201*年中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿

中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：下午好！

非常感謝!為我們提供這么難得的機會,為我們緊張的初三中考進行教學(xué)研討。下面我借此機會談?wù)勎覀冇⒄Z組的主要備考工作。

其實，簡單地說就八個字：明確任務(wù)，狠抓落實

我們?nèi)�組英語老師統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一測試題，對測試題閱卷也統(tǒng)一評分標準，并嚴格按教學(xué)計劃授課，不無故拖延教學(xué)進度，避免前松后緊。認真研究近幾年中考題、摸準中考動向，在此基礎(chǔ)上，認真選編復(fù)習(xí)材料。采用了集體備課的辦法，大家群策群力、資源共享。但要求教案中有明確的復(fù)習(xí)目標和要求，有突出的重點和難點，以及突破重點難點的方式方法。

我們的中考復(fù)習(xí)分三個階段進行，每一階段都有各自的教學(xué)任務(wù)和目標。同時我們制定了具體的階段教學(xué)計劃，保證各階段教學(xué)任務(wù)順利完成。

（一）、第一輪復(fù)習(xí)(開學(xué)初到4月中旬)主要抓基礎(chǔ)

語法和話題專題復(fù)習(xí)：

課堂教學(xué)方面：一是必須明確復(fù)習(xí)要求和目的。二是講在“點”上，落到實處，總結(jié)出規(guī)律。每節(jié)課突出1-2個重點，摸準學(xué)生的易錯點、易混點和易漏點。

每周兩測:每周進行兩次單詞競賽,狠抓中考必備的單詞及詞組

每周一清：應(yīng)起到“檢查復(fù)習(xí)效果，引導(dǎo)復(fù)習(xí)方向，增強學(xué)生信心”的效果。貫徹優(yōu)生優(yōu)培，分層教學(xué)的原則，對不同水平的學(xué)生提出不同要求，推動邊緣生的進步和優(yōu)秀生的發(fā)展，同時使后進生不斷增強復(fù)習(xí)信心。

今年的口語考試變?yōu)榱寺犝f考試,所以針對這個變化我們也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施.

聽力練習(xí)要保證有足夠的時間,所以我們每周抽出一節(jié)來進行聽力練習(xí),并指導(dǎo)方法.

口語練習(xí)從3月份開始,學(xué)生進機房熟悉操作,老師從旁指導(dǎo).直至10套模擬題練習(xí)完畢.4月底到5月開考這段時間,學(xué)生早讀在課室練習(xí)老師精心準備的口語資料.

各個專題的配套練習(xí)與測試要有針對性，有利于知識的鞏固和能力的提高；各類習(xí)題要精，通過習(xí)題使學(xué)生從題目中剖析到問題的實質(zhì)（每一題都要有明確的針對性和目的性，聯(lián)系知識點，以一促多、舉一反三），并抓好落實（即看一題，會一題；會一題，做一題；做一題，對一題）。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)(四月中旬到)

第二輪復(fù)習(xí)過程中，要狠抓“講、練、考、評、補”五個環(huán)節(jié)的落實。

講：課堂教學(xué)要做到講、練結(jié)合，講授內(nèi)容要突出知識重點，強化記憶和理解。

練：第二輪復(fù)習(xí)整個過程要加大練習(xí)強度，課內(nèi)、課外練習(xí)要加大中檔題的比例，突出“五練”，即練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。

考：通過高強度的考試練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧，培養(yǎng)學(xué)生沉著答卷、冷靜思考的良好素質(zhì)。

評：講評試卷和練習(xí)題是通過閱卷，把練習(xí)和測試中暴露出的錯誤予以糾正，通過講評，突破難點，把握重點，澄清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系，系統(tǒng)和強化綜合性內(nèi)容；加強對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，做到做一題、學(xué)一法、會一類、通一片，講評完題目要進行歸納總結(jié)，并加以一定量的跟蹤練習(xí)。

補：查缺補漏。我們要力求從學(xué)生的練習(xí)題和測試卷中發(fā)現(xiàn)問題，采取措施查缺補漏。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)主要緊扣題型，講練結(jié)合。利用套題培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合能力，逐步適應(yīng)中考要求。

PS:

