哲覺鎮(zhèn)201*年科普教育工作總結
哲覺鎮(zhèn)201*年科普教育工作總結
我鎮(zhèn)今年以來，扎實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。在努力體現(xiàn)辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)�，F(xiàn)將具體情況總結如下：
一、加強領導，提高認識，創(chuàng)設科普文化氛圍科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，學校領導非常重視科普活動，成立了科普活動領導小組，具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
各校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。
為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。一件件科技作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學生學科學、用科學、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。二、加強師資隊伍和科教園地建設，確�？破栈顒禹樌_展
教師在教學中，從實際出發(fā)，結合實際特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。
學校投入一定的科普活動經費，確�？破战逃突顒拥捻樌_展。由于客觀的原因，學校校園場地十分緊張，盡管如此，我們仍把科教園地納入學校發(fā)展規(guī)劃。二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學生實踐能力
學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
第一層面普及型科學活動1、組織科普知識講座
一方面，學校（每周星期三下午）定期組織學生進行科普知識講座。
另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
各校每周有一次課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等社會實踐活動。第二層面技能訓練型活動
學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利于發(fā)展學生個性。它能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。
為讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。我們把科技制作活動與專業(yè)技能訓練相結合，深入開展科技制作活動。
第三層面創(chuàng)新作品制作活動
由于前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學生帶著問題找導師。
以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學�？茖W教育的質量。
201*年度科普工作總結
哲覺教輔站201*年2月20日
擴展閱讀：響水鄉(xiāng)中心小學201*年科普教育工作總結
響水鄉(xiāng)中心小學201*年科普教育工作總結
一年來，在上級教育部門的指導下，我�？破战逃ぷ鹘涍^老師們的艱辛努力，開創(chuàng)了科普教育的初步局面，老師們轉變了觀念，認識到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎。
一、明確了在小學中開展科普教育應培養(yǎng)學生較全面的科學素質。１、學校重視培養(yǎng)小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。
小學生科學素質的最重要的一條是用科學的態(tài)度看待任何事物。我校科技活動的開展就以培養(yǎng)學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的目光看待問題為最基本的目標，然后讓學生主動學習科學知識發(fā)展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。
２、科普教育著力開發(fā)了學生的創(chuàng)造力。
小學生創(chuàng)造力主要是指學生的超群表現(xiàn)和學生超越自我的實現(xiàn)�？萍蓟顒右运赜械膬�(yōu)勢提供了許多培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機會。在認識到“創(chuàng)造教育”的重要性之后，學校加強了“如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發(fā)創(chuàng)造的錄像，激發(fā)學生創(chuàng)造意識。②組織學生參加各種實踐活動，如在開展全校學生參與的“白色污染調查”活動中，學生需要填寫一張調查表，在調查表的下面還讓學生說說“如何處理的白色污染”的建議：學生則能各抒己見盡情發(fā)揮。③引導、鼓勵學生參與小發(fā)明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案，當然在此其間要教會學生一些小發(fā)明的技法，最后鼓勵幫助或指導動手實踐制作完成“小發(fā)明”。
３、科普教育中也培養(yǎng)學生非智力因素和良好個性。
非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學階段對學生的非智力因素的培養(yǎng)是不可輕視的。首先在學生學習科學文化知識，發(fā)展各種能力的同時，教師充分保護了學生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學生意志逐步幫助學生樹立初步的科學人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內容廣泛，活動形式多樣，容易激發(fā)學生的學習興趣；活動中還能創(chuàng)設出課堂教學中無法達到的氛圍，學生能夠表現(xiàn)出激情，實現(xiàn)自我；學生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學習的態(tài)度；學生也會在科技活動中悟出科學看問題的好處，而引起自身理念上的更新。
二、確定了科技活動的內容和一般形式。１、學校明確科技活動課的內容和形式。
對于各階段的科技活動課，學校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環(huán)境教育”內容。各年級訂了“環(huán)境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創(chuàng)建綠色學�！钡恼�，在六年級科技活動課上進行了“環(huán)境標語”的征集，六年級全體學生都參與了這次活動，有許多學生創(chuàng)作的“環(huán)境標語”言簡意真，最后由學生自己把這些“標語”打印成集，同學們都覺得參與這種活動真有意義。
２、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
我們覺得課外科技活動一般分常規(guī)性活動和節(jié)日活動兩種。常規(guī)活動有各興趣小組活動的開展。節(jié)日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環(huán)境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調科技活動與班隊活動相結合也要與第二課堂相結，更要與社會相結。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發(fā)明、考察、調查、實驗、競賽等。每一次活動都能認真制訂計劃，認真實施。
在“科普宣傳周活動”中、我校作了大量的科普宣傳工作�！笆澜绛h(huán)境日活動”中學校出動鼓號隊和宣傳員到響水社區(qū)開展宣傳活動，使學校的環(huán)�；顒酉蛏鐣椛�。做到了普及與提高的結合，強調了學生的參與。
３、重視了創(chuàng)設“科技環(huán)境”氛圍。首先我們重視宣傳，學校的文化長廊設“科技之窗”欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設有“生物角”經常種植盆花，以此來感染學生，使科技教育潛移默化。
三、把環(huán)境教育作為科技活動的一個重要部分。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，20世紀后期“環(huán)境”和“發(fā)展”成為世界的兩大主題。因此我們認為“環(huán)境教育應成為素質教育的一部分”，我們的學生在接受科技教育的同時應該增強環(huán)保意識，才能實現(xiàn)素質的全面發(fā)展。在前期工作的基礎上學校進一步全面推開環(huán)境教育，首先把環(huán)境教育列入專題課和科技活動課的內容。組織開展環(huán)境專題活動，使全校學生都有參與活動的機會。
總之科普教育工作在我校的真正開展還是一個新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭取盡快走出一條科普教育的平坦大道。
響水鄉(xiāng)中心小學
201*.12.
友情提示：本文中關于《哲覺鎮(zhèn)201*年科普教育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，哲覺鎮(zhèn)201*年科普教育工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網站所有內容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © www.7334dd.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權所有