關(guān)于帶你跟著課本學作文—— 和時間賽跑的作文 本文簡介：

大連阿拉丁陽陽和我一起談題目陽陽：“和時間賽跑”？這個題目讓人拍案驚奇哦。時間竟然成了我們的比賽對手？時間就是一直在那里跑著的，它不快也不慢，誰也改變不了它呀。我們怎么和時間比賽？我：這不是運用了擬人手法嘛，擬人的題目有看頭。陽陽：英雄所見略同��！確實有看頭，讓人有想頭。我也擬一把，“和時間決斗”行

關(guān)于帶你跟著課本學作文—— 和時間賽跑的作文 本文內(nèi)容：

大連阿拉丁

陽陽和我一起談題目

陽陽：“和時間賽跑”？這個題目讓人拍案驚奇哦。時間竟然成了我們的比賽對手？時間就是一直在那里跑著的，它不快也不慢，誰也改變不了它呀。我們怎么和時間比賽？

我：這不是運用了擬人手法嘛，擬人的題目有看頭。

陽陽：英雄所見略同��！確實有看頭，讓人有想頭。我也擬一把，“和時間決斗”行不行？

我：快別糟蹋用擬人取題目這個方法了，你一涉及暴力詞語，立刻玩完。好了，咱也少廢話，一感嘆的功夫，時間就跑前頭了，我們趕緊來學習妙招吧。

月月和我一起學方法

1. 讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

借鑒點：動作顯悲痛

如何反映痛苦心情？往往看你做了些什么�！耙蝗σ蝗Φ嘏苤�”“累倒在地上，撲在草坪上痛哭”，心里得是多大的悲痛心情才會有這樣的一些行為？人只有在極度憂傷的心情下，才會通過讓自己體力透支的方式來進行宣泄。我們在寫文章時，要琢磨通過人物的行為動作來反映心情感受。

2.那哀痛的日子持續(xù)了很久……　　

3.“什么是永遠不會回來了呢？”我問。

4.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了�！卑职终f。

借鑒點：對話揭示道理

好的意義、道理要隱含在故事情節(jié)中。最巧妙的設計就是通過人物的對話，一問一答中把想要說的生活感受或者道理自然而然地提示出來。我們在讀這些人物對話時，會跟著人物思考，也自然就明白了作者想要說明的道理。

5.爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

借鑒點：名言做階段小結(jié)

你有沒有看到帶雙引號的名言就眼前一亮，甚至有小小的崇拜感？名言名句都是極為凝煉概括的，它們傳承上百年甚至上千年，流傳到今天依然被我們所知，足以說明它們的生命力強大。因此，一句名言有時比十句話的敘述都要直接和有力度。這一自然段用名言進行了一個階段小結(jié)，寫出外祖母的逝世對我時間觀念的影響。同時也是一個過渡，為下文我對時間的思考做鋪墊。

6．以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

7.…………

8.時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家�！蔽铱癖蓟厝�，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來……

9.后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

借鑒點：時間過渡語串全文

寫作時，當時間跨度比較長時，就需要一些表示時間的詞來進行轉(zhuǎn)換。否則，一下子跳轉(zhuǎn)得很快，會讀不明白。這很像我們在看電影的時候，如果演一個孩子從小到大漸漸長大的畫面，常常在畫面中出現(xiàn)一些字幕，提示是幾年之后之類的。這樣，雖然時間跨越了很多年，事情發(fā)生了很多，可我們依然能感覺到一個緊湊有序的連接�！耙院蟆薄皶r間過得飛快”“后來”是時空轉(zhuǎn)換詞也是過渡詞，這些詞用在一段的開頭是在提示我們，現(xiàn)在要講的是某個時間段里的事了。

借鑒點：敘議結(jié)合

好的意義、道理要隱含在故事里，讀完故事，不說你也知道。這些道理往往就是作者針對故事發(fā)出的議論。如“我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了�！边@是敘述事情，而“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了�！笔亲h論，找一找，還有哪些前面是敘述，后面是議論的句子？把敘事與議論有機地結(jié)合起來，就能恰如其分地說明一個道理，又不會讓人覺得生硬。

