201*年七年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

201*年七年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)三班鄧秀榮

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助，再次表示衷心的感謝！今天我們有機(jī)會(huì)在一起，是為了共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天更加美好。

本次家長(zhǎng)會(huì)，一共分四個(gè)階段，第一階段，聽吳校長(zhǎng)講話，第二階段我向大家匯報(bào)一年來(lái)的工作，第三階段聽家長(zhǎng)代表發(fā)言，一起分享養(yǎng)育孩子成功的經(jīng)驗(yàn)，第四階段，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，討論解決教育孩子的過程中的困惑。下面我來(lái)匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)：

1、鑒于校內(nèi)外發(fā)生的各種各樣的青少年犯罪和輕生案例，我們學(xué)校的育人理念是先成人再成才，讓孩子們快樂的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。四月份，學(xué)校通過考察，確定了實(shí)踐活動(dòng)的路線，六年級(jí)全體同學(xué)爬泰山，其他年級(jí)去方山踏青春游活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松心情，放飛夢(mèng)想，感受大自然的無(wú)窮魅力。三月份學(xué)校舉辦書法比賽，我班的劉洋、邱金珠、田雨佳、李福波分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，接著進(jìn)行的體育節(jié)，孩子們團(tuán)結(jié)一致，通過比拼，拿到了很好的名次。其中做出巨大奉獻(xiàn)的同學(xué)有邱金珠，蔡永杰、高峰、李玉蕾、余時(shí)偉、馬磊磊、孫玉媛、秦丹丹，參加活動(dòng)的有于國(guó)江、段超、徐濤、王慶惠、孟德煥、田雨佳，后勤服務(wù)的姜官論、王璐、董一迪、劉洋、李雪寧、徐晴、劉雪等都為本次活動(dòng)的順利開展做出了貢獻(xiàn)。這次活動(dòng)我們獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，年級(jí)第6名和精神文明獎(jiǎng)。不過我覺得這次活動(dòng)帶給我們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了活動(dòng)本身。因?yàn)橘悎?chǎng)上的那種你追我趕的氛圍，那種真實(shí)的超越帶給他們的喜悅是具體的，可見的，摻雜著同學(xué)們震耳的吶喊助威留下的記憶是刻骨銘心的，將這種精神遷移的學(xué)習(xí)中，效果是明顯的。

五月份學(xué)校又組織了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，青島游學(xué)活動(dòng)”。了解了青島的八大關(guān)的來(lái)歷，讓同學(xué)們近距離的感受遼闊的大海，感受海浪襲來(lái)的那種喜悅的心情，感受我們的海軍艦艇，感受奧運(yùn)精神，感受青島的快速發(fā)展和我國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程。這次活動(dòng)帶給大家的喜悅沖淡了一天的炎熱和勞累，孩子們帶著對(duì)大海的深深的眷戀，一步三回頭依依不舍的離開的青島。這些都是書本不能給予的，有些家長(zhǎng)不贊同孩子出去玩，你看看他們留下的這些高興照片，你就會(huì)覺得出去一趟還是值得的。

五月下旬我們學(xué)校為殘疾兒徐延偉舉行了大型的義演活動(dòng)，我們班的劉洋、李玉蕾、余時(shí)偉、秦丹丹、常靜參加了這次演出。劉洋、李玉蕾所在的社團(tuán)為大家?guī)��?lái)了精彩的舞蹈節(jié)目，余時(shí)偉給大家?guī)��?lái)了精彩的英語(yǔ)歌曲，秦丹丹、常靜所在的天使姑娘們?yōu)榇蠹規(guī)��?lái)了好聽的歌曲，孩子們的表演非常精彩，引來(lái)了家長(zhǎng)們陣陣掌聲，收到了社會(huì)的好評(píng)，這天一天孩子們共籌得資金17000元，全部捐給個(gè)了小延偉。5月31日晚舉行的藝術(shù)節(jié)孩子們又大秀了一把，有項(xiàng)目的沒項(xiàng)目的玩的好不高興。六月份我們學(xué)校組織學(xué)生去及第參觀科技大篷車的活動(dòng)，學(xué)生通過具體模型直觀的接觸勾股定理、拓?fù)淅K等數(shù)學(xué)問題，魚的眼睛、鳥的眼睛等生物學(xué)問題、滾擺，磁力線、離心力、光電皮鼓等多種物理模型，開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)生留下了深刻的印象。六月份學(xué)校組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，老師的精心指導(dǎo)下，我班拿了一個(gè)第三名的好成績(jī)。

每周一次的國(guó)旗下的講話，更是鍛煉了孩子，提升了孩子們的素質(zhì)。都是孩子們自己組織，自己編排，并邀請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)講話，鍛煉了孩子們的社交能力也鍛煉了孩子夢(mèng)的膽量。記得第一次董一迪組織時(shí)，緊張的老是把同學(xué)說成同志，但到了主席臺(tái)上，聽她鎮(zhèn)定的一個(gè)一個(gè)程序下來(lái)，非常成功，那種高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。而各位領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的講話，好高屋建瓴的見解也讓孩子們受益匪淺。記得有一次的主題是，感恩父母。有這樣一段：感恩不是僅體現(xiàn)在一次洗腳，一次捶背上，而是體現(xiàn)在各個(gè)在細(xì)微處。孩子們這次回家，你聽完了父母的一次嘮叨沒有？你自己的衣服自己洗了沒有？你有沒有先寫完作業(yè)再去玩？父母回家，你有沒有說，先休息會(huì)了吧？來(lái)到學(xué)校，你有沒有打個(gè)電話報(bào)平安？你有沒有告訴父母，天氣熱，中午早一點(diǎn)回家？這些都不是豪言壯語(yǔ)，但處處體現(xiàn)著濃濃的關(guān)心和愛，這就是最好的教育。

