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德育隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)方案

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德育隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)方案

德育隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)方案

為了有效貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,為了進(jìn)一步提高我校德育隊(duì)伍的整體水平,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想:

圍繞我縣教育改革和發(fā)展的需要,以科學(xué)、創(chuàng)新、發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育隊(duì)伍建設(shè);以實(shí)施德育工作全員性工程為重點(diǎn);以師德、教師心理健康、德育理論、德育操作技能、學(xué)科德育滲透、德育機(jī)制及管理等為主要內(nèi)容;以德育五支隊(duì)伍為主要對(duì)象;以集中培訓(xùn)、二級(jí)輔導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式;以科學(xué)、實(shí)效的機(jī)制建設(shè)為保障,全面提升我校德育隊(duì)伍整體水平。

二、建設(shè)目標(biāo):

總體目標(biāo):通過今后五年建設(shè),整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力,促進(jìn)德育隊(duì)伍的專業(yè)化水平;強(qiáng)化學(xué)科德育滲透,增強(qiáng)德育意識(shí),實(shí)現(xiàn)全員德育,探索一條適合實(shí)際的德育隊(duì)伍建設(shè)模式,到201*年,形成一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的德育隊(duì)伍。

階段目標(biāo):

1、201*年德育隊(duì)伍建設(shè)以“名師教育智慧和教育管理經(jīng)驗(yàn)分享+案例研討”為集中培訓(xùn)方式,以“名師講壇+自主研修”為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略,以二級(jí)傳導(dǎo)為主要校本培訓(xùn)方式的三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式;以師德、學(xué)校心理健康教育策略、教育機(jī)智、教育管理為主要內(nèi)容;以德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師為主要對(duì)象,探索培訓(xùn)方式,創(chuàng)新培訓(xùn)模式。

2、201*201*年,在嘗試探索的基礎(chǔ)上,注重反思與總結(jié),不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法與策略,使德育隊(duì)伍建設(shè)工作在嘗試中反思,在反思中整改,在整改中創(chuàng)新,不斷完善培訓(xùn)模式,提升培訓(xùn)效果。

3、201*年,在前四年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐步組建一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、理論水平高、縣域范圍內(nèi)威信度高的研究型培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建具有縣域特色、體現(xiàn)以人為本的互動(dòng)式多元化培訓(xùn)模式,形成一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的德育隊(duì)伍。

三、德育隊(duì)伍建設(shè),要根據(jù)不同隊(duì)伍的性質(zhì)和需要,確立不同的發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)德育隊(duì)伍的個(gè)性化發(fā)展,整合德育人力資源,實(shí)現(xiàn)全員德育。

1、德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校德育工作能否有效得以實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。

提高德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平,以上級(jí)業(yè)務(wù)部門、縣進(jìn)修學(xué)校、德育科組織的集中培訓(xùn)為主要形式,以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力、二級(jí)輔導(dǎo)能力等為培訓(xùn)內(nèi)容,以德育領(lǐng)導(dǎo)的二級(jí)傳導(dǎo)為促進(jìn);以德育領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”為主要手段(即德育領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期讀一本教育著作或研究一種教育思想;每學(xué)期作一次專題講座;每學(xué)期組織一次大型主題教育活動(dòng);每學(xué)期組織召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)年主抓一項(xiàng)德育課題(包含德育小課題)研究;每學(xué)年組織創(chuàng)辦一套家校聯(lián)系的校園小報(bào)),切實(shí)提高德育領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平。

2、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞,直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。

班主任隊(duì)伍建設(shè),以業(yè)務(wù)部門的集中培訓(xùn)、二級(jí)傳導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式,以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理為主要內(nèi)容;以班主任六個(gè)一為主要手段,(每學(xué)期寫一篇德育敘事研究文章;每月召開一次主題班團(tuán)(隊(duì))教育活動(dòng);每學(xué)期與家長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面溝通;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想(要有讀書筆記);每學(xué)期組織一次學(xué)生心理健康教育活動(dòng);每學(xué)期針對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次書面形式的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)),整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級(jí)管理水平。

3、心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)

