管理不到位、平時(shí)對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)的必然事件。班主任深入班級(jí)管理是否細(xì)致？政教管理員值班是否負(fù)責(zé)？如何要求？如何考評(píng)？如何定責(zé)？

本學(xué)期，政教處已經(jīng)確定的“三個(gè)層面”的規(guī)范管理指導(dǎo)思想，第一層面：制度層面：建章立制。

這么大一個(gè)學(xué)生管理系統(tǒng)，什么事情都要靠人去管，如何管？誰(shuí)去管？確定班主任為學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、教育第一責(zé)任人，政教處管理員是管理空白時(shí)段、關(guān)鍵位置和學(xué)生

活動(dòng)組織第一責(zé)任人，因此出臺(tái)《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中班主任常規(guī)工作量化考評(píng)細(xì)則》、《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教處管理員工作量化考評(píng)細(xì)則》《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生課間、課外活動(dòng)、早自習(xí)、小預(yù)備、自習(xí)課紀(jì)律安全衛(wèi)生值班管理員值班區(qū)域》《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理員走動(dòng)式管理責(zé)任明細(xì)表》進(jìn)而規(guī)范班主任和政教管理員管理。

第二層面：考評(píng)層面：

這么大一個(gè)隊(duì)伍，要有嚴(yán)明的紀(jì)律，要有嚴(yán)格的管理，要獎(jiǎng)懲分明，如何考評(píng)，制度在先，有考評(píng)機(jī)制，誰(shuí)去考評(píng)，關(guān)鍵是考評(píng)人員。學(xué)生行為，由班級(jí)班干部依據(jù)班規(guī)班約和學(xué)生制度來考評(píng)，班主任是最終決策者。班主任的班務(wù)工作是由政教管理員，依據(jù)制度來進(jìn)行考評(píng)、班主任出勤、三操、衛(wèi)生、就寢、就餐、活動(dòng)、安全等等都是政教管理依據(jù)分工進(jìn)行量化考評(píng)，在工作方式也可以依據(jù)學(xué)生會(huì)學(xué)生進(jìn)行相互考評(píng)，同時(shí)實(shí)施學(xué)生違紀(jì)通知單制度，是宏觀考評(píng)和個(gè)案考評(píng)結(jié)合在一起，使考評(píng)效果比較好。學(xué)校行政會(huì)是班級(jí)量化最終決策者。

第三層面：領(lǐng)導(dǎo)層面

本學(xué)期，學(xué)校行政，不管是具體學(xué)生管理的三位行政，還是各年級(jí)分包領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行走動(dòng)式管理，不時(shí)進(jìn)行班主任工作座談會(huì)，也不時(shí)到教學(xué)樓上轉(zhuǎn)，見到問題及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)交流。從早操、三飯后、查寢與班主任一道共同營(yíng)造和諧、嚴(yán)格、有序?qū)W生管理秩序。

規(guī)范管理工作，改變了政教管理人員的工作作風(fēng)，滯留辦公室的人沒有了，三飯后、課間、課外活動(dòng)，只要有學(xué)生的地方，就有政教管理員，政教管理員工作作風(fēng)有很大進(jìn)步，有位學(xué)生家長(zhǎng)在一次午飯后，到教學(xué)樓前，看到我說：你們學(xué)生在什么地方，教學(xué)樓沒人，我到寢室也沒人，我說學(xué)生在教室，他說我聽聽教學(xué)樓這么靜，我原認(rèn)為沒人呢？我說，你孩子在哪班，他說33屆11班，我給樓層政教管理員打一個(gè)電話，一會(huì)兒學(xué)生就下來了……這件事，我想大家如何想?家長(zhǎng)如何想？學(xué)生如何想？我想這一件小事也是確實(shí)反映政教工作人員管理有所變化。