課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差相結(jié)合。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。為此，我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。把這批同學(xué)分為三個組。第一組是成績好有能力提高的同學(xué)，對這些同學(xué)，采取自主分配任務(wù)地方法，給他們限定練習(xí)量，但不限制內(nèi)容，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且多鼓勵；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)，重建立學(xué)習(xí)興趣，讓其有一定的提高

擴展閱讀：201*中考研討會發(fā)言稿

各位老師，上午好！

首先感謝教研室于老師給我們提供這次交流的機會。下面我就我們學(xué)校的復(fù)習(xí)時間的安排、復(fù)習(xí)課的幾點做法和對優(yōu)秀生培養(yǎng)的幾點共識三方面與大家交流一下。一、復(fù)習(xí)時間的安排

第一輪復(fù)習(xí)

從開學(xué)到縣第一次練兵考試，回歸課本，分冊按模塊整合教材，夯實基礎(chǔ)。具體按排如下：2月7日---2月22日七年級（上、下冊）2月23日---3月18日八年級（上、下冊）3月18日---3月31日九年級（上、下冊）

第二輪復(fù)習(xí)

從一練到二練，專項復(fù)習(xí):詞類、常規(guī)句式、語法。4月1日---4月15日詞類及句式分類復(fù)習(xí)4月16日---4月25日詞性以及時態(tài)、語態(tài)復(fù)習(xí)4月26日---5月5日從句及其句子結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)

第三輪復(fù)習(xí)

二練到三練，綜合填空及作文訓(xùn)練。5月6日---5月13日聽力技巧、單選方法訓(xùn)練5月14日---5月21日綜合填空及作文訓(xùn)練5月22日---6月2日

模擬考試訓(xùn)練

6月3日---中考查漏補缺

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二、復(fù)習(xí)課的幾點做法：

1.選話題，練口語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣與能力。

選取一些與日常生活密切相關(guān)的語言材料，看視頻或聽錄音朗讀這些句子，然后跟讀。注意盡量模仿其語調(diào)和語速，先慢后快，然后快速地把整個句子脫口而出。

2.整合教材，夯實基礎(chǔ)。

注意單詞、詞組、重點句型的學(xué)用結(jié)合。

在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，以全面掌握教材為基礎(chǔ)，以注重雙基為核心，以模塊課時為順序，以知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系及應(yīng)用為突破口，進行系統(tǒng)，扎實、全面的復(fù)習(xí)。在梳理課本知識的過程中，除了鞏固原有的知識以外，最重要的是查漏補缺。要讓學(xué)生多思考，找出自己知識上的缺陷，并隨時做筆記。

在這一方面，我們始終堅持學(xué)用結(jié)合的原則，詞不離句，句不離篇。一個單詞或詞組，在你了解了它的基本意思之后，最主要的是要用它，下次再看到它時認識它。單詞、詞組的用法很明白地體現(xiàn)在一個個的句子當中，記住了句子也就記住了單詞、詞組的用法。

3.適時合理復(fù)習(xí)語法。

第二輪復(fù)習(xí)主要針對中考熱點語法，將分散于教材各部分的語法進行集中復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中夯實了基礎(chǔ)，第二輪就是能力的提升。語法復(fù)習(xí)中要求學(xué)生注重細節(jié)，有時可以說是“差之毫厘，謬以千里”。用動詞的適當形式填空是這一輪復(fù)習(xí)中要突破的重點和難點。

我們的課堂上語法的復(fù)習(xí)是通過記憶句子的方法來進行的。確定要講的語法點后，結(jié)合當時情景，找一個含有這個語法點的常用易記句子，記住了這個句子，這個語法點也就掌握了。而且最好能讓這些句子常現(xiàn)課堂，成為鏈接對應(yīng)語法的標志。

4.及時檢測，強化訓(xùn)練。

考點是什么，講什么。講什么，記什么。記什么，檢查什么�？刹捎媒M內(nèi)合作、組際交流的方式及時給出恰當?shù)募�勵性評價。

第三輪復(fù)習(xí)主要是針對中考的各個題型進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練讓學(xué)生進一步對中考的考點、難點加深理解，以及掌握一些針對各個題型的解題技巧和方法，并讓學(xué)生在練習(xí)中去運用和體會做題的方法和技巧，從而使解題能力得到

