伊春電大行政管理�？粕鐣�實踐總結報告

伊春電大行政管理�？粕鐣�實踐總結報告

實踐單位：伊春市防火中心

實踐時間：201*年08月09日至201*年09月09日本人李世勇，在伊春市防火中心財務部實習，并兼處理采購部的有關工作。

在財務部，主要負責帳單和憑證的核對，對金碟k3財務系統(tǒng)也有一定的接觸。采購部方面，負責iso環(huán)境認證體系的建立。主要跟事業(yè)單位的供應商進行溝通，調查了解他們提供的產品（原料）是否符合環(huán)保標準，并負責環(huán)保協議的簽訂。

工作表現與收獲

在實習期間，嚴格遵守事業(yè)單位的規(guī)章制度，積極投入到工作中，做到了自覺、自律、自學、自新。自己雖是實習，但我以對正式員工的要求來要求自己。自覺遵守考勤、辦公管理等規(guī)定。堅守伊春市防火中心人守則，從小事做起，從身邊的事情做起，嚴于律己。

我不是學財會專業(yè)的，在財務部實習有一定的困難。但我做到了“心態(tài)歸零”，通過自學、請教等方式努力學習財務知識，提高了自己的工作能力和服務水平，養(yǎng)成了持續(xù)“工作+學習”的意識。

在伊春市防火中心的最大收獲在于體驗到了其獨特的事業(yè)文化。伊春市防火中心那種“貼近顧客、服務顧客、感動顧客”的經營思想，那種“先學做人，后學做事”的理念，使我深深認識到事業(yè)管理不僅是一門科學，更是一種文化。文化是事業(yè)的靈魂，是事業(yè)核心競爭力所在。自身存在問題

第一自己的財務知識有限，而同事們的工作繁忙。不能經常請教他們，以至很難對事業(yè)單位作出較大的貢獻。第二自己身兼兩職，隸屬于兩個部門。有時不能很好的區(qū)分工作的主次輕重，工作效率不是特別高。

第三缺乏協調的技巧。因為身受“雙重領導”，財務部與采購部同時需要我的情況時有發(fā)生。而我未能提出解決問題的方法，只是等兩位領導協調后才開展工作。除了收獲、看見自身不足外，也憑借較扎實的理論基礎，發(fā)現了事業(yè)單位存在的一些不足：

第一招聘錄用不是非常規(guī)范。在體育中心的招聘現場，我遞交簡歷說明應聘人力資源職位后，招聘人員互相交流“素質不錯，不能做人力資源管理，其他職位也行�！倍�未問我是否愿意服從調配，感覺自己沒受到尊重。一百多人參加了復試，復試很簡單就是“一分鐘自我介紹”，然后追問一兩個問題。這樣很可能導致能力強但缺乏面試技巧者被篩選出去，或沒能力但熟練掌握面試技巧者進入事業(yè)單位。不管出現哪種情況，對事業(yè)單位來說都是個損失。我曾參加過國家公務員面試，雖未能成功，但我比較心服，我覺的結構化面試是比較公平有效的。

第二對新進員工的分配不盡合理。就拿我自身來說。我是學行政管理的，應聘時也說明了我的職業(yè)取向但卻叫我從事財務工作。對事業(yè)單位而言，是人力資源的浪費；對我而言，是自己的選擇得不到尊重。我首先接受了事業(yè)單位的安排，并在財務部努力工作、勤奮學習。但財務畢竟不是自己的專業(yè)特長、興趣所在。在跟人力資源總監(jiān)溝通幾次未果后，最終選擇了跳槽。去一家小事業(yè)單位做行政人事助理，結束了我在伊春市防火中心的實習經歷。

總結在伊春市防火中心的實習經歷。不管是正面，還是負面的感受，對自身而言都是極大的收獲。伊春市防火中心是我踏入社會的第一所學校，從中我學到了很多，也更加清楚地了解到自己的優(yōu)勢和不足。

擴展閱讀：廣東電大行政管理專科畢業(yè)實踐(全文)

廣東電大關于開展開放教育�？菩姓�管理專業(yè)

社會調查工作的實施細則

一、目的意義

本項工作的主要目的旨在利用電大遠程開放教育行政管理專業(yè)專科社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。它對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢，拓展社會服務的新領域，具有重要意義。

