數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流心得

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流心得

昨天下午付冬梅老師給我們201*年新招聘的數(shù)學(xué)老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流會，在會上學(xué)校里在數(shù)學(xué)教學(xué)上有所建樹的3位優(yōu)秀教師給我們新老師們介紹了一些他們在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗和心得，從中我不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。

在交流會上首先是六年級的翟翠云老師給我們介紹了一下她多

年來的教學(xué)經(jīng)驗，給我印象最深的就是新教師應(yīng)該正確認(rèn)識自己的角色，認(rèn)識到教學(xué)是一種責(zé)任，以責(zé)任感來激勵自己端正自己的教學(xué)態(tài)度，使自己精神百倍的用心去上好每節(jié)課，同時翟老師還對我們新教師提出了一個很好的建議：向老教師學(xué)習(xí)，老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，通過向他們請教問題我們能夠很快的進(jìn)步。

周秀麗老師的介紹讓我懂得了欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。

周老師還給我們介紹了她是如何掌控課堂的，在課堂上要注意語言的藝術(shù)，第一，以情激情，教師的語言要具有感染力；第二，深入淺出，教師的語言要具有啟發(fā)性和目的性；第三，寓教于樂，教師的

語言要具有趣味性；第四，嚴(yán)密準(zhǔn)確，教師的語言要具有規(guī)范性；第五，機(jī)智敏銳，教師的語言要具有靈活性。鄭老師通過這五點分別舉了相應(yīng)的教學(xué)案例，讓我受益匪淺。其次，教師的動作，教師的表情也是引起學(xué)生注意，讓學(xué)生感興趣的法寶。在課堂上只有充滿激情的老師才會有投入地忘我學(xué)習(xí)的孩子。

隨后是李校長的點評，李校長要求我們多反思，珍惜教師崗位得來的不易，同時不能放棄業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。

作為一名教師，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學(xué)生。我覺得每一個學(xué)生都有自己的特長，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生。因此，對待學(xué)生我都一視同仁。在日常工作中，我還注意發(fā)掘每個學(xué)生身上的閃光點，幫他們樹立自信，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責(zé)任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。

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淺談數(shù)學(xué)教學(xué)心得與經(jīng)驗

【摘要】通過自己的教學(xué)經(jīng)驗及與其他老師的交流，研究了要想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，真正體現(xiàn)出因材施教，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，將課堂的主人還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；教學(xué)；心得

在這些年的教學(xué)過程中，通過自己的經(jīng)驗以及與其他老師的交流，并結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)已將基本的（數(shù)學(xué)思想和方法）作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識來要求，搞好探究與教學(xué)是增強學(xué)生數(shù)學(xué)觀念，形成良好的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，一些本來生動活潑的數(shù)學(xué)知識，由于大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式、繁分式的化簡”、“解方程的技能訓(xùn)練”以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應(yīng)用題”和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓(xùn)練”，而失去了其應(yīng)有的魅力和價值，學(xué)生也許會學(xué)到不少具體的數(shù)學(xué)知識，但卻很少甚至根本沒有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有知識的“軀體”而無思想的“靈魂”，談何“素養(yǎng)”？

那么，究竟如何通過滲透與應(yīng)用來對學(xué)生進(jìn)行思想觀念層次上的數(shù)學(xué)教育呢？我是按以下幾個方面進(jìn)行的。一、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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