心理健康教育作為德育工作一個(gè)重要載體,越來(lái)越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個(gè)健康的心靈是德育工作有效進(jìn)行德育工作的重要保障。

心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),以201*年參加天津市心理健康崗位資格培訓(xùn)的教師為基礎(chǔ),以集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、為主要形式。以師德、教師心理健康、學(xué)生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容;逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強(qiáng)的心理健康教育隊(duì)伍。

4、專任教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)德育工作的全員性,必須要提高專任教師的德育意識(shí)和德育能力。統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認(rèn)識(shí),以專任教師所教學(xué)科的德育滲透、德育操作技能為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式,以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”為主要保障,以自主實(shí)踐為目標(biāo),促進(jìn)專任教師隊(duì)伍的德育素養(yǎng)。

5、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部隊(duì)伍是廣大學(xué)生的楷模,也是德育工作的小助手。各校德育領(lǐng)導(dǎo)要注重學(xué)生干部隊(duì)伍的人員選拔和培訓(xùn)工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的校本培訓(xùn)力度,建立學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)制度,對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行一次崗位培訓(xùn);培養(yǎng)學(xué)生干部樹立主人翁意識(shí),使學(xué)生干部隊(duì)伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極參與到學(xué)校管理的行列。

四、德育隊(duì)伍建設(shè)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,成立德育隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,一把校長(zhǎng)任組長(zhǎng),組員要體現(xiàn)全員性,小組成員要共同負(fù)責(zé)本校的德育隊(duì)伍建設(shè)工作。統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。努力形成全員德育的建設(shè)格局。

2、立足校本,科學(xué)謀劃。建立考評(píng)制度,考核結(jié)果列入個(gè)人檔案,與年度獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,并作為職務(wù)聘任、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)。

3、多管齊下,強(qiáng)化監(jiān)督。各校德育隊(duì)伍建設(shè)的情況要主動(dòng)接受上級(jí)部門的監(jiān)督、學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督及社會(huì)輿論監(jiān)督。要主動(dòng)聽取社會(huì)各方面意見,不斷改進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)工作,自覺維護(hù)教育的社會(huì)信譽(yù),樹立教師良好的社會(huì)形象。

4、典型引路,整體提高。德育行政部門、教研部門要抓先進(jìn)、樹典型、帶全體,實(shí)施典型引路工程。加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià),提高德育隊(duì)伍建設(shè)水平。

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渠縣第一中心小學(xué)

德育隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“十六大”精神為指導(dǎo),全面貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想,加強(qiáng)師德建設(shè),推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,豐厚我校教育底蘊(yùn),迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、促優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、促學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”之目標(biāo)。二、任務(wù)目標(biāo)(一)、教師目標(biāo)

1、教師要對(duì)(教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí),理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用;

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,使師德修養(yǎng)有所提高;

3、密切與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系,讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意,不出現(xiàn)任何教學(xué)事故,為學(xué)生獻(xiàn)愛心、做好事;4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。(二)、集體目標(biāo)

1、提高德育隊(duì)伍的管理水平,力求管理方法的規(guī)范化、科學(xué)化,適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展需求;2、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故,不出現(xiàn)因師德問題引起的學(xué)生、家長(zhǎng)的各種形式(來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光)的不滿。提高本單位的社會(huì)聲譽(yù),爭(zhēng)創(chuàng)文明校園;3、培養(yǎng)挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型;

4、做好德育科研和三結(jié)合教育工作,爭(zhēng)創(chuàng)“家長(zhǎng)滿意學(xué)!。三、方法措施

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手,按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路,通過自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng),逐步完成任務(wù)目標(biāo)。(一)從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度,充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。胡錦濤同志指出:“我國(guó)廣大教師要率先垂范,做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者,做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求,充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育對(duì)教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾教育要求的責(zé)任。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高,才能使學(xué)生接受到質(zhì)量更好的教育。

(二)成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,建章立制,有效推進(jìn)師德建設(shè)。逐步建立完善師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制,突出教書育人的實(shí)績(jī),重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度和育人效果,將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái),對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰,情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):副組長(zhǎng):組員:德育主任大隊(duì)輔導(dǎo)員各班主任(三)提高自身修養(yǎng),在時(shí)間中錘煉自我