二、原則與內容1．基本原則

本次調查主要堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。這項調查工作，采用邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。

2．調查內容

根據中央電大集中實踐環(huán)節(jié)教學改革會議精神，從201*年秋季開始，電大開放教育專科行政管理專業(yè)（以下簡稱行政管理專業(yè)）學生所進行的集中實踐環(huán)節(jié)中的社會調查，由自定題目調整為定向題目，專題為：

⑴“農村青年學習需求調查”；⑵“農民工學習需求調查”；

（3）“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”。

各電大可根據學生的實際情況，選擇上列不同的題目進行調查，并以完成這些調查項目作為該專業(yè)社會調查實踐活動的內容和目標。

三、組織與管理

（一）省電大：為保證本項工作的順利進行，各電大在主管校領導的統(tǒng)一領導下，成立由行政管理專業(yè)負責人或社會實踐環(huán)節(jié)負責人、《社會調查研究與方法》課程責任教師等組成的調查工作小組，具體負責行政管理專業(yè)課程教學與社會實踐環(huán)節(jié)改革的工作、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監(jiān)控等工作。

（二）市縣級電大：在主管校領導的統(tǒng)一領導下，成立由專業(yè)責任教師或集中實踐環(huán)節(jié)負責人、相關課程責任教師等組成的社會調查工作小組；擬定本校社會調查工作方案；負責社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監(jiān)控工作。

四、實施方法1．調查對象

⑴“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農村者。

⑵“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止離開農村，外出打工者。

（3）“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”的對象是201*、201*和201*年普通高校（具體詳見網上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院

校名

單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現在的直接領導，并擔任其領導職務六個月以上者。

2．調查方式：個人調查

行政管理專業(yè)的學生，可根據個人的實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統(tǒng)一制定的調查問卷（另發(fā)），對符合受訪條件的調查對象實施調查。

①選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于3個。

②選擇“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位。

3．調查方法

此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。在進行問卷調查的同時，要認真做好訪談。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可利用問卷進行結構式訪談，也可在填答問卷之外，根據需要自行設計問題進行非結構式訪談。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。

4．調查要求（學生）

⑴參加培訓：學生事先必須參加本校統(tǒng)一組織的項目培訓，明

確調查目的、調查方法、調查要求及需要注意的問題。

⑵提交名單：學生在調查之前必須先向本校調查工作小組提交自己掌握所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業(yè)學校、畢業(yè)時間、所學專業(yè)、工作單位、具體職業(yè)和聯系辦法等。

⑶發(fā)放問卷：學生應及時將調查問卷送到由本校工作小組確定的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。

⑷回收問卷：學生應按時回收問卷，并提交給調查工作小組審核。

⑸網上填報：通過審核的調查問卷，由調查學生（包括個人和小組調查學生）按照“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”和“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”網上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調查問卷正確無誤的錄入計算機網絡系統(tǒng)。

⑹撰寫調查總結報告：通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告。

5．調查過程質量控制（教師或調查工作小組）

⑴組織培訓：在正式調查之前，各電大必須在校領導和調查工作小組的統(tǒng)一領導組織下，認真完成對參加調查的學生培訓。

⑵審核調查對象：對調查樣本進行適度調控，保證調查樣本分布相對均衡。

①工作小組要對進行“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需

求調查”學生事先提交的所有調查對象，按其所在地區(qū)、工作性質和職業(yè)分布相對均衡的基本原則，給參加個人調查的每個學生，從中遴選出3名調查對象進行調查。

②工作小組要對進行“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”學生事先提交的所有調查對象，進行認真的審核，并按照統(tǒng)籌兼顧，努力使畢業(yè)生的畢業(yè)學校和專業(yè)相對集中，其所在地區(qū)、工作單位性質和職業(yè)分布相對均衡的基本原則，給參加個人調查的每個學生，從中遴選出2組調查對象進行調查；給進行小組調查的學生，從中遴選出3組調查對象進行調查。

⑶回收問卷：對回收的調查問卷，工作小組應進行認真的審核和驗收，若發(fā)現問卷填寫不符合要求或存在其他問題，要及時通知有關學生采取措施予以補充和完善，以確保調查數據資料的完整性。

⑷抽查回訪：在學生調查結束后，工作小組應在1個星期內對調查結果進行抽查性回訪，了解調查工作的真實性和數據采集的可靠性。

⑸組織填報：工作小組對回收的調查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向學生提供、“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”題目網上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明，由調查學生自己將經過審核的調查問卷輸入計算機網絡系統(tǒng)，并經工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。