這一學(xué)期孩子們參加了很多活動(dòng)，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，開闊了孩子們的視野，讓孩子們真正的快樂成長(zhǎng)，享受到生活學(xué)習(xí)的樂趣，提高了孩子們各方面的能力，同時(shí)也拉動(dòng)了學(xué)習(xí)成績(jī)。我們班剛來(lái)的時(shí)候情況很不好，第一次考試，我班的第一名是張瑞雪同學(xué)，年級(jí)排名126名，情況不容樂觀，就是在這種情況下，我們?nèi)�體任課老師通過討論，制定措施：這群孩子基礎(chǔ)差，底子薄，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)抓起。孩子反應(yīng)慢，我們就進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)瘦身，精選精練，在老師和同學(xué)們的一直努力下，到年前期中考試雖然還不好，但我們的第一名邱金珠成了年級(jí)16名，年后幾次考試也差不多是這樣的情況。

我們也不回避問題，班內(nèi)總成績(jī)不理想，因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)各科不均衡，導(dǎo)致分散了有效分?jǐn)?shù)，這也是我重點(diǎn)分析的一個(gè)方面：

例如：我班的王璐、王輝、李秀娟、劉雯雯相對(duì)來(lái)說語(yǔ)文不太好，尤其是王璐同學(xué)，字寫得太不整齊，卷面有些亂，導(dǎo)致語(yǔ)文很低，應(yīng)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的高度重視；蔡永杰、姜官倫、高峰、田雨佳、段超、李雪寧英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說很低，尤其是高峰同學(xué)，應(yīng)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的足夠重視；董一迪、馬磊磊、李鼎哲、趙睿琦、田雨佳相對(duì)來(lái)說數(shù)學(xué)較差。我班的余時(shí)偉同學(xué)數(shù)學(xué)特別好，但需要背的科目政史地生不太好，說明這孩子不夠努力，希望假期家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作。我班的孟德煥語(yǔ)文特別好，數(shù)學(xué)很不好，說明這孩子對(duì)于喜歡的科目很優(yōu)秀，但不喜歡的科目不努力去學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，希望家長(zhǎng)和學(xué)校再做工作，讓孩子平衡發(fā)展。我班的王李萍、崔軍虎、劉洋、李福波這兩次發(fā)揮的也不好。我班的孫修偉、丁棟梁、李鼎哲、田雨佳背的科目政史地生相對(duì)好一些，說明這些孩子還是很用功的，或許其他科目還欠缺科學(xué)的方法，需要家長(zhǎng)和孩子要充分的認(rèn)識(shí)，各科均衡的發(fā)展。另外我還要對(duì)這些孩子提出特別的要求，希望家長(zhǎng)要做好監(jiān)督：王璐、高峰、李學(xué)濤、姜官倫、李鼎哲、段超、于國(guó)江、楊凱旋、李玉蕾、秦丹丹假期練練字，靜一靜心性。

我今天的發(fā)言希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校,我們相信:在我們的共同努力下，明年我們一定會(huì)取得前所未有的好成績(jī)!以上所說,不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。最后,衷心地祝愿每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭幸福美滿。

謝謝大家!

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201*年春七年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好!

我是------的家長(zhǎng)，首先，非常感謝校方、感謝班主任----老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。我們知道，-----班的總體成績(jī)?cè)谌�體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在-----班的全體老師們致以衷心的感謝！

今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�道，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶�。一是�?duì)孩子要理性定位

作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。

我最想和在坐的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，或從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。二是重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

１、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢？初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危險(xiǎn)期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們偶爾去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。

２、多和孩子溝通

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用中午或下午孩子放學(xué)到我辦公室休息的時(shí)間跟孩子交流，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些建議，進(jìn)行疏導(dǎo)。

總之，我們家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說起來(lái)容易，做起來(lái)真得很難啊。三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

在上學(xué)期間，尤其是晚上孩子做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也可以看看專業(yè)書，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來(lái)，有時(shí)寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等方面和他一起探討，引導(dǎo)他找到符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒事的時(shí)候經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用閑暇時(shí)和孩子呆在一起的時(shí)間交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。比如，對(duì)于生物課上學(xué)到的人體八大系統(tǒng)，我就利用我醫(yī)學(xué)上的專業(yè)知識(shí)跟他探討，及時(shí)幫助他消化吸收所學(xué)到的知識(shí)，這樣，沒有了學(xué)習(xí)內(nèi)容上的理解障礙，學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加輕松、愉快。

4、要正確看待孩子的考試成績(jī)

現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母？孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是害怕家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張�？荚囍�后，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時(shí)的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是合適的目標(biāo)呢？比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。

我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評(píng)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。

四是積極配合老師和學(xué)校老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)�，而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。

試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x------中的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好！謝謝大家！

二一二年四月二十六日

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