社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新,給教師素質(zhì)提出了更高的要求,我們致力于從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng):

(1)、樹立崇高的精神信念,把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大幸福和快樂;

(2)、做終身學(xué)習(xí)的楷模;(3)、要謹(jǐn)言慎行,自律垂范;

(4)、要處理好嚴(yán)格管理和尊重學(xué)生的關(guān)系。

(四)開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好師德氛圍著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)

(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育強(qiáng)省建設(shè)與“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會(huì)“十六大報(bào)告”提出的教育發(fā)展創(chuàng)新的精神主旨,學(xué)習(xí)先進(jìn)師德事跡和先進(jìn)教育理論,并要有筆記有體會(huì)有反思;

(2)、結(jié)合“問題研究法”,遵循發(fā)現(xiàn)問題,采取措施,反思實(shí)效,再次實(shí)踐,對(duì)比反思的程序,組織好“今天我為學(xué)生做什么,我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng),寫出心得體會(huì);(3)、開展好“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”,要求:每人寫出一份師德實(shí)踐案例、總結(jié)一句師德格言,推薦上報(bào)優(yōu)秀案例集;

(4)寫好學(xué)習(xí)筆記和體會(huì),制定實(shí)踐自己的師德修養(yǎng)計(jì)劃,開展好交流和討論,案例評(píng)選和推薦,交流表彰工作。

附件1

師德教育培訓(xùn)匯總記錄表

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人201*/9/12201*/12/6201*/1/18201*/4/7201*/5/8向和諧的師生關(guān)系要質(zhì)量市十佳班主任事跡報(bào)告會(huì)有效教師的標(biāo)桿和保障“中小學(xué)教師職業(yè)道德”學(xué)習(xí)任小艾談道德教育

附件2

任小艾談道德教育

全國(guó)模范班主任任小艾201*.5.8下午今天上午來(lái)到達(dá)州,達(dá)州很美麗。又有這么多對(duì)教育執(zhí)著的老師。中國(guó)的教育必須要有一群對(duì)教育執(zhí)著的人。美國(guó)一位學(xué)者認(rèn)為:教育是超前性的投資,滯后性的消費(fèi)。

怎么把工作做得不平凡?每天把每項(xiàng)工作做到完美、精致,就是不平凡。北京奧運(yùn)的開幕式極大的改變了世界對(duì)中國(guó)的看法。前一段時(shí)間國(guó)外對(duì)中國(guó)不友好的評(píng)論:環(huán)境、人權(quán)等。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的一個(gè)改變點(diǎn):改變世界不友好的印象,就是那個(gè)宏大的“和”。激發(fā)了全世界人對(duì)中國(guó)儒家文化的看法。

國(guó)外人怕中國(guó),怎么每天唱國(guó)歌?中國(guó)人的熱情高漲讓人害怕。

世界國(guó)外的很多人都有信仰。國(guó)外大學(xué)招生填包都有宗教信仰一欄,而中國(guó)的很多學(xué)生填“無(wú)”,他們就不敢錄取。在他們看來(lái)沒有信仰就意味著為所欲為。外國(guó)人就是通過宗教信仰來(lái)約束自己的行為。像澳門等都有圣經(jīng)課。任老師問學(xué)生有沒有品德課。學(xué)生說說:“這就是品德課!痹賳枺骸爱(dāng)沒有人約束你的時(shí)侯怎么做?”生答:“舉頭三尺有神靈。上帝無(wú)所不能,無(wú)所不在”每一個(gè)中國(guó)人的道德教育靠什么?沒有保持一個(gè)恒久不變的教育。日本的一位教育專家:用“易”字來(lái)闡釋。自然科學(xué)是“易”的,道德教育是“不易”的。文革時(shí)是斷層。道德教育一直處于搖擺不停的。學(xué)校都說德育為首。但說起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要。