⑹評定成績（合格或不合格）：依據問卷調查的填寫、回收、輸

入驗收和回訪結果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調查總結報告做出評價，成績合格者，給予相應的社會實踐學分。

⑺做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經中央電大同意，不得擅自發(fā)布或傳播調查結果及相關信息。

五、時間安排

1．上報名單：201*年7月上旬，各電大將參加這次行政管理專業(yè)社會調查工作小組的成員名單和聯系方式，上報省電大文法系行政管理教研室；

2．提交方案：201*年9月上旬，各電大向省校提交本校社會調查實施方案以備案，內容包括參加調查的學生人數、調查方式和具體方法步驟等，并上報省電大備案。

3．選定調查對象：201*年9月下旬，各電大完成對所有調查對象的審核和遴選工作，并將最終確定的農村青年、農民工調查名單，告訴給參加調查的學生。

4．完成調查：201*年10月下旬，各電大結合行政管理專業(yè)社會實踐教學進度，完成調查問卷的發(fā)放、回收、訪談和回訪等工作，確保采集數據的可靠性和調查結果的真實性。

5．網上填報：201*年11月中旬，各電大組織參加調查學生，將經審核無誤的調查問卷，通過“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”和“普通高校本科畢業(yè)生質量調查”網上填報系統(tǒng)輸入計算機網絡系統(tǒng)。

調查問卷網上填寫辦法：（系統(tǒng)末完成，待定）

（登陸北京電大開放教育學院網（:80801/），在右下角點擊“遠程教學系統(tǒng)”進入“農村青年或農民工調查系統(tǒng)”，用戶名和密碼用廣東“漢語拼音”簡稱登陸進入。如廣東電大或珠海電大可直接填“Guangdong”即可進入.）

6．撰寫調查總結報告：201*年12月上旬，電大完成調查數據的統(tǒng)計分析、調查報告的撰寫和調查工作總結，并將調查結果報告和工作總結上報省電大。

7．總結：201*年1月，召開調查工作總結會議，對前一段工作進行總結與研討，對下一步工作進行布置和安排。

六、服務與指導

為保證工作的順利進行，省電大調查工作小組為這次調查工作提供服務和指導，以幫助解決在試點過程中遇到的各種問題與困難。負責教學改革和學生社會實踐工作及各種調查問卷填寫的咨詢與指導工作。

七、聯系方式

（一）省電大行政管理社會調查工作小組聯系人1．陳瓊、衛(wèi)慶國：83493176、83576502E-mai:qchen@gdrtvu.edu.cn

聯系點：東莞、惠州、中山、佛山、珠海2．劉文梅、劉曉:83493021、83576502E-mai:wmliu@gdrtvu.edu.cn

聯系點：梅州、潮州、汕頭、汕尾、揭陽

3．蔡海:83509702、E-mai:hlcai@gdrtvu.edu.cn聯系點：河源、清遠、韶關、云浮

4．薛鳳平、李明慧:83493173,83576502E-mai:fpxue@gdrtvu.edu.cn

聯系點：湛江、茂名、肇慶、江門、陽江（二）．中央電大現代遠程教育研究所聯系人：張鳳龍

聯系電話：66490532、13011005310E-mai:zhangfl@crtvu.du.cn

八：附表一：

給農村青年的一封信

親愛的朋友：

您好！為了解你們的學習需求，使電大遠程開放教育更好的為你們提供服務，我們特組

織這次調查。懇請您在百忙之中抽出時間，根據自己的實際需要填寫這份問卷。您提供的信息將作為電大教育改革的重要依據，并為您保密。對您的理解、支持與合作，我們不勝感謝。

此致

敬禮

中央廣播電視大學

201*年4月30日

填寫《電大教育統(tǒng)計年鑒》中各省級電大及分校名稱簡碼，如廣東電大填“44000000”。

農村青年學習需求調查問卷（1）

4400230100001調查學生的順序編碼：00001NO:調查對象姓名張三戶籍所在地聯系方式電話訪談廣東�。ㄊ校�廣州（市、區(qū)）縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一、個人基本情況

