關于同學的兵法的作文 本文簡介：

胡俊圣我有一個同學，他學習成績很差，但和很多人都玩得來。他腦子里凈想著如何躲避老師，鬼點子特別多。大家都說他會七十二變，讀過孫子兵法，都說他適合去打仗，一定能做個最強的指揮官。先說說他的兵法吧。借刀殺人。那次他為了快速寫完作業(yè)，不讓老師第二天找他事兒，就趁著下午我們上體育課的時候偷偷溜回教室，翻看有

關于同學的兵法的作文 本文內容：

胡俊圣

我有一個同學，他學習成績很差，但和很多人都玩得來。他腦子里凈想著如何躲避老師，鬼點子特別多。

大家都說他會七十二變，讀過孫子兵法，都說他適合去打仗，一定能做個最強的指揮官。先說說他的兵法吧。

借刀殺人。那次他為了快速寫完作業(yè)，不讓老師第二天找他事兒，就趁著下午我們上體育課的時候偷偷溜回教室，翻看有沒有同學寫完了的。第二天老師問他為什么作業(yè)和某同學的一樣，他就說是那個同學抄他的，老師想想那個人成績也不是很好，就放過他了。

調虎離山。每次自習課，班長會在講臺上坐著，代老師管理班級。他為了引開班長自己好說話，就假裝去上個廁所，回來時對班長說，老師找班保存

長讓他去一趟辦公室，班長走了，他就開始滔滔不絕說話。

金蟬脫殼。有一次他沒有完成作業(yè)，放學后被留在教室里補，為了盡快離開，他就假裝很認真地寫，老師去上個廁所回來時他就無影無蹤了。

渾水摸魚。每天英語或語文老師都會布置一些抄寫作業(yè)，一般內容比較多，他不想寫，就把字寫得很大很稀，看起來寫了滿滿幾大頁。而老師在檢查作業(yè)的時候往往只會粗略地看一下，他寫得看起來和其他人差不多，所以就這么過關了。但實際上不知道他少寫了多少。

我很替這位同學感到惋惜，他聰明如此，卻沒有用在正道上。我覺得如果他把精力放在學習上，他上重點高都不是問題，可惜是他的心思不在這上面啊。

點評：這篇習作人物特點鮮明，事例典型。采用片段組合的形式構文，層次清晰，語言詼諧，讀來有趣。

關于同學的兵法的作文 本文關鍵詞：作文，兵法，同學

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