規(guī)范管理工作，也加強(qiáng)班主任與政教管理員的協(xié)作分工，相互支持，相互管理，班主任工作的支持使政教工作各項(xiàng)事務(wù)得以順利進(jìn)行，政教管理員在空白時(shí)段、關(guān)鍵位置向班主任提供學(xué)生表現(xiàn)信息，對(duì)違紀(jì)學(xué)生、學(xué)生就寢等等安全問題，政教管理人員對(duì)學(xué)生管理也是對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的促進(jìn)。

當(dāng)然，學(xué)生的規(guī)范管理也存在許多問題？

第一、學(xué)生管理總體策略方針是；沒事要怕事，有事不怕事，即沒事想事做預(yù)設(shè)會(huì)高度重視，有事冷靜細(xì)致善后不怕事！沒事，要學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)，要考慮平時(shí)以往會(huì)出什么事，什么時(shí)候什么活動(dòng)出現(xiàn)什么情況，每一步每一環(huán)節(jié)每一過程，都要考慮到，嚴(yán)防重要學(xué)生，嚴(yán)防重要時(shí)段。出了問題，要冷靜，按程序辦事，不擅自作主，多請(qǐng)示，多報(bào)告，不要陷入被動(dòng)。例如：34屆10班，兩位女生因小事發(fā)生口角，相互撕打，學(xué)生會(huì)值班干部和班干部拉開，值班班主任知道，最后班主任也知道，出事了，應(yīng)立即向?qū)W校匯報(bào)，學(xué)校出面解決此問題，然面班主任對(duì)此事懸而未決，處理不公，簡(jiǎn)單了事，結(jié)果在星期六出現(xiàn)更為嚴(yán)重打架情況！學(xué)校處理更多學(xué)生。這個(gè)典型案例值得我們都應(yīng)認(rèn)真反思！

第二、學(xué)生規(guī)范管理，也體現(xiàn)班主任和政教管理人員的主動(dòng)工作上，個(gè)別同志，在崗不盡職，盡職不得法，不系統(tǒng)，不科學(xué)。工作需主動(dòng)。

第三、學(xué)生規(guī)范管理，涉及學(xué)校形象問題，也涉及管理視角問題。衛(wèi)生是學(xué)校的臉，紀(jì)律是學(xué)校的衣，活動(dòng)是學(xué)校的言，學(xué)風(fēng)是學(xué)校的魂。如果說在學(xué)校主干道有方便面袋，簡(jiǎn)單的講，是一件小事，我們仔細(xì)分析一下，如果是家長(zhǎng)從此經(jīng)過，他看到如何想？如果說是兄弟學(xué)校教師從此經(jīng)過，他是如何想？如果是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下來巡視從此經(jīng)過？他是如何想？如果我們班主任從此經(jīng)過如何想？如何做？如果說我們政教管理員從此經(jīng)過如何想？如何做？有一次出操，李校長(zhǎng)從連廊下來，我看到彎腰撿拾垃圾后，轉(zhuǎn)身放在垃圾桶里。我看到很感動(dòng)。大家可以觀察我們政教管理員經(jīng)常彎腰撿拾垃圾，我在處務(wù)會(huì)上這樣說：這種彎腰不丟人，反而會(huì)讓別人尊重我們！因此，學(xué)生規(guī)范管理，要多視角考慮問題，要多站在學(xué)校角度、家長(zhǎng)角度、班級(jí)角度思考問題，不要偏意維護(hù)自己的尊嚴(yán)，任性而為，就會(huì)使學(xué)生管理工作陷入被動(dòng)，就會(huì)形成內(nèi)傷的。2、加強(qiáng)學(xué)生日常生活行為管理

本學(xué)期我校政教工作的重點(diǎn)放在了從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，關(guān)鍵是學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作。