請在您選中的項目編碼上打“√”：1．您的性別：

①男②女2．您的年齡：

①18歲以下②1820歲③2125歲④2630歲⑤3135歲⑥35歲以上3．您的戶籍：

①農業(yè)戶口②非農業(yè)戶口4．您現有的文化程度:

①小學②初中③高中（職高）④大專5．您現在的政治面貌：

①團員②黨員③民主黨派④群眾6．您的婚姻狀況:

①未婚②已婚無子女③已婚有子女④其它7．您現有家庭成員:

①1個②2個③3個④4個⑤5個及以上8．您現在從事的主要工作：

①種植②養(yǎng)殖③鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)④個體企業(yè)⑤經商⑥文教衛(wèi)生⑦其它（請?zhí)顚懀?．您現在家庭年收入：

①2千元以下②2千至5千元③5千至8千元④8千至1萬元⑤1萬至3萬元⑥3萬至5萬元⑦5萬至8萬元⑧8萬至10萬元⑨10萬元以上

二、學習需求

請在您選中的項目編碼上打“√”：1．您是否愿意繼續(xù)學習：①是②否1．您若愿意繼續(xù)學習，最希望是：①提升學歷②參加短期培訓2．您若希望提升學歷，最適合您的：

學歷層次

①中專（職高）②大專（高職）③本科④研究生學習科類

1哲學○2經濟學○3法學○4教育學○5文學○6歷史○

7理學○8工學○9農學○10醫(yī)學○11軍事學○12管理學○

學習方式

①脫產學習②業(yè)余學習③完全自學學習學�；驒C構

①廣播電視大學②普通高校③高等職業(yè)技術院校④自學考試⑤其他成人高校⑥中專技校3．您若希望參加短期培訓，最適合您的：

學習內容

①種植②養(yǎng)殖③園藝④園林⑤農副產品加工⑥烹飪⑦農機維修⑧家電維修

⑾旅游服務○⑿社區(qū)家政服務⑨建筑⑩市場營銷○

⒀醫(yī)療保健○⒁計算機應用○⒂汽車維修○⒃服裝加工○

⒄交通運輸○⒅機械加工○⒆焊接○⒇電工○

21采掘○22建材○23其他(請?zhí)顚?○

學習方式

①電大組織的短期培訓②當地政府組織的短期培訓③中專技校組織的培訓④高等職業(yè)技術院校組織的培訓⑤其他成人高校組織的培訓⑥普通高校組織的培訓⑦其他社會機構組織的短期培訓

三、您目前最關心的問題

可多選，并在您選中的項目編碼上打“√”

①結婚成家②家庭生計③農村醫(yī)療保障

④農民養(yǎng)老⑤子女升學和就業(yè)⑥農村基礎設施和環(huán)境建設⑦農業(yè)生產資料價格⑧農副產品價格⑨農村基層干部隊伍建設

11其他○12無⑩農民權益保障○

四、希望和要求

您對自己的未來發(fā)展及學習需求，還有什么希望和要求？

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調查員調查情況登記表

姓名調查方式李四電話訪談就讀學校廣東電大直屬學院調查時間09年9月20日聯系方式電話：XXXXXXXX或者手機：XXXXXXXXXXX表二：

給農民工的一封信

親愛的朋友：

您好！為了解你們的學習需求，使電大遠程開放教育更好的為你們提供服務，我們特組

織這次調查。懇請您在百忙之中抽出時間，根據自己的實際需要填寫這份問卷。您提供的信息將作為電大教育改革的重要依據，并為您保密。對您的理解、支持與合作，我們不勝感謝。

此致

敬禮

中央廣播電視大學

201*年4月30日

農民工學習需求調查問卷

NO:調查對象姓名戶籍所在地聯系方式省（市）地（市、區(qū)）縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一、個人基本情況

請在您選中的項目編碼上打“√”：1．您的性別：

①男②女2．您的年齡：

①18歲以下②1820歲③2125歲④2630歲⑤3135歲⑥35歲以上3．您的戶籍：

①農業(yè)戶口②非農業(yè)戶口4．您現有的文化程度:

①小學②初中③高中（職高）④大專5．您現在的政治面貌：

①團員②黨員③民主黨派④群眾6．您的婚姻狀況:

①未婚②已婚無子女③已婚有子女④其它7．您現有家庭成員:

