《班組長(zhǎng)五項(xiàng)全能訓(xùn)練》培訓(xùn)工作總結(jié)
培訓(xùn)工作總結(jié)
金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練9月1、2日,我有幸參加了安岷老師主講的《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》的課程,感覺(jué)受益良多,安岷老師深入淺出的講解、生動(dòng)有趣的課堂氛圍都給我;留下了深刻的印象,總的來(lái)說(shuō)我主要由以下幾點(diǎn)感受:
一、我通過(guò)這次課程認(rèn)識(shí)到作為一名班組長(zhǎng),首先要身先士卒以理服人,處處要起到帶頭作用,更要有奉獻(xiàn)精神,要有分工,也要有合作,更要有檢查,而且使自己做到心中有數(shù),清楚每天該做些什么,怎么去做,不能盲目的毫無(wú)計(jì)劃的去干。作為班組長(zhǎng),應(yīng)常常反思自己,在工作當(dāng)中找答案,時(shí)時(shí)關(guān)心員工,為員工排憂解難,對(duì)待下屬要一視同仁,充分發(fā)揮員工的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神,充分利用各方面的信息是班組產(chǎn)生有效的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益,最終做到按質(zhì)、按量按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、在我們的實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)層的決策再好,沒(méi)有員工的大力支持和密切配合,沒(méi)有一大批基層員工把上級(jí)分配的任務(wù)當(dāng)時(shí)來(lái)做,那就只能是一句空話,所以說(shuō)基層的班組長(zhǎng)是組織和領(lǐng)導(dǎo)者,又是執(zhí)行任務(wù)的領(lǐng)頭者,是企業(yè)管理金字塔的基礎(chǔ)。要想當(dāng)好這個(gè)班組長(zhǎng),看班組長(zhǎng)是否稱職,是衡量你所帶的員工對(duì)廠是否有貢獻(xiàn),在服務(wù)質(zhì)量上是否有提高。作為班組長(zhǎng),要處處為公司發(fā)展著想,適時(shí)提有效合理建議、想問(wèn)題、想辦法,聽(tīng)基層員工的心聲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展好的方面,克服不足之處,才能促進(jìn)總廠的發(fā)展,上一個(gè)新的臺(tái)階。三、班組是一個(gè)小的整體,是一個(gè)團(tuán)隊(duì),企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行,所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗,只有班組充滿了勃勃生機(jī),企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力,才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,起著承上啟下的,上請(qǐng)下達(dá)的作用。同時(shí),班組長(zhǎng)也最接近基層,了解基層,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問(wèn)題。因此,班組長(zhǎng)的管理好壞,對(duì)于全面提升總廠的管理水平,促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展,具有重大的意義。那么,如何才能當(dāng)好班組長(zhǎng)呢?通過(guò)七天的學(xué)習(xí)和總廠各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,使我認(rèn)識(shí)到,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能提高,在自己的工作崗位上怎么去做,訂出計(jì)劃,找準(zhǔn)目標(biāo),大膽創(chuàng)新,大膽改革,才會(huì)有收獲。作為西王集團(tuán)最基層的管理者班組長(zhǎng),我深深感到肩上的擔(dān)子越來(lái)越重。
四、作為一名班組長(zhǎng),要做好溝通協(xié)調(diào)工作,要與領(lǐng)導(dǎo)溝通、與員工溝通,與其他班組溝通,與班員在思想上的交流。每個(gè)人的思想意識(shí)、家庭背景、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣,在生活中要注意對(duì)人員進(jìn)行觀察了解、掌握班員的基本情況、摸清員工的心理想法外,在上班和休息時(shí),可以與班員談?wù)勑、拉家常,詢?wèn)班員在班里的感覺(jué)以及對(duì)班組骨干工作的評(píng)議和看法。以求達(dá)到思想上的統(tǒng)一,這樣班員的心也就齊了,班員的凝聚力和向心力便大大增強(qiáng)了。
五、班組長(zhǎng)是本班組工作的帶頭人、既要做技術(shù)上的能手,也要做好基礎(chǔ)管理工作,起到工作上的工作上的表率和引導(dǎo)作用。對(duì)于廠里各項(xiàng)規(guī)章制度要帶頭遵守,嚴(yán)于律己、以身作則。特別是新來(lái)的班員,骨干就應(yīng)該及時(shí)向他傳授講解,并且自己帶頭執(zhí)行,不搞特殊化。班員看骨干,骨干怎么做,班員就跟著來(lái)。同時(shí)加強(qiáng)班員對(duì)崗上業(yè)務(wù)的培訓(xùn),使其對(duì)自己的工作職責(zé)了解透徹,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)他們?cè)趰徫簧戏傅腻e(cuò)誤,應(yīng)該把錯(cuò)誤的性質(zhì)及危害性,會(huì)產(chǎn)生什么后果,細(xì)致地分析給班員聽(tīng),切不可動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,大動(dòng)肝火。人都是有自尊和體面的,這樣效果還會(huì)適得其反,班員也難以接受和理解。
總之通過(guò)這次學(xué)習(xí),使自己認(rèn)識(shí)到一個(gè)班組長(zhǎng),首先要定出目標(biāo),掌握技術(shù),員工才有一個(gè)奮斗前進(jìn)的方向;我要更加努力提高自己的管理水平和組織能力,使自己在以后的工作中,有所提高,在技術(shù)、計(jì)劃、任務(wù)安排上,善用人才、合理分工。為我們西王集團(tuán)今后發(fā)展,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
西王集團(tuán)果糖廠
姜鋒201*-9-5
擴(kuò)展閱讀:培訓(xùn)工作總結(jié)
班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得
為期四天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。這次集團(tuán)組織的班組長(zhǎng)的培訓(xùn),主要目的是提高每個(gè)班組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)培養(yǎng),從而更好的完成工作,提高工作效率。這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,使我了解了做一名班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)。下面,我談一下這次學(xué)習(xí)的體會(huì):
首先,這次學(xué)習(xí)利用半天的時(shí)間進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。班組的工作不是靠每個(gè)人來(lái)完成的,只有大家齊心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,才能把我們的班組建設(shè)好。
其次,班組長(zhǎng)是兵頭將尾,是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接生產(chǎn)者,他綜合素質(zhì)的高低,將影響班組管理的成敗。所以,班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能。這就要求我在以后的工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,做一名合格的帶頭人。
另外,班組在企業(yè)安全管理體系中起著重要作用,班組是企業(yè)最基層、最活躍的組織,是企業(yè)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和具體實(shí)踐點(diǎn)。班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線。班組建設(shè)的好壞不僅影響到企業(yè)的安全生產(chǎn)總體管理水平,而且直接決定企業(yè)安全生產(chǎn)的狀態(tài)。班組長(zhǎng)是生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、作業(yè)人員的直接組織者、指揮者,而且具有檢查管理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、作業(yè)方法的職責(zé)。因此作為一名班組長(zhǎng),平時(shí)要注重加強(qiáng)班組成員的安全教育,做到時(shí)時(shí)講安全,處處講安全,增強(qiáng)每一名成員的安全意識(shí)。
這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間比較短,但在教師的講解下,在與同事間的交流中,我學(xué)到了很多新的知識(shí),回到班組后一定將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,從小事抓起,從自己做起,為公司的美好明天,盡自己最大努力。
王海旺
201*年9月18日
友情提示:本文中關(guān)于《《班組長(zhǎng)五項(xiàng)全能訓(xùn)練》培訓(xùn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,《班組長(zhǎng)五項(xiàng)全能訓(xùn)練》培訓(xùn)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。