“和”字在開幕式上的出現(xiàn),也是中共中央體現(xiàn)出來(lái)的未來(lái)道德教育的根基。所以國(guó)外人對(duì)你愛國(guó)熱情的高漲害怕!凹核挥,勿施于人”?鬃友。耶酥:己之所欲,必施于人。復(fù)活節(jié):起來(lái),就能活起來(lái)。在英語(yǔ)里,是太陽(yáng)升起的地方。所以我們常常教育孩子,沒什么了不起,明天你將看到新一輪太陽(yáng)升起來(lái)。美國(guó)一記者看了開幕式說:體現(xiàn)了毛澤東的思想,古為今用,洋為中用。

中華民族是善良、勇敢、勤勞、智慧的民族。只要有夢(mèng)想,就會(huì)持之以恒地去追求。所以說百年圓夢(mèng),中國(guó)奧運(yùn)開幕式是未來(lái)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

中國(guó)巨大的人口包袱,怎么轉(zhuǎn)化?靠的是教育。這次發(fā)現(xiàn)中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員學(xué)歷高了。楊威是碩士學(xué)位。

有人說素質(zhì)教育是最重要的。到一個(gè)地方去總是說是考察素質(zhì)教育。1、面對(duì)全體學(xué)生。如果說教育是陽(yáng)光的話,灑給每個(gè)學(xué)生。2、每一人得到全面發(fā)展。所謂全面就是德智體美全面發(fā)展。3、主動(dòng)和諧地發(fā)展。主動(dòng)就是不被人牽著鼻子走,主動(dòng)民主。和諧的核心是快樂。

外國(guó)報(bào)道說:中國(guó)是集權(quán)統(tǒng)治的。可他們來(lái)到北京看到的是一個(gè)個(gè)快樂的,微笑的中國(guó)人。

到一所學(xué)校老師是快樂的,學(xué)生是快樂的。這就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心就是道德教育。道德教育的切入點(diǎn),就是做人教育。做什么樣的人?正直、善良。

正直必須有是非觀念,但青少年往往缺少是非觀念,好奇、模仿能力強(qiáng)。如:廣州賣小飾品,不好現(xiàn)象,掛在手機(jī)上的。大人覺得不可思議,但孩子卻喜歡得不得了。這說明什么?同時(shí),青少年辨別是非能力最弱,覺得這是酷,這是追求時(shí)髦。教育就是要讓孩子拋卻錯(cuò)誤。

要從小培養(yǎng)孩子善良的人。從小做樂于助人的事,自然就能善良。說起來(lái),道德教育也很簡(jiǎn)單,就是一個(gè)習(xí)慣教育。怎么把好的習(xí)慣養(yǎng)成?必須持之以恒3個(gè)月以上才能形成好的習(xí)慣。但是壞的習(xí)慣很容易染成。

三個(gè)習(xí)慣:

做人教育。如松下總裁掛著《資治通鑒》中孔子的一段話,并以此作為選拔標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)民族的道德教育如果缺失的話,就像魯迅先生說的這個(gè)民族就垮了。怎樣用傳統(tǒng)的道德文化來(lái)培養(yǎng)孩子,值得我們思考。

學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師教學(xué)生學(xué)。老師不教,學(xué)生就不學(xué)了?鬃诱f的是因材施教,到目前為止,還是一把尺衡量。任何模仿都是失敗的。沒聽過魏書生的語(yǔ)文課,是一種遺憾。他上課你看不到他怎樣精彩絕倫的展示,課就像他自己喜歡的白開水。馬來(lái)西亞的培訓(xùn)團(tuán),聽了兩星期也聽不出什么。所以,要有一定境界的老師才能聽得懂。他是無(wú)中生有,他是博大的有。身正為范。他對(duì)文章爛熟于胸。學(xué)生說古文難學(xué),他就上古文。上完課魏老師問學(xué)生:魏老師上課和你們語(yǔ)文老師上課有什么不同。學(xué)生說:“我們老師上課,老師很辛苦,我們很輕松,F(xiàn)在魏老師很輕松,我們很辛苦!钡诙欤约簳(huì)學(xué)嗎?這就是教育家和教書匠的區(qū)別。教給孩子學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子終身自覺地學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生活習(xí)慣。中國(guó)的孩子今天都是獨(dú)生子女。獨(dú)生子女的問題日益凸顯。一位母親居然乘著飛機(jī)到青島送給兒子餛飩,為兒子洗了30雙臟襪子。因?yàn)樗暮⒆又宦牭礁改刚f:“你只要好好學(xué)習(xí)就行了!边@話多熟悉啊。一個(gè)生活能力為零的孩子,將來(lái)怎么承擔(dān)國(guó)家的責(zé)任。零家務(wù)都包給保姆。北京一所中學(xué)創(chuàng)立過一個(gè)“宏志”班。個(gè)個(gè)孩子努力刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)人沒有任何所需的時(shí)侯,還努力干嘛啊?還努力學(xué)習(xí)干嘛?