①重新審定《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生成才輔導(dǎo)手冊(cè)》，印發(fā)給每位班主任、每個(gè)學(xué)生要求每位班主任和政教管理員認(rèn)真研究，并有各種制度來嚴(yán)格約束每個(gè)學(xué)生，同時(shí)要求每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間討論和學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中違紀(jì)處理辦法》《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生日常行為量化積分管理規(guī)定》。在學(xué)生管理中本學(xué)年規(guī)范使用了日常行為量化操行分?jǐn)?shù)管理辦法。

具體做法：每人每期給予操行量化分?jǐn)?shù)100分，實(shí)行加分扣分制度，優(yōu)秀行為加分，違紀(jì)行為扣分，扣分值的多少，決定學(xué)生受處分的層次，重大違紀(jì)，例如，參與打架，扣除量化積分100分，便勒令退學(xué)。受到處分給予一定的處分期限，在處分期若表現(xiàn)好，個(gè)人申請(qǐng)，可以撤銷處分，違反紀(jì)律學(xué)生，同等分值扣除班級(jí)量化管理分?jǐn)?shù)。實(shí)行雙向考評(píng)。有一次：高一有一女學(xué)生，拿手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)，扣除量化管理分?jǐn)?shù)80分后，家長(zhǎng)找人到我們學(xué)校老師說情，好象是哪個(gè)中心學(xué)校的校長(zhǎng)，怎么處罰都行，不要扣除我的量化管理分?jǐn)?shù)。這個(gè)小事也說明，學(xué)生對(duì)我們學(xué)校的量化管理是重視的，這對(duì)學(xué)生在紀(jì)律的自律意識(shí)上是有促進(jìn)作用；本學(xué)期，在管理上，對(duì)于學(xué)生日常行為量化積分要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)合起來，同時(shí)，學(xué)校開展每月的十佳學(xué)星的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于評(píng)選上的學(xué)生，在個(gè)人操行量化分?jǐn)?shù)加20分，有優(yōu)秀行為也加20分，也是引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，不甘落后進(jìn)而形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

②實(shí)施學(xué)風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格十禁止制度：禁止亂扔亂倒；禁止亂說臟話；禁止怪發(fā)異裝；禁止破壞公物；禁止男女過密；禁止攜帶手機(jī)；禁止吸煙飲酒；禁止偷盜行為；禁止越院上網(wǎng)；禁止打架斗毆。實(shí)行學(xué)生違紀(jì)通知單制度，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生開辦德育提高班。召開違紀(jì)學(xué)生專題教育報(bào)告會(huì)，從感恩、信心、習(xí)慣教育他們用一些感動(dòng)的故事感化他們。③我們學(xué)校是寄宿制封閉式管理學(xué)校。因此，學(xué)生管理體現(xiàn)出三個(gè)管理主題：安全、紀(jì)律、釋放，安全是前提，紀(jì)律是保障，釋放是內(nèi)涵，只講安全、只管紀(jì)律，學(xué)校不會(huì)有活力。因此，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，打造激情向上的班級(jí)文化氛圍，舉辦各種各樣活動(dòng)，讓學(xué)生走出來，說出來，動(dòng)起來：行為規(guī)范、思想放開；紀(jì)律嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)放開；課外規(guī)范，課堂放開。比如本學(xué)期舉辦如下學(xué)生大型活動(dòng)：34屆軍訓(xùn)，第六屆師生運(yùn)動(dòng)

會(huì)，十佳學(xué)星評(píng)選，學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選演講賽、內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中新青年廣播站主持人的選拔，學(xué)生會(huì)干部管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每周升旗儀式學(xué)生代表國(guó)旗下發(fā)言，期中考試后學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期中考試總結(jié)大會(huì)，經(jīng)典詩(shī)詞誦讀演講比賽，班歌班呼班級(jí)誓詞比賽、最喜愛的教師評(píng)選活動(dòng)、全校校園除草公益活動(dòng)，打掃餐廳生活體驗(yàn)活動(dòng)，廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)、參與學(xué)情調(diào)查問卷，國(guó)家貧困學(xué)生資助申報(bào)工作及召開貧困學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，冬季小型體育活動(dòng)比賽。18歲學(xué)生申報(bào)選民資格活動(dòng)等等，目的是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開展豐富多彩的校園活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力和意識(shí)。也能體現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)生的自身價(jià)值。二、突破性工作