提高，也能使學(xué)生從無休止的題海中解脫出來。在練習(xí)過程中把聽、說、讀、寫結(jié)合起來效果會更好，做到多思善記。、

三輪復(fù)習(xí)之后就是中考模擬訓(xùn)練，也是考前的練兵，更是最后一輪的查漏補缺。這一階段的重點是訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，強化他們的綜合解題能力、應(yīng)試能力。

5.創(chuàng)建多維課堂，全員參與。（我的教育理想和正在做的事）

要求學(xué)生獨立思考完成任務(wù)，合作對查、訂正錯誤，組內(nèi)合作，組際競爭。當堂聽寫、作業(yè)后，教師會講評，針對一些普遍存在的問題進行分析。但由于學(xué)生錯誤類型各不相同，教師不可能在一節(jié)課內(nèi)講解所有題目，怎么辦？可以在小組內(nèi)讓同學(xué)們先對查，然后由學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助成績較差的學(xué)生，成績中等的學(xué)生相互探討，共同訂正錯誤。這樣能營造同學(xué)之間，師生之間共同學(xué)習(xí)、探索、研究問題的氛圍，樹立對話式、互動型的多維合作立體課堂。6.集體備課，全方位突破。

我們備課的內(nèi)容有：1.聚焦考點。2.運用實例突破難點。3.針對易錯點，建立錯題集。4.關(guān)注社會熱點，把握中考英語命題趨勢。5.分析學(xué)生個體的心理特點。針對學(xué)生特點，使教學(xué)相長。三、我們對優(yōu)秀生培養(yǎng)的幾點共識：

優(yōu)秀生=良好的身心＋優(yōu)秀的習(xí)慣＋扎實的基礎(chǔ)＋正確的策略。1.要有人人都優(yōu)秀的眼光，養(yǎng)成優(yōu)秀生良好的心理素質(zhì)。

從引導(dǎo)學(xué)生立長志入手，鼓勵學(xué)生要盡力、要虛心、要保持長久的學(xué)習(xí)熱情、不怕困難、培養(yǎng)自我教育和自我調(diào)節(jié)能力。2.優(yōu)秀習(xí)慣早養(yǎng)成

優(yōu)秀生的培養(yǎng)重在習(xí)慣，重在細節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進，一般來講不太可能，但是"多拿一分、多對一題"卻容易做到。在平�？荚囍校�引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分數(shù)的習(xí)慣；克服答題不規(guī)范的弊端，養(yǎng)成良好的書寫、答題習(xí)慣；養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)，適時合作的習(xí)慣。3.切實解決"付出卻無回報"的問題。

考試后要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握基礎(chǔ)知識出了問題、理解能力出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是強化操練出了問題，然后對癥下藥，就會事半功倍、收獲頗豐。

4.合理適時構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，奠定扎實的基礎(chǔ)。

對于優(yōu)秀生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。

要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。合理適時構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會畫知識樹。把缺漏知識變成新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補漏，綜合運用。5.有些題目需重復(fù)。

有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。6.鼓勵學(xué)生做好信息搜集也是培優(yōu)的關(guān)鍵。

平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)優(yōu)秀生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。為優(yōu)秀生之間相互交流合作搭建平臺。引導(dǎo)他們關(guān)注近期的國內(nèi)外大事和社會熱點，幫助他們收集、整理、交流與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。

總之，我們在深入學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和班級特點，充分匯聚本組教師各自優(yōu)勢，形成合力，力爭復(fù)習(xí)做到“六個要”：要科學(xué)整合教材；要把合作教學(xué)配合的默契一些；要分析學(xué)生個體的心理特點；要建立互動型的多維合作立體課堂；要關(guān)注社會熱點、滲透情感態(tài)度、價值觀的教育；要緊密配合我縣中考備考工作，讓201*年的中考因我們的共同努力而更精彩！

201*.3-21

中考英語復(fù)習(xí)方法：“七步上欄法”

第一步，注重夯實基礎(chǔ)知識，注意不能脫離語境。其實詞匯和語法部分的很多中考試題，都是大家非常熟悉的題型，它就來自于教材和相關(guān)的練習(xí)題。因此，扎實掌握基礎(chǔ)知識，就能使試卷的基本分得到保證。但同時，我們也應(yīng)當關(guān)注到：近年中考考題，越來越重視考查學(xué)生的語言實踐能力。因此，我們在做題的過程中應(yīng)該樹立整體觀，注意語法知識在語境使用中的合理性，學(xué)會真正地靈活運用。