果果和我一起舉例子

時間過渡語運用得當，清楚地看到了情節(jié)的變化，是這篇課文突出的寫作特點。我們來看看其它教材中的文章中有什么巧妙的時間過渡語。

例一：

去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝�！斑青�、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。我著急地問：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”

　　看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對我說：“你別看這根枝條長得粗壯，其實它只吸收營養(yǎng)，不結(jié)果實。這種枝條不剪掉，到了春天就會瘋長起來，把許多養(yǎng)分奪走�！苯又�，王大伯撫摸著那些留下的枝條，充滿信心地說：“來年就靠它們結(jié)桃子啰！”我將信將疑：剪去這些枝條，來年真的能長出更多更大的桃子嗎？

　　春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，它們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們在桃園里奔跑著，嬉戲著�？粗鴿M樹的桃花，我盼望著這朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。

　　暑假里，我又一次走進王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時說的那番話。還真有道理呢！

——蘇教版三年級下冊《剪枝的學問》

例二：

我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物�！�…　　

開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。

　　后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，……　　

漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書！我每天……　　

……　　

記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

……

于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡……

——人教課標版五年級上冊《我的“長生果”》

種瓜得瓜，種豆得豆。種錢會不會得錢呢？這樣幼稚的想法什么時候才會有呢？回憶童年，讓我們來看一篇小孩子天真行為的傻趣文章。別只是傻樂，記得留心找時間過渡語并思考它的作用哦。

精彩例文

種錢

本文作者：吳宗桓

指導老師：趙 霞

童年是珍貴的，就像一串珍珠一樣；童年是一個盒子，就像裝滿快樂的寶箱。說起童年，不禁使我想起了一件能讓人笑抽的事。

記得我四歲的時候，我回奶奶家，當時我奶奶家住在一樓，在房子前面有塊空地，我奶奶便買了下來，當作院子在院子右邊種了點菜，左邊是玩的。

有一天，我和姐姐在院子里玩，姐姐跟我開了個玩笑：“告訴你個秘密，把任何東西種進土里，長的就是那個東西！”我問道：“種錢能長出錢嗎？”她肯定地點點頭：“當然了�！蔽冶贿@句話吸引住了，就連睡覺時我也想著我的“發(fā)財夢”，久久不能入睡。

第二天早晨，天還蒙蒙亮，我就起來了，高興地拿著5元紙幣跑了出去，跑得聲音很大，媽媽被我吵醒了，下地攔住我不解問道：“你干什么？你不知道別人還在睡覺嗎！”我回過神來，立刻把錢藏到身后，說:“我……沒事,我看錯時間了，現(xiàn)在我就回去睡覺。嘻嘻!”我跑回房間里，關(guān)上門，留了點縫兒，看媽媽回到房間里，我便踮起腳尖，悄悄地走到院子中。這時我聽到一兩聲腳步聲，心立刻提到嗓子眼兒，心想：是不是被發(fā)現(xiàn)了？后來才知道，原來是鄰居下樓聲。 我走進院子，拿起鏟子在墻角挖了個兒坑，把5元錢放到里面，埋上。

過了一個月，我想錢怎么還不發(fā)芽？并沒有像蘋果樹那樣有枝條結(jié)蘋果�。课遗苋�問姐姐:“你不是說鐘錢就可以長錢嗎!”她笑了：“我開玩笑呢。”

我連忙跑到院子，把埋錢的地方挖開一看，錢，已經(jīng)泡得破爛不堪了！

現(xiàn)在，時光老人已經(jīng)來臨，把童年匆匆?guī)ё吡恕Ｎ乙膊粫�因為一個玩笑而輕信別人的話去種錢得錢了。感謝時光老人，因為他把童年編制成一本最純美的書印在我的心里。

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