1、班主任培訓(xùn)工作，本學(xué)期，針對(duì)我校年青班主任增多、首次當(dāng)班主任的教師增多這一實(shí)際情況，我校對(duì)班主任的培訓(xùn)工作側(cè)重在師德修養(yǎng)、班主任基本功訓(xùn)練和教育理論學(xué)習(xí)三個(gè)方面，講座、集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，如通過教育理論的學(xué)習(xí)使廣大班主任能夠及時(shí)地接受到新思想，學(xué)習(xí)到新方法，以便指導(dǎo)自己的班主任工作實(shí)踐，工作能力和水平有了很大的提高；本學(xué)期主辦四屆班主任論壇，第一屆主題是：《做有教育智慧的班主任》春章、學(xué)英、龍杰、武強(qiáng)、書杰、馬強(qiáng)、英麗做了很好的發(fā)言，第二屆主題是：《激情、大氣、智慧班主任：活出你的精彩》陳松、珍玲、甲陽(yáng)、志浩、李勝、紅強(qiáng)、和元棟做了典型發(fā)言，第三屆主題是《他山之石，可以攻玉》由龐永順介紹在上海班主任管理新理念，熊毅介紹在山西考察的情況，主要是在小組合作管理模式和新課堂改革，班主任工作出發(fā)點(diǎn)和高三優(yōu)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。第四屆《期末工作總結(jié)》，班主任工作在四次班主任論壇中，進(jìn)行交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)，交流工作的反思，廣大班主任的教育觀念有了轉(zhuǎn)變、教育方法有了創(chuàng)新、教育效果有了改觀，結(jié)合教育理論與工作實(shí)踐，論壇了自己在新形勢(shì)下教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，及新的師生觀的確立給自己工作帶來的快樂。一種關(guān)愛、平等、理解、期待、信任的和諧師生關(guān)系新理念得以在每位班主任心中升華。2、小組合作管理模式在班級(jí)管理得以有效的實(shí)施，從小組劃分，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，行政組長(zhǎng)培訓(xùn)，班級(jí)管理各項(xiàng)制度量化，細(xì)化，考評(píng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，積極向上力爭(zhēng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)取心。

三、數(shù)據(jù)通報(bào)

1、班主任隊(duì)伍考評(píng)相關(guān)情況通報(bào)最喜愛的班主任：

龐永順、岳卷峰、劉曉、馬珍玲、王英麗、王飛、王甲陽(yáng)、趙志浩最認(rèn)可的班主任：（由班主任和政教管理員共同評(píng)選）（李校長(zhǎng)、趙主任、呂主任）馬學(xué)彬、朱國(guó)偉、李勝、趙志浩、樊學(xué)英、陳書偉、馬珍玲、劉國(guó)華、王建立周小明、熊毅、張明朝、王甲陽(yáng)、王英麗、陳松、劉龍杰、岳卷峰班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)量化（月考與期中）高三：少年班序列：

32屆2班樊學(xué)英33屆1班苗春章34屆4班趙志浩普通班序列：

高三理：32屆4班陳松32屆7班王建立高三文：32屆10班武強(qiáng)32屆14班李紅強(qiáng)