要讓孩子從小有生活的本領(lǐng)。比如日本一所學(xué)校:讓孩子們到極熱的地方,穿小褲叉,坐在那里一個(gè)小時(shí)。校長(zhǎng)也跟著一起坐。一天到晚讀書,有什么用。恳信d趣,才行。

還有像北京孫維剛老師的數(shù)學(xué)課一節(jié)課就講了一道題。他跟學(xué)生說很難的,說這道題還有一個(gè)解法,誰(shuí)看出來(lái)了。學(xué)生們想了一會(huì)兒,有一生舉手。就這樣,有學(xué)生說知道,上臺(tái)做他在邊上講,一個(gè)個(gè)解法,一道題7個(gè)解法。下課時(shí),這道題一共有十幾個(gè)解法。當(dāng)我們把一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)侯,教學(xué)的成功是不言而喻的。

我們要改變教育的方式:變管理為服務(wù)。真正尊重學(xué)生是很難的。因?yàn)橹袊?guó)自古:天地君親師。

怎么把老師變成服務(wù)?奧運(yùn)會(huì)禮儀小姐美麗。培養(yǎng)微笑:自然的、職業(yè)的、很燦爛。她們練微笑是咬筷子練的,要露出八顆牙。再如北京全聚德烤鴨店:禮儀小姐看到一批批的客人微笑說著:“謝謝光臨,歡迎再次光臨!”沒有顧客理她們照樣說。她們說:老板說的,是木頭也得笑,何況他是人呢!

現(xiàn)在的教育:微笑+愛+教育

微笑是外在的,教師的微笑不能是職業(yè)的。世界上沒有任何一項(xiàng)工作能像教師這樣接受那么多的監(jiān)督。因?yàn)閻鄱Σ攀钦娴男ΑA殖绲卵裕簮圩约旱暮⒆邮潜灸,愛別人的孩子是神。

一個(gè)老師有沒有合格,就看他愛不愛孩子。愛孩子是一個(gè)教師底線。如范跑跑事件:把自己的言論放到網(wǎng)上,那是挑戰(zhàn)社會(huì)。

中央電視臺(tái)新聞1+1節(jié)目:一個(gè)人的生命都很重要。只能一次。在危難之際保全生命這無(wú)可厚非!睹穹ā芬(guī)定,在家由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。到了學(xué)校就由老師承擔(dān)這份責(zé)任。一個(gè)人頭頂上有了一個(gè)名稱,就有了責(zé)任。醫(yī)生:醫(yī)德。教師:師德。否則就是缺德。教育部新的師德規(guī)范:首次把保護(hù)學(xué)生作為師德的一條。這是巧合還是必然?是必然。保護(hù)學(xué)生,是中國(guó)教師歷來(lái)的美德。是對(duì)大多數(shù)獻(xiàn)身老師的歌頌,也是對(duì)個(gè)別老師的譴責(zé)。沒有平時(shí)愛的積累,肯定不會(huì)有關(guān)鍵時(shí)刻的壯舉。