第二步，重視練習(xí)精選，進行錯題匯編。初三生的學(xué)業(yè)十分繁重，因此，大家尤其應(yīng)當注意精選練習(xí)，避免重復(fù)操練，避免時間和精力上的浪費。同學(xué)們可以對所有的知識點做一個自我評估，重點訓(xùn)練那些不熟悉的、沒有完全掌握的、易錯的題型。真正弄懂弄通這些知識點，做到舉一反三，各個擊破，全面掌握。第三步，繼續(xù)加強聽力訓(xùn)練，尤其是對聽短文的訓(xùn)練。聽力的提高是一個漸進積累的過程，同學(xué)們要堅持經(jīng)常性的聽力訓(xùn)練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時訓(xùn)練時，要加強捕捉信

息和加工信息的能力，同時，要訓(xùn)練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養(yǎng)成看著所給題目(TrueorFalse)聽短文，這對提高得分率至關(guān)重要。

第四步，加強閱讀能力訓(xùn)練包括新增題型(短文填空)，尤其重視解題技巧的運用。閱讀部分在整個試卷中的占分權(quán)重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對考生提出了更高的要求。因此，同學(xué)們要加大日常閱讀訓(xùn)練強度;要有意識地擴大詞匯量;要加強對復(fù)雜長、難句的分析理解;提高閱讀速度;尤其應(yīng)當掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實踐中領(lǐng)悟，歸納，提高，直至能夠靈活運用。

第五步，加強推導(dǎo)性試題和主觀性試題的訓(xùn)練。通過實際數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對于推導(dǎo)性試題和主觀開放性試題的解題技能還相當薄弱，得分率還很低。因此，建議大家在下一階段的訓(xùn)練中，多多嘗試練習(xí)推導(dǎo)性試題和主觀性試題，加強思維能力訓(xùn)練，以切實增強分析推導(dǎo)以及綜合把握信息的意識和能力，使自己在實際運用中，學(xué)會歸納，學(xué)會推導(dǎo)，學(xué)會表達，學(xué)會總結(jié)。

第六步，擴大知識面，注意常識和英美文化背景知識和科普知識的積累。提醒同學(xué)們：平時要做有心人，注意對生活常識、地理常識、科普常識，尤其是英美國家文化背景知識的積累。這對大家認識問題，分析問題會有一定的幫助。

第七步，關(guān)注生活;關(guān)注社會;關(guān)注熱點。基于二期課改的理念滲透和近年中考實際，同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)之余，仍應(yīng)適當關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注熱點;適當了解各類信息;進行時文模擬寫作操練，以此來拓寬視野，豐富思維，提高能力。在應(yīng)試中，能夠使自己更易于理解，有話可說，順利答題，真正提高“用語言做事”的能力。

中考英語占60％的閱讀題掌握方法拿滿分

近幾年來的中考題中，英語閱讀能力測試題達到近60%，再加上與閱讀有關(guān)的其他能力測試題，這個比例就更高了。部分學(xué)生在進行閱讀理解時會產(chǎn)生一種畏懼心理，失分較多。到底該如何采取有效的方法，從而提高閱讀的成績？解題

對閱讀題產(chǎn)生畏懼心理，主要是有以下原因：學(xué)生對閱讀材料缺乏興趣，在閱讀中沒有體驗到快樂；學(xué)生自身的心理素質(zhì)欠佳，缺乏自信心，遇到閱讀文章篇幅相對較長，生詞相對較多時，產(chǎn)生畏難情緒；缺乏正確的閱讀方法和技巧，存在不良習(xí)慣，從而產(chǎn)生閱讀障礙，影響閱讀效果。這樣一來，在學(xué)習(xí)中便對英語閱讀理解有一種本能的排斥、失去興趣，做題過程中注意力分散，記憶力下降。有趣味的記敘文，是學(xué)生最喜歡讀的

我們要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內(nèi)容新穎的閱讀材料。同時，在閱讀材料的選擇上，有目的地進行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起學(xué)生的閱讀興致。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡閱讀的是有故事情節(jié)的記敘文，有趣味才能保持學(xué)習(xí)的勁頭，在選擇的內(nèi)容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才能