高二理：33屆4班馬珍玲33屆5班王飛高二文：33屆10班劉曉33屆12班劉龍

高一：34屆13班和元棟33屆14班楊俊杰34屆5班別瑞麗班級(jí)管理量化成績(jī)?cè)谇懊妫?/p>

高三：學(xué)英、國(guó)華、龍杰、書偉、李勝、國(guó)偉、學(xué)彬高二：劉曉、王甲陽(yáng)、華欣、王飛、珍玲

高一：王英麗、趙建黨、別瑞麗、趙志浩、楊俊杰班主任出勤率（李校長(zhǎng)、趙主任、呂主任）

高三、樊學(xué)英、劉國(guó)華、馬學(xué)彬、李勝、周小明、陳書偉、陳松、武強(qiáng)、龐曉宇高二：劉曉、王甲陽(yáng)、馬珍玲、張晗、李國(guó)柱、劉龍、明春江、王飛高一：李英杰、王英麗、李書杰、馬強(qiáng)、別瑞麗、楊俊杰、和元棟。

對(duì)全體班主任一學(xué)期工作給予肯定，對(duì)以上通報(bào)同志給以通報(bào)表?yè)P(yáng)，因?yàn)楦冻鼍陀惺斋@。

四、存在問題

1、學(xué)生管理分顯性管理和隱性管理，顯性管理就是學(xué)生表現(xiàn)外面體現(xiàn)出一定行為的管理，遵守紀(jì)律、參與活動(dòng)、隱性管理就是學(xué)生心理個(gè)性、性格特征、智力力量、非智力因素體現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì)方面的管理。目前，我們個(gè)別班主任還沒能把教育理論的學(xué)習(xí)，觀念的更新和轉(zhuǎn)變視為教育改革發(fā)展的需要；因此在思想和行動(dòng)上都重視不夠；因此，僅僅停留在學(xué)生顯性管理層面，只是管沒有理，使我們學(xué)生管理不能上到更高的層次。

2、部分班主任不注重典型案例的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，工作上缺少理性的思考，班級(jí)管理能力有待進(jìn)一步提高；

3、個(gè)別班主任只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了學(xué)生的全面健康發(fā)展。4、個(gè)別班主任出勤率不高。特別高三個(gè)別同志出勤率很低，影響很不好！

5、34屆普通班部分班級(jí)、33屆文科部分班級(jí)班主任不能深入班級(jí)，違紀(jì)率較高，而且11次布告，9次都涉及高一普通班。這要引起班主任注意，特別是下學(xué)期，要改變這種狀況。

6、個(gè)別班級(jí)學(xué)生流失人數(shù)太多。

7、部分班主任學(xué)生成才記錄利用不太好

8、個(gè)別政教管理員責(zé)任意識(shí)不太強(qiáng)，工作無創(chuàng)新，簡(jiǎn)單應(yīng)付，不思進(jìn)取，工作上馬馬虎虎，個(gè)人事斤斤計(jì)較。

9、個(gè)別政教管理員不能處理好家庭與工作的關(guān)系，導(dǎo)致有些工作重心有所偏移。10、女生寢室管理是學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)。11、各項(xiàng)班務(wù)工作量化考評(píng)不是常態(tài)化。12、班容班貌并沒有大的改觀。

13、小組合作量化及學(xué)生等級(jí)激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)校這個(gè)層面沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。14、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，文明素養(yǎng)并沒有形成自覺意識(shí)。15、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性勤學(xué)意識(shí)必須進(jìn)一步加強(qiáng)。16、個(gè)別班主任擅自停學(xué)生課，體罰或變相體罰學(xué)生。

17、個(gè)別班級(jí)打掃衛(wèi)生返班遲緩，小預(yù)備前學(xué)生在教室不能做到零走動(dòng)率、零說話

率、零抬頭率。

18、學(xué)生節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)，亂花錢，攀比心態(tài)嚴(yán)重。

19、學(xué)生會(huì)運(yùn)作得不到班主任理解，政教管理員引領(lǐng)不夠。

20、本學(xué)期班主任、政教管理員工作筆記工作臺(tái)帳做的不好，下學(xué)期要規(guī)范。學(xué)生管理不怕存在問題，有問題，解決問題，就會(huì)使工作更加優(yōu)化！