①1個②2個③3個④4個⑤5個及以上8．您現在工作區(qū)域

①沿海發(fā)達地區(qū)②中部地區(qū)③西部地區(qū)9．您現在工作地域

①直轄市②省會城市③地級市④縣城⑤鄉(xiāng)鎮(zhèn)⑥村10．您現在工作單位

①黨政機關②軍隊③事業(yè)單位④國有企業(yè)⑤集體企業(yè)⑥民營企業(yè)⑦個體企業(yè)⑧三資企業(yè)⑨社區(qū)⑩其它（請?zhí)顚懀?1．您現在稅后月收入：

①500元以下②500-1000元③1001-1500元④1501-201*元⑤201*-2500元⑥2501-3000元⑦3000元以上

二、學習需求

請在您選中的項目編碼上打“√”：1．您是否愿意繼續(xù)學習：①是②否2．您若愿意繼續(xù)學習，最希望：

①提升學歷②參加短期培訓3．您若希望提升學歷，最適合您的：

學歷層次

①中專（職高）②大專（高職）③本科④研究生學習科類

1哲學○2經濟學○3法學○4教育學○5文學○6歷史○

7理學○8工學○9農學○10醫(yī)學○11軍事學○12管理學○

學習方式

①脫產學習②業(yè)余學習③完全自學學習學�；驒C構

①廣播電視大學②普通高校③高等職業(yè)技術院校④自學考試⑤其他成人高校⑥中專技校4．您若希望參加短期培訓，最適合您的：

學習內容

①機械加工與制造②電子電器③數控技術④機電技術⑤化工⑥設備安裝與維修⑦烹飪⑧家電維修

⑾旅游服務○⑿社區(qū)家政服務⑨建筑⑩市場營銷○

⒀醫(yī)療保健○⒁計算機應用○⒂汽車維修○⒃服裝加工○

⒄交通運輸○⒅工藝美術制作○⒆裝飾○⒇餐飲服務○

21采掘○22美容美發(fā)○23其他(請?zhí)顚?○

學習方式

①電大組織的短期培訓②當地政府組織的短期培訓③中專技校組織的培訓④高等職業(yè)技術院校組織的培訓⑤其他成人高校組織的培訓

⑥普通高校組織的培訓⑦其他社會機構組織的短期培訓

三、您目前最關心的問題

可多選，并在您選中的項目編碼上打“√”。

①打工掙錢，改善家庭生活條件②子女上學與就業(yè)③租購住房

④簽定勞動合同⑤勞動報酬及時足額發(fā)放⑥同工同酬⑦擴大工傷，醫(yī)療，養(yǎng)老保險覆蓋面⑧法律服務和法律援助⑨盡快制定和實施農民工養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)辦法⑩就業(yè)服務和培訓

⑾改善勞動條件，保障生產安全○⑿返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策○

13其他○14無○

四、希望和要求

您對自己的未來發(fā)展及學習需求，還有什么希望和要求？

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調查員調查情況登記表

姓名調查方式

就讀學校聯系方式調查時間年月日

表三

給普通高校本科畢業(yè)生的一封信

親愛的同學：

您好！為了解你們畢業(yè)后工作及社會適應狀況，進一步推動高等教育改革，提高教育質

量，培養(yǎng)社會所需人才，我們特組織該次調查。懇請您在百忙之中抽出時間，根據在校學習期間和工作后的實際狀況填寫這份問卷。您提供的信息、數據僅作研究用，并為您保密。對您的理解、支持與合作，我們不勝感謝。

此致

敬禮

普通高校本科畢業(yè)生質量調查課題組201*年4月30日

填寫《電大教育統(tǒng)計年鑒》中各省級電大及分調查學生的校名稱簡碼，如北京電順序編碼大填“11000000”。普通高校本科畢業(yè)生調查問卷X代表學生調查問卷NO:畢業(yè)生姓名畢業(yè)學校（全稱）工作單位出生年月畢業(yè)時間所學專業(yè)（全稱）聯系方式一、個人基本情況

請在您選中的項目編碼上打“√”：1．性別

①男②女2．政治面貌

①中共黨員②共青團員③民主黨派④群眾3．在校期間是否獲得雙學位或輔修證書？

①是②否4．在校期間是否擔任過學生干部或社團領導？

①是②否

5．在校期間是否獲得三好學生或優(yōu)秀干部榮譽稱號？

①是②否6．在校期間是否獲得過獎學金？

①是②否7．在校期間獲得的證書有（可多選）：

①英語四級②英語六級③英語專業(yè)八級④計算機⑤會計⑥法律⑦其它（請?zhí)顚懀?/p>

二、就業(yè)與工作狀況

請根據您工作的實際情況選擇、填寫下面項目，并在選中的項目編碼上打“√”：1．您到目前為止是否就業(yè)?（若未就業(yè)，后面的項目可不作答）

①是②否2．您現在是否自主創(chuàng)業(yè)?