擴展知識，了解文化，開闊視野。

猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積累詞匯的好辦法

在實際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求學(xué)生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學(xué)中教給學(xué)生如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測；運用構(gòu)詞法知識來推測；根據(jù)上下文的提示來推測。

像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提高對整篇文章的理解。

詞匯學(xué)習(xí)的最終目的是為了運用，而不是儲存。學(xué)生在掌握一定的詞匯后，就要積極運用，培養(yǎng)其產(chǎn)出意識。實踐表明，已學(xué)的單詞只有通過反復(fù)的語言實踐才會掌握得更加牢固，才會成為實際運用的語言材料。盡管學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)了大量的詞匯，但在實際的表達和寫作中還是只會使用那些較為初級的詞匯和表達方式。因此，要將閱讀文章中學(xué)到的重點詞匯、短語或句式運用到平時的寫作中。

課文的篇幅畢竟有限，要想鞏固所學(xué)詞匯，做到熟記活用、熟悉生詞，就需要利用多種資源擴大知識面，增加詞匯量。有意識加強復(fù)習(xí)記憶，將生詞變成常見詞，將消極詞匯變成積極詞匯。鼓勵學(xué)生閱讀中英文對照淺顯的名著，讓學(xué)生了解一些詞匯的地道用法，經(jīng)常在課外閱讀中接觸所學(xué)的單詞，才會加深印象。長期這樣堅持下去，就會自然而然地記住許多單詞了。朗讀與默讀結(jié)合，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣

根據(jù)讀的心理機制，適當處理朗讀與默讀，能增強閱讀效果，提高獨立閱讀的能力。對情節(jié)比較生動的閱讀材料，利用早自習(xí)時間帶感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中表達自己的理解，表現(xiàn)自己的個性。同時加強學(xué)生的默讀、快讀訓(xùn)練。在特定的閱讀課里，以限時閱讀的形式，逐步鍛煉學(xué)生閱讀速度。

同時，閱讀習(xí)慣也很重要。幫助學(xué)生改掉不良的閱讀習(xí)慣，如閱讀時愛出聲、用筆和尺之類的東西指點著助讀、每次只能看到一個單詞、咬文嚼字、邊讀邊查詞典。通過限時訓(xùn)練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關(guān)鍵詞句等)改正不良閱讀習(xí)慣提高閱讀速度，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會，讓學(xué)生通過閱讀、查閱資料，利用已學(xué)知識對某個話題進行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提高英語的應(yīng)用能力。此外，文化背景知識不僅能促進學(xué)生的閱讀欲望，而且有利于學(xué)生對閱讀材料的消化吸收和儲存。同時提高他們的閱讀潛質(zhì)和知識能力，這樣做可以極大地提高學(xué)生閱讀文本的興趣，也在很大程度上發(fā)展了學(xué)生的諸如情感、意志、動機等非智力能力

初三生高效復(fù)習(xí)攻略：中考英語復(fù)習(xí)重點

要把一到三年級的英語單詞復(fù)習(xí)一遍，把各單元的短語，語法總結(jié)歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背;找本語法書把初中學(xué)過語法過一遍，練聽力，做習(xí)題。

對“時間”考察很多

聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時有空經(jīng)常放放英語磁帶，主動創(chuàng)造英語環(huán)境，以此來刺激耳朵的敏感度。

其實，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細審題，預(yù)測考點內(nèi)容，然后帶著預(yù)測去聽材料就可以增加準確性。對時間、地點、人名這些信息考生一定要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，而且要特別重視時間的間接表達法。

在不確定答案的時候，也不要過于執(zhí)著，這樣會浪費考試時間。還有，不要以為聽力是不可以進行事后檢查的，根據(jù)之前記錄的信息和掌握的常識，從選項和題干上分析，還是可以查漏補缺的。單項選擇將考查單詞、詞組在特殊語境中的含義

單選包含了比較多的基礎(chǔ)知識點，但是像往年純粹考語法的題目會減少，今年將著重考查單詞、詞組在特殊語境中的含義。平時考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺得似曾相識，想都沒想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項迷惑。