總之，我校學(xué)生管理工作在新的形勢(shì)、新的理念指導(dǎo)下潛心探索，開展了一些工作，取得了一定的成績(jī)，今后，我們還要大膽嘗試，不斷探索育人新方法，力求開辟出一條適應(yīng)現(xiàn)代教育機(jī)制的育人之路，使我校政教工作再創(chuàng)佳績(jī)！

擴(kuò)展閱讀：宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)201*——201*學(xué)年度第二學(xué)期政教處工作計(jì)劃

宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

政教處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，切實(shí)抓好學(xué)校的德育工作，抓細(xì)抓實(shí)學(xué)生的文明禮儀的養(yǎng)成教育，開展活動(dòng)，提高育人質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人；堅(jiān)持對(duì)班主任、班級(jí)進(jìn)一步考核，使班主任工作正常化、制度化，全面提升班主任隊(duì)伍及班干隊(duì)伍素質(zhì)，為創(chuàng)三星級(jí)學(xué)校做出不懈努力。

二、中心工作

抓細(xì)抓實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范班主任量化考核、提高管理層次，強(qiáng)化住校生的管理，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，開展德育系列活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生一日常規(guī)》等為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生全面加強(qiáng)思想品德和文明禮貌教育，讓學(xué)生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人。2、繼續(xù)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。通過“國(guó)旗下的講話”、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)和有特色的主題班會(huì)等活動(dòng)，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和文明禮儀教育，激發(fā)他們的愛國(guó)之情和提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

3、繼續(xù)強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)教育

通過對(duì)文明宿舍和文明班級(jí)的各項(xiàng)綜合考核評(píng)比，使學(xué)生自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，同時(shí)也促進(jìn)班主任加大對(duì)班級(jí)管理的力度。最終形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)法制、安全教育

請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行法制教育報(bào)告，全學(xué)期上4-6節(jié)法制教育大課；加強(qiáng)安全教育，注意食品衛(wèi)生安全、以及教學(xué)秩序安全、學(xué)習(xí)生活安全、拒乘無牌證營(yíng)運(yùn)的正三輪摩托車等。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)住校生的管理

住校生要自覺遵守寢室管理制度，做好寢室管理工作，堅(jiān)持“文明宿舍”評(píng)比制度，使宿舍的管理水平再上新臺(tái)階。

具體措施：

（1）組織全體住校生認(rèn)真學(xué)習(xí)《宿豫實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)學(xué)生寢室管理制度》、《宿豫實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)文明寢室條件》、《宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)宿舍紀(jì)律制度十要十不準(zhǔn)》等，嚴(yán)格約束，相互監(jiān)督。

（2）建立值班老師檢查機(jī)制，政教處將協(xié)同值班老師每周對(duì)寢室進(jìn)行不定時(shí)突查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（3）開展寢室文化評(píng)比，打造寢室精品文化。

（4）繼續(xù)通過開展文明寢室的評(píng)比活動(dòng)，努力創(chuàng)造文明潔凈的生活環(huán)境。6、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)班主任工作的管理

加強(qiáng)對(duì)班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任工作培訓(xùn)指導(dǎo)，努力鑄就一支作風(fēng)正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍。

7、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校宣傳工作，努力提高學(xué)校的社會(huì)地位。

進(jìn)一步加大學(xué)校對(duì)外宣傳的力度，讓社會(huì)了解我校，提高辦學(xué)品位，提高學(xué)校的知名度。利用學(xué)校的櫥窗、板報(bào)、學(xué)教交流園等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過演講比賽、歌唱比賽、體育比賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，提高學(xué)生的審美情趣和對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。8、加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育

針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)、打架、早戀等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

四、具體安排

二月份中心：開學(xué)籌備工作

1、醞釀?dòng)懻撝贫ū緦W(xué)期政教處工作計(jì)劃；

2、不定期巡查留長(zhǎng)發(fā)、穿奇裝異服、戴首飾的同學(xué)。二月份，宣傳發(fā)動(dòng)，自三月份開始，違者，進(jìn)入學(xué)習(xí)班；

