教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料1

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期我主要承擔(dān)一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。面對(duì)性格各異的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中教，在教中學(xué)習(xí)，向老經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育經(jīng)驗(yàn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我思緒萬(wàn)千、感慨多多，以下是我在教育教學(xué)工作中的一些膚淺的看法：一、研讀教材

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。二、激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素，我們?nèi)缒茳c(diǎn)燃起學(xué)生心中這把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之火。就能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而智力得以開(kāi)發(fā)。能力得到培養(yǎng)。本學(xué)期我利用鐘面實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來(lái)。把學(xué)生領(lǐng)到操場(chǎng)上進(jìn)行數(shù)學(xué)課教學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。三、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái)。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè)，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。為了提高學(xué)生的計(jì)算速度，我給學(xué)生收集了一些口算訓(xùn)練的題目，要求學(xué)生每天讀上一遍，只讀不寫(xiě)，直到他們能夠把那些口算題目算得跟大人們一樣快了，就不用再讀了。

四、課后輔導(dǎo)、分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五、個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生

在平時(shí)的教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺(jué)到來(lái)自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛(ài)。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅(jiān)持對(duì)癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng)、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

總之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

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教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，做人民滿(mǎn)意的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！

金秋送爽，丹桂飄香，在這碩果滿(mǎn)倉(cāng)的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了全學(xué)區(qū)教育大會(huì)的召開(kāi)。我叫郭樹(shù)嬌，現(xiàn)在是新莊小學(xué)教師。

我從黃河之濱的景泰老家來(lái)到素有“隴東糧倉(cāng)”美稱(chēng)的什字塬任教，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了一個(gè)學(xué)年。在這一年中，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力都得到了顯著的提高，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期我所任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)及平時(shí)教學(xué)工作成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)同級(jí)排位中取得了第一名的好成績(jī)，這首先歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和支持，歸功于學(xué)校各位同仁的熱心幫助！今天受到學(xué)區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并有幸站在臺(tái)前作為先進(jìn)教師代表發(fā)言，我的心情無(wú)比激動(dòng)和自豪，在此我向長(zhǎng)期關(guān)心和支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！

201*年的秋季，我調(diào)入什字鎮(zhèn)新莊小學(xué)任教，被分配擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。剛從外地調(diào)來(lái)，舉目無(wú)親，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，和一群陌生的孩子，我曾一度陷入迷茫和困惑，是這里熱情厚道的老師們和純樸可愛(ài)的孩子們讓我安下心來(lái)。從此，我一門(mén)心思投入到教育教學(xué)工作中。由于離家較遠(yuǎn)，我很少回家，大多數(shù)周末都在學(xué)校度過(guò)，因此我有更充足的時(shí)間和精力鉆研教材，專(zhuān)心工作，加上自己生性好強(qiáng)，不甘落于人后，對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，終于在上學(xué)期期末統(tǒng)考中取得了及格率87.8%、優(yōu)秀率69.6%的好成績(jī)�；仡欉^(guò)去，我思緒萬(wàn)千、感慨頗多，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力不足，因此，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我總是積極參加教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是仔細(xì)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，認(rèn)真記筆記，積極主動(dòng)與他們交流，在理論上、理念上得到了很大收益。

成功從來(lái)都是汗水澆灌的，在日常教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)常告誡自己，時(shí)刻不能放松自己，特別是作為一名青年教師，更要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。

教書(shū)育人，這是我們做教師必須具備的思想理念。正是這種精神支柱，讓我驕傲的立足于三尺講臺(tái)；揮灑著我辛勤的汗水；正是這種觀念，支撐我為教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的快樂(lè)工作。也讓我深深感到，搞教學(xué)不只是為了這點(diǎn)工資，也不僅僅是為了我所代的班能考上多么好的名次，而是真正為學(xué)生的發(fā)展著想。把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去輔導(dǎo)，去教育；把工作當(dāng)作一種社會(huì)責(zé)任來(lái)對(duì)待、負(fù)其責(zé)盡其職。反復(fù)抓，抓反復(fù)！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我要以這個(gè)信念做支撐，始終執(zhí)著于每個(gè)春秋冬夏！

教書(shū)育人，也是我努力前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在深夜黃卷青燈鉆研教學(xué)，而不知疲倦。我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料，閱讀報(bào)刊雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。在教學(xué)中，我盡量做到學(xué)思并舉的治學(xué)精神，愛(ài)學(xué)多思，這已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。改變一點(diǎn)惰性，增加一份努力，我想，只有這樣才能教好書(shū)育好人。目前的教研教改形勢(shì)喜人，形勢(shì)逼人。我們必須兢兢業(yè)業(yè)的搞教學(xué)！我們必須興趣盎然的搞教研！我們必須孜孜以求的學(xué)知識(shí)。雖不能做到事事順心，卻可以事事盡心；雖不能事事最好，卻可以事事努力；雖不能預(yù)知明天，但可以把握今天，只有我們?nèi)�體教師共同努力，我們的教育教學(xué)才能落地生根，繁花似錦！

教好書(shū)，育好人，讓每一位學(xué)生都成才，干好自己的本質(zhì)工作，這是我的最高奮斗目標(biāo)。有此目標(biāo)，我才能不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，才能向更高的層次攀升。無(wú)疑而生疑、生疑而思疑、思疑而破疑、破疑再生疑。這樣才會(huì)有所提高，有所進(jìn)步。不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐、不斷反思，這已經(jīng)成為現(xiàn)代教師成長(zhǎng)的三部曲。把工作做實(shí)在，用理論去實(shí)踐，向教學(xué)要實(shí)效！教師課堂上體現(xiàn)的睿智、閃爍的理性、偶發(fā)的悟性、迸發(fā)的靈性，哪一樣都不能與自身的學(xué)習(xí)分得開(kāi)。教師的言談舉止所體現(xiàn)的文氣、才氣、靈氣、大氣，都彰顯著我們教師深深的文化底蘊(yùn)�，F(xiàn)代教師只有兩條路子，要么選擇勤奮進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)；要么選擇懶惰消極，被時(shí)代淘汰！我們只能選擇前者。

巴爾扎克說(shuō)：“我們的頭腦可以在天空中馳騁，但雙腳必須踩在大地上”。讓我們堅(jiān)守課改的理想，保持創(chuàng)新的熱情，從膚淺走向厚重，從功利走向人文，從狹隘走向廣闊，一直走向理想的境地！

回顧四年的教學(xué)生涯，我既感到幸運(yùn)，也覺(jué)得慚愧。幸運(yùn)的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我，只要有付出就一定有收獲；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但卻不盡人意。細(xì)細(xì)想來(lái)，三尺講臺(tái)，已成了我一生的鐘愛(ài)，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟其中的樂(lè)趣！

今后我將始終以教書(shū)育人為已任，把“育得桃李滿(mǎn)天下”當(dāng)作人生最大的樂(lè)趣；繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，提高教育教學(xué)技能。以這次學(xué)區(qū)教育工作會(huì)議精神為動(dòng)力，把“感動(dòng)”變?yōu)椤靶袆?dòng)”，在教學(xué)工作中勤于實(shí)踐，勇于探索，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，做一名學(xué)生喜歡的、人民滿(mǎn)意的教師。讓我們?cè)诮逃�改革發(fā)展的時(shí)代潮流中和學(xué)生一同成長(zhǎng)；讓我們?cè)诔删妥约旱耐瑫r(shí)也成就什字教育的輝煌！最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康！祝什字教育因我們而輝煌！謝謝！

201*年9月29日

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