除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如“直接法”，哪些動詞和“to”搭配，哪些動詞是“doing形式”，考生要自己做歸納總結(jié)。還有“關(guān)鍵詞法”，解題時一定要圈出關(guān)鍵詞，平時做練習(xí)和模擬考時也要養(yǎng)成這個習(xí)慣。答卷應(yīng)該干凈整潔，但是問卷最好多些圈圈點點，這樣的舉手之勞對解題幫助很大。

“前后照應(yīng)法”特別適用于一問一答式題干的題目。考生不要僅憑自己的經(jīng)驗，而要根據(jù)下文找到題目中隱含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在審題時可以將一些顯而易見的錯誤選項排除，然后再比較剩下的選項，大大提高答題的正確率。還有“語境情景法”，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項帶入題目。

完形填空至少看三遍全文

完形填空是整張試卷中較難的一塊題目，考生失分比較多。和單項選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。

有相當一部分考生認為只要選出答案就好了，對有空格的段落很重視，對沒有空格的段落就忽略不計。這是大錯特錯，因為很多信息和答案可能就隱藏在這些段落中。其中要特別注意對首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復(fù)多讀幾遍。閱讀理解科普性文章和任務(wù)性閱讀

閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側(cè)重點。

中考英語的閱讀理解有科普性文章和任務(wù)性閱讀，對于很多考生來說，他們認為科普性文章專業(yè)性強，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類型的文章題目卻不會太難，最常見的題型就是猜詞�？忌�可以結(jié)合上下文推理，運用語法知識分析，或者依靠平時的常識、經(jīng)驗判斷。

一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似“what"sthetitle”的題目時，千萬不要將自己的意圖強加給作者，盡量從作者的角度出發(fā)看問題。而任務(wù)型閱讀今年會提高難度，比如選項的相似度提升，文章長而繁瑣。考生在答題時一定要細心耐心，仔細審題，圈出關(guān)鍵詞和重要信息點。詞語填空、單詞拼寫比較簡單拿高分要熟悉16冊單詞

這兩個題型相對比較簡單，詞語填空需要考生對單詞研究透徹。比如“visit”有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然后通讀全文，選好詞后仔細考慮需不需要變形。

在不是非常有把握的前提下，不要填一個詞就把它從方框中劃掉，應(yīng)該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到16冊課本中表一、表二的1600多個單詞都會背、寫。平時還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時不能脫離句子單看單詞，應(yīng)該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。

詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善于發(fā)現(xiàn)文章所設(shè)的伏筆和前后呼應(yīng)的內(nèi)容。

書面表達要量力

下筆之前先仔細審題，如果有時間可以打打草稿，列個提綱�？忌�要用自己最有把握的單詞和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅決舍棄。因為一旦發(fā)現(xiàn)拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。在文章中還可以多用一些關(guān)聯(lián)詞，比如：and，what"smore，ontheotherhand……這樣作文的檔次就整個提升了，給批卷老師的印象也比較好。對于開放式寫作，述說觀點時不要一味重復(fù)已知內(nèi)容，而是要展開自己的聯(lián)想。

中考英語說到底還是考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，所以全面梳理基礎(chǔ)知識點仍是必不可少的�？忌�還要認真對待以往的錯題，可以準備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。

在整個復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創(chuàng)造全英語環(huán)境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時就要適當增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。

中考效率最高的復(fù)習(xí)方法

我堅信，信心是一個人走向成功的基石；堅持，則是為之添磚加瓦的動力。相信自己，堅持到底。在距離中考最后的時間里，如何使自己的成績再一次提高，是同學(xué)們和家長最關(guān)心的事，為此將近幾年學(xué)生復(fù)習(xí)方法和新教材中考試題的研究，給同學(xué)們一點建議，愿我的點滴幫助能讓你在中考中獲得成功。怎樣對待中考這次考試：

經(jīng)過緊張而又艱苦的幾個月的復(fù)習(xí)準備后，同學(xué)們將要走進考場，實現(xiàn)自己的愿望。但是能否將自己的實際水平如實地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有扎實的知識功底外，學(xué)生還應(yīng)掌握應(yīng)考的一些

策略和技巧。

一、瀏覽全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機會。二、仔細審題，先易后難

審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。三、排除干擾，沉著冷靜

考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。四、仔細復(fù)查，按時交卷

不要提前交卷，因為考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復(fù)推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。

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