3、召開班主任工作會(huì)議，布置新學(xué)期工作；4、在外環(huán)境治理上請(qǐng)示劃分清潔區(qū)到班級(jí)；5、開展“交通安全宣傳周”系列活動(dòng)；

6、班主任上交本學(xué)期工作計(jì)劃及制定學(xué)期主題班會(huì)申報(bào)方案；7、各班出第一期黑板報(bào)：主題：新學(xué)期、新打算；三月份中心：文明禮儀教育及法制教育系列活動(dòng)

1、以我校德育課題為依托開展文明禮儀教育及法制教育系列活動(dòng)；2、召開班主任工作會(huì)議，布置有關(guān)工作

3、召開宿舍舍長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)住校生管理進(jìn)一步明確新的要求；

4、召開政教處工作人員會(huì)議（先合后分），對(duì)新學(xué)期衛(wèi)生檢查等系列活動(dòng)提出新的要求。

5、組織開展“文明禮貌月”和“安全教育周”系列活動(dòng)，并不定期深入班級(jí)巡查；

6、舉行心理健康教育講座；

7、組織學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義讀書活動(dòng)征文、繪畫比賽；四月份中心：心理健康教育1、舉行心理健康教育講座；

2、各班出第二期黑板報(bào)：主題：以心理健康教育為主題；

3、組織觀摩有特色的主題班會(huì)；

4、政教處召開班長(zhǎng)和宿舍舍長(zhǎng)會(huì)議。5、考風(fēng)考紀(jì)教育，迎接期中考試；6、“五一”節(jié)假期安全教育；

7、宣傳做好“紅歌響五月”合唱比賽活動(dòng)；五月份中心：“紅歌響五月”合唱比賽1、組織開展“紅歌響五月”合唱比賽。

2、班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)生思想狀況問卷調(diào)查，班主任工作信息反饋；3、召開寢室長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)住校生管理進(jìn)一步明確新的要求；4、各班出第三期黑板報(bào)：主題：我愛我的祖國(guó)；

6、舉行心理健康教育講座，對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。六月份、七月份中心：迎考備考工作及學(xué)期結(jié)束工作1、做好高考、中考宣傳及安全教育、心理輔導(dǎo)等工作。

2、召開政教處工作人員會(huì)議，總結(jié)一學(xué)期考核情況，進(jìn)行優(yōu)秀班主任評(píng)比。3、召開班主任工作總結(jié)會(huì)議；4、班主任完成期末有關(guān)工作（1）檢查班主任工作手冊(cè)；

（2）上報(bào)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單；

（3）班主任工作總結(jié)（年級(jí)上交年級(jí)組小結(jié)）；5、學(xué)期結(jié)束工作

（1）“優(yōu)秀班主任”評(píng)比（2）“文明班級(jí)”評(píng)比（3）“文明寢室”和“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”評(píng)比（4）公示“三好”生名單和“優(yōu)秀學(xué)生干部及團(tuán)干部”名單（5）政教處學(xué)期工作總結(jié)。

五、政教處常規(guī)工作

1、每周一次文明宿舍評(píng)比；2、每周一次文明班級(jí)評(píng)比；3、各班每月一次主題班會(huì)；各班每月一期黑板報(bào)；

4、每周違規(guī)違紀(jì)情況抽查通報(bào)；

5、每月公布一次班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比和班主任考勤結(jié)果和黑板報(bào)檢查結(jié)果；

宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)政教處

201*年2月6日

實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

201*201*學(xué)年度

第二學(xué)期

政教處工作計(jì)劃

201*年2月7日

友情提示：本文中關(guān)于《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理工作總結(jié)201*》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理工作總結(jié)201*：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《內(nèi)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)高中政教管理工作總結(jié)201*》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/707941.html

• 上一篇：上寨中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
• 下一篇：201*中心組理論學(xué)習(xí)總結(jié)