①是②否3．您第一份工作是通過何種途徑找到的?

①自己②家庭③學校④朋友⑤人才交流中心⑤其它（請?zhí)顚懀?/p>

4．您到目前為止有過次工作經歷；獲得第一份工作是在年；已在現單位工作年。

5．您現在工作單位的性質：

①黨政機關②軍隊③事業(yè)單位④國有企業(yè)⑤集體企業(yè)⑥民營企業(yè)⑦個體企業(yè)⑧港澳臺獨資企業(yè)⑨港澳臺合資（作）企業(yè)⑩外商獨資企業(yè)中外合資（作）企業(yè)其它（請?zhí)顚懀?/p>

6．您現在的職業(yè)：；職務：；職稱：。7．您現在從事的職業(yè)與本科所學的那部分對口？

①與所學專業(yè)對口②與輔修或雙學位對口

③與所學專業(yè)部分對口④與輔修或雙學位部分對口⑤與所學的全不對口8．您現在稅后月收入：

①1000元及以下②1001-201*元③201*-3000元④3001-4000元⑤4001-5000元⑥5000元以上9．您畢業(yè)后獲得的獎勵及榮譽稱號（可多選）：

①國家級②省部級③地市級④縣級⑤本單位⑥無10．您參加工作后在單位年終考核是否獲得過優(yōu)秀?①是②否

11．您畢業(yè)后主、參編并出版的專著有本；在雜志、學術會議上發(fā)表或交流的論文有

篇，其中在核心期刊或全國（國際）學術會議上發(fā)表或交流論文的有篇；在報紙上發(fā)表的文章有篇，其中在中央、省部級主辦的報紙上發(fā)表的有篇。12．您畢業(yè)后獨立或參與完成的科研項目（可多選）:

①國家級項②省部級項③地市級項④縣級項⑤本單位項⑥無

13．您畢業(yè)后獨立或參與完成的技術發(fā)明或技術革新項目（可多選）：

①技術發(fā)明項②技術革新項③專利項④其它（請?zhí)顚懀�⑤無14．您畢業(yè)后參加的學習與培訓（可多選）：

①國內業(yè)務進修或培訓②國內讀學位③出國進修④其它（請?zhí)顚懀�⑤無

三、綜合素質與作用

下表列出了15個調查項目，每一項包含有3項調查內容，請您根據自己的實際情況和具體感受，在對應的3個欄中分別選擇合適的選項，并在選中的項目編碼上打“√”。

項目1．敬業(yè)及進取精神2．職業(yè)道德3．心理承受和調節(jié)能力4．誠信5．社會責任感6．基礎、專業(yè)知識與技能7．相關知識及知識面8．外語水平10．實踐動手能力11．分析解決問題的能力12．人際溝通與合作能力13．組織協調能力14．語言文字表達能力15．創(chuàng)新能力個人實際狀況該項對工作的影響大學教育對該項的影響很較一較很很較一較很很較一較很強強般差差大大般小小大大般小�、茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖佗茛堍邰冖�9．信息獲取、加工和利用能力⑤④③②①四、本科教育狀況

（一）專業(yè)課程設置（請在您選中項目編碼上打“√”）1．您所學專業(yè)與社會的實際需求？

①完全適應②比較適應③基本適應④不太適應⑥很不適應

2．您所學專業(yè)的教學內容與工作崗位的實際需要？

①完全適應②比較適應③基本適應④不太適應⑥很不適應

（二）本科教學

請按照下面提供的項目，根據您在大學學習期間的實際感受作出判斷，并在您選

中項目編碼上打“√”。

項目1．公共基礎課2．選修課3．專業(yè)基礎課4．專業(yè)課5．專題講座實踐教學6．課程實驗7．課程設計或社會調查8．專業(yè)實習9．假期社會實踐活動10．畢業(yè)設計或畢業(yè)論文課外活動

