關(guān)于爺爺?shù)能?chē)后座的作文 本文簡(jiǎn)介：

施琳瑋早上六點(diǎn)多，天仿佛蒙上了一層煙灰色的濾鏡，看不見(jiàn)云，看不到太陽(yáng)。清晨的街道也褪去往常的活潑，沒(méi)有車(chē)馬喧鬧，沒(méi)有人言雜語(yǔ)。在這安靜的時(shí)刻，我已然在上學(xué)路上了。路還是那條路，但送我上學(xué)的人卻不是原來(lái)那個(gè)人了。母親因?yàn)橐�陪妹妹參加比賽不能送我上學(xué)，今天便由爺爺代替母親的工作。昨天，老人曉得了這件事后

關(guān)于爺爺?shù)能?chē)后座的作文 本文內(nèi)容：

施琳瑋

早上六點(diǎn)多，天仿佛蒙上了一層煙灰色的濾鏡，看不見(jiàn)云，看不到太陽(yáng)。清晨的街道也褪去往常的活潑，沒(méi)有車(chē)馬喧鬧，沒(méi)有人言雜語(yǔ)。

在這安靜的時(shí)刻，我已然在上學(xué)路上了。路還是那條路，但送我上學(xué)的人卻不是原來(lái)那個(gè)人了。母親因?yàn)橐�陪妹妹參加比賽不能送我上學(xué)，今天便由爺爺代替母親的工作。

昨天，老人曉得了這件事后，特意跑去洗了個(gè)頭，拿出了一套平時(shí)不常穿的新衣服。上了歲數(shù)的老人在鏡子前不斷擺弄自己造型的場(chǎng)面讓我不禁想笑，又不禁沉思。

不知怎地，年紀(jì)漸漸增長(zhǎng)的我，與爺爺卻不怎么親近了。每每回家，與爺爺打聲招呼便沒(méi)有了下文，有時(shí)甚至連招呼也忘了，徑自上樓去。等到他問(wèn)“阿瑋怎么還沒(méi)回來(lái)”的時(shí)候，才猛然記起朝樓下的爺爺喊一聲“回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了”。記不清已經(jīng)有多久我們沒(méi)有一起看電視，嗑著瓜子嘮嗑東嘮嗑西的。

看著爺爺傴僂的后背，伴著自行車(chē)咯吱咯吱的聲響，一股酸楚不禁涌上心頭。

自從升到小學(xué)四年級(jí)后，我便沒(méi)有再坐過(guò)爺爺?shù)能?chē)后座。記得當(dāng)初我特別喜歡坐爺爺?shù)能?chē)，坐得舒服，坐得開(kāi)心。他喜歡趁著我不注意突然加個(gè)速，還繞著圈子玩，把我逗得哇哇直叫，然后帶著我去小吃街把肚子吃到撐才把我受驚嚇的心安撫好。

轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在，爺爺還是爺爺，車(chē)子也還是那輛車(chē)子，我卻不再是那舊日坐在車(chē)后座的小孩子了，我也不再害怕他的突然加速了。

校門(mén)口，看著爺爺向我揮手告別，我的心里百感交集，一種名叫幸福的情感在我心底發(fā)酵。真想對(duì)爺爺說(shuō)：下次讓我做那個(gè)騎車(chē)人，您做那個(gè)坐在后座的人，我?guī)е�您去玩千山，踏萬(wàn)水。

點(diǎn)評(píng)：本文敘述的方式自然而靈活，以上學(xué)為線索，以“車(chē)后座”為切入點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用插敘，連綴起作者的思緒和爺孫生活的點(diǎn)滴，字里行間展現(xiàn)爺爺?shù)拇葠?ài)，在結(jié)尾表達(dá)出感恩的幸福，文章富有真情實(shí)感，讀來(lái)親切動(dòng)人。

關(guān)于爺爺?shù)能?chē)后座的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，后座，爺爺

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