李連杰:我最厲害的武功是微笑,最厲害的武器是愛。

聰明的人樹友不樹敵。胸懷是第一位的,胸懷中的寬容是第一位的。寬恕別人的過錯(cuò),包容別人的缺點(diǎn)。要寬容地對(duì)待別人。佛教:不要有貪念

就得有人是磚,有人是草。不可能人人都是棟梁。

高興的人,抽點(diǎn)血,都是活躍的細(xì)胞。生氣的人,抽點(diǎn)血,都是毒素。九成癌癥的人都是情緒不好造成的。

中國(guó)最難的教育

1、網(wǎng)絡(luò)教育。著迷網(wǎng)絡(luò)的孩子都不可恨,都很可憐。任何教育只能疏

而不是堵,是要去引導(dǎo)他。

2、單親家庭子女問題。北京一年登記在冊(cè)的有5萬(wàn)人。這類孩子由于愛的缺少,心理會(huì)畸形。教師只有愛他們,才能彌補(bǔ)這份愛的缺失。

3、早戀。早戀的界限就是性成熟!饵S帝內(nèi)經(jīng)》,女子二七(14),男子二八(16)。小學(xué)五六年級(jí)到高中孩子,青春期。對(duì)異性感興趣是正常的。知道孩子的特點(diǎn)了,有的放矢地去教育。早戀的孩子往往是缺少父母的關(guān)愛。教育要有個(gè)度。預(yù)防得當(dāng),教育有方。最先學(xué)會(huì)的最難忘。

我給孩子們上兩個(gè)大課:生理解剖課、心理輔導(dǎo)課。請(qǐng)人講人體解剖學(xué)。全班男女同學(xué)一起聽。第二堂分開上怎么注意生理衛(wèi)生。

心理:人怎么控制自己的感情。作為中學(xué)生要學(xué)會(huì)控制自己的感情。青春期的孩子只能喜歡,不能超越。否則,一定會(huì)品嘗自釀的苦果。

然后,再把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)也上這樣的課。必須把家庭教育引進(jìn)學(xué)校教育,否則是一條腿走路,是不平衡的。

76年畢業(yè)的。整個(gè)學(xué)習(xí)階段基本上是十年動(dòng)亂。76年,校長(zhǎng)讓我留下當(dāng)老師。我搖身一變成了老師,沒進(jìn)過師范。任何一個(gè)不能出現(xiàn)廢品,不能再造。教師的職業(yè)只能成功不能失敗。第一天,默默許了個(gè)愿:要做就做最好的老師。

我的起點(diǎn)很低,我的學(xué)校在北京市119中學(xué)。艾彌爾:在教別人成為人之前,必須自己首先成為一個(gè)人。于是,我走進(jìn)了圖書館讀書。愛因斯坦說:人與人的差異就在于業(yè)余時(shí)間。讀書我追求一種境界,那是神讀。(錢中書:眼讀下至、心讀中至神讀上至)我寫下了百萬(wàn)的讀書筆記。自費(fèi)訂閱很多報(bào)刊雜志。我是善于積累總結(jié)的老師。

其實(shí),誰(shuí)都可以成為名師,關(guān)鍵你是不是個(gè)教育上的有心人。

機(jī)遇往往降臨在有準(zhǔn)備的人身上。

名師成長(zhǎng)的規(guī)律:

1、學(xué)會(huì)調(diào)查。我習(xí)慣用問卷

2、學(xué)會(huì)反思。一個(gè)有反思力的教師才能成長(zhǎng)。3、學(xué)會(huì)改變。三不原則:不告狀、不批評(píng)

4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。家校聯(lián)系,群言堂,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)講(家長(zhǎng)會(huì))

5、學(xué)會(huì)總結(jié)。會(huì)干還要會(huì)寫。寫是更高層次的反思。寫出文章你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己提高了一步。要能干、能寫、能說。

6、學(xué)會(huì)讀書。終身以書為伴。處處留心皆學(xué)問。讀對(duì)我們有用的書,使自己變得輕巧起來(lái)。要斗智,每一滴汗水里要有智慧。

7、學(xué)會(huì)提升。要提煉出自己的思想、理念。小故事:三個(gè)人在砌墻的故事。

一個(gè)人只有把從事的職業(yè)變成快樂的事業(yè)才能有所成就!

廣博的學(xué)識(shí),直率的言語(yǔ),夸張幽默的體態(tài),讓她的演講充滿魅力。想來(lái)聽這樣的課,有這樣的老師孩子們又怎能不被深深吸引?

聽著,思考著,笑著,由心地欽佩這位杰出的教育女專家

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