11．院系活動12．學生會活動13．班集體活動14．黨團活動15．社團活動對您素質提高對您能力培養(yǎng)對您知識掌握理論教學作作作作沒用用用用有很較一較作大大般小用⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①（三）教學改革（請在您選中項目編碼上打“√”）

1．您認為母校教授（不包括副教授）講授本科生課程的比例：

①很高②較高③一般④較低⑤很低2．您在大學教學改革中受益較大的項目是（可多選）：

①拓寬專業(yè)口徑②精品課程建設③大學英語教學改革④教授為本科生講授課程⑤大學生進入實驗室研究⑥實踐教學環(huán)節(jié)改革

⑦提升大學生人文與科技素養(yǎng)的選修課⑧其它（請?zhí)顚懀?/p>

（四）人才培養(yǎng)質量（請在您選中項目的編碼上“√”）

1．您認為母校培養(yǎng)的人才質量

①高②較高③一般④較低⑤低2．您認為母校培養(yǎng)人才的突出特點是（可多選）

①良好的職業(yè)道德②扎實的專業(yè)理論知識③自學能力強④實踐動手能力強⑤分析解決實際問題能力強⑥合作溝通能力強⑦獨立工作能力強⑧組織管理能力強⑨社會適應能力強

⑩開拓創(chuàng)新能力強其它（請根據實際情況填寫）

五、本科教育改革建議

1．您認為母校本科教育在哪些方面還需要改進（可多選）：

①思想道德和法制教育②課程教學③實踐教學④教學管理與服務⑤校風和學風建設⑥教學與生活設施⑦師資水平⑧就業(yè)培訓與指導⑨其它（請?zhí)顚懀��?．您現在工作中遇到的主要問題和困難是什么？

3．您對母校還有什么希望和要求？

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調查員調查情況登記表

姓名調查方式就讀學校聯系方式調查時間年月日給普通高校本科畢業(yè)生用人單位的一封信

尊敬的領導：

您好！感謝貴單位為普通高等學校本科畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊空間，為了解他們畢業(yè)后的工作和業(yè)務狀況，進一步推動高等教育改革，培養(yǎng)出更加符合社會需要的專門人才，我們特組織該次調查。懇請您在百忙之中抽出時間填寫這份問卷。您提供的信息、數據僅作

研究用，并為您保密。對您的理解、支持與合作，我們不勝感謝。

此致

敬禮

普通高校本科畢業(yè)生質量調查課題組

201*年4月30日

普通高校本科畢業(yè)生調查問卷代表用人單位調查問卷NO:D畢業(yè)生姓名單位類型必須與學生調查問卷編碼一致工作單位單位聯系方式下表提供了15個調查項目，每一項包含有2項調查內容，請根據畢業(yè)生在貴單位的實際表現和具體感受做出判斷，并在您選中的項目等級編碼上打“√”：

項目1．敬業(yè)及進取精神2．職業(yè)道德3．心理承受和調節(jié)能力4．誠信5．社會責任感6．基礎、專業(yè)知識與技能7．相關知識及知識面8．外語水平9．信息獲取、加工和利用能力10．實踐動手能力11．分析解決問題的能力12．人際溝通與合作能力13．組織協調能力14．語言文字表達能力15．創(chuàng)新能力畢業(yè)生實際表現很較一較很強強般差差⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①該項對工作的影響很較一較很大大般小小⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①16.貴單位認為該畢業(yè)生在思想品德、專業(yè)知識和業(yè)務能力等方面的綜合素質為（單選）：⑤好④較好③一般②較差①差17．貴單位認為普通高等學校培養(yǎng)的人才，在哪些方面還需要改進？

18．貴單位對我國本科教育還有什么希望和要求？

畢業(yè)生用人單位領導簽字（或蓋章）：

年月日

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調查員調查情況登記表

姓名調查方式

就讀學校聯系方式調查時間年月日

附表二：

XXXX廣播電視大學開放專科行政管理專業(yè)XXXX年社會調查工作信息表（兩份）

表1

調查題目參數學生人數所占比重(%)農村青年學習需求調查農民工學習需求調查普通高校本科畢業(yè)生質量調查總計表2

序號參數學生姓名學號調查題目調查對象姓名指導教師0001000201*3…

文法系

201*年7月19日

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