工作總結(jié)(新)

工作總結(jié)

這學(xué)期的第一天，我領(lǐng)著學(xué)生一一地認(rèn)真地學(xué)習(xí)《中學(xué)生在校一日常規(guī)》讓學(xué)生再一次清楚在校哪些事情不應(yīng)該做，把要求說好，進一步地嚴(yán)格約束他們。

上學(xué)期，我班的學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變，期末英語、物理平均第二，其它各科平均都第一。這一切與學(xué)校的及政工處的領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持分布開的。與全體科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這里我要對我班的所有科任教師說一聲：謝謝！下面我就把自己平時所做的工作談幾點體會：

一、關(guān)愛學(xué)和生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力

做班主任工作，我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。我也覺得在新的形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。還可以理解為教育本身就是一個服務(wù)行業(yè)，教師說是商店里的售貨員，在商店里顧客是上帝，售貨員要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教師在學(xué)校里就應(yīng)該秋我們的學(xué)生提供這種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，只有這樣學(xué)校新旺發(fā)達路越走越遠。也就是長廊評比欄所寫的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是家長，要對自己的子女充滿愛，多年來我扮演了雙重角我色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時，我總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學(xué)生有一種牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，學(xué)生到家了沒有，很多班主任都有這樣的體會：醫(yī)院也是我們?nèi)サ谋容^多的地方，班級學(xué)生生病，班主任都要及時送去關(guān)心、送去問候，使家長感到把孩子放在學(xué)校里學(xué)習(xí)很放心。

二、從嚴(yán)管理，強化學(xué)生團隊意識，使班級富有凝聚力

我班原有學(xué)生50人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律有些松懈，生活散漫，尤其是李曉亮、張延?xùn)|等幾位學(xué)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此，我從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴(yán)管理。

1跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，兩年來除了特殊情況外，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早操到上課前清點人數(shù)，從自習(xí)課到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

2及時處理偶發(fā)事件

學(xué)生不可能百分百去遵守紀(jì)律，學(xué)生違反了紀(jì)律要及時處理，動之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識錯誤，然后必下錯誤，我經(jīng)常講的一句話是：一個學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，成年了也難免，如果個班級沒有學(xué)生違反紀(jì)律反而不正常，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。上學(xué)期有一天主任去班級檢查學(xué)生的書包時，從我班王建書包里搜出煙和打火機。事后我找他了解情況，他說煙和打火機不是他的，我說，從你書包里搜出來的，那能是誰的呢？他說：我也不知道。我說：煙和打火機確實從你書包里搜出來的，要證明不是你的，我給你時間去調(diào)查，我總不能說煙和打火機是別的同學(xué)的吧。在說，領(lǐng)導(dǎo)檢查沒有提前通知，別的同學(xué)嫁禍于你。他非常能狡辯，就是不承認(rèn)錯誤。幾天時間過去了，他也沒有事實證明東西不是他的。后來，我又對他進行了說服教育，最后他還是承認(rèn)了錯誤。而且作出痛改前非的保證。事后，我又和他家長取得聯(lián)系，把事情轉(zhuǎn)告給家長，以后多監(jiān)督孩子。開學(xué)來，該生改變了不良行為習(xí)慣，把原來帶刺的長頭發(fā)剪成小平頭，在班級我及時表揚了他。班級管理一直以“嚴(yán)”為主，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上違紀(jì)學(xué)生越來越少，學(xué)生集體榮譽增強，在每周的流動紅旗評比中，一直居年級前列，

三、因人施教，注重學(xué)生個性發(fā)展，使班級富有一定的生命力

一個集體如果缺少活力，那么這個集體不能說是富有生命力，班集體是一個特殊的團體，這個團體的每個成員素質(zhì)都不一樣，如何發(fā)揮每個個成員的優(yōu)勢，是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

我班尖子學(xué)生少，多數(shù)學(xué)生成績平平，有的學(xué)生學(xué)習(xí)雖然差，但在其它方面有自己的特長，因此我盡量做到因人施教，根據(jù)學(xué)生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性。在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)等大型活動中，學(xué)生都能展示自己，參加人次多，熱情高，兩屆科技藝術(shù)節(jié)都獲得較好的成績。通過開展這樣一些活動，學(xué)生的素質(zhì)有大幅度提高。體育由一個成績平平，不為人知的集體逐漸發(fā)展成為了一個活躍而富有生命力的集體。使我們師生興奮不已。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生具有一定自信力

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，也是班主任工作的一個重要話題，我認(rèn)為，首先應(yīng)有一個辯證的觀點，用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”作為班主任重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈス膭顚W(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班焦子勛同學(xué)上學(xué)期從廣州轉(zhuǎn)來，那里的教材和這里相差很多，英語完全不一樣，整不好她是一名地地道道的差生。我及時找她談話，再次了解她的情況，告訴她自己多吃點苦，把現(xiàn)在學(xué)的知識跟上，數(shù)學(xué)拉下的課程我利用課余時間給你補上。英語必須請家教。該生比較要強，經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)成績有明顯的進步。期末成績進入班級第十五名，該生學(xué)習(xí)盡頭越來越足，整個寒假起早貪黑，不舍得浪費一點時間。

對不同的學(xué)生作不同的要求，如果學(xué)生在你的培養(yǎng)下，有了進步，這就是你的成功，一個集體如果能發(fā)揮每一類學(xué)生的作用，每一個成員的作用，這就是你的成績，一定是堅無不摧的集體。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，這樣你就成功了一半，我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉。

教師是人類靈魂的工程師，這個工程師不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于引導(dǎo)學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生健康成長，如校長所說，讓學(xué)生做一個好人，才是你的成功，最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與肯定，謝謝大家！

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新員工工作總結(jié)

從到公司正式上班起，不知不覺已過將近一個月。在這段時間里，從心理層面，我將自己從一個學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一位職場人；在行為層面，我對公司、公司產(chǎn)品的一些概況進行了了解并對自己的崗位以及以后將會做什么有一個粗略的認(rèn)知。

剛開始到公司第一周時，我對于新環(huán)境還不習(xí)慣，負責(zé)人給我分配的任務(wù)所以主要是熟悉公司網(wǎng)站、產(chǎn)品以及公司本身的一些概況，為今后的工作奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。每天瀏覽公司產(chǎn)品網(wǎng)頁，對公司的產(chǎn)品相關(guān)內(nèi)容仔細閱讀并掌握理解，要求自己做到能隨口說出產(chǎn)品的一些特征。對于網(wǎng)站中產(chǎn)品的簡介、說明書、技術(shù)參數(shù)中的一些內(nèi)容掌握，遇到不懂的問題都記錄下來，最后統(tǒng)一問負責(zé)人獲得答案。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，對公司的網(wǎng)站整體以及各類產(chǎn)品有個比較透徹的了解。

對公司網(wǎng)站比較熟悉、產(chǎn)品比較了解之后，負責(zé)人給我分派了第一份正式的任務(wù)將一份英文用戶操作指南翻譯成為中文。剛開始很懷疑自己能力，很擔(dān)心自己能否勝利完成自己職場中的第一份任務(wù)。當(dāng)真正看到工作內(nèi)容時，感覺不是很難，又讓自己有點信心了，而實際翻譯時，才發(fā)現(xiàn)自己高興得太早了，因為在翻譯過程中，發(fā)現(xiàn)有一些專業(yè)術(shù)語，把握不是很恰當(dāng)，如果照著字面翻譯出來詞句總是讓人感覺不專業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)。后來花了半天的時間，在網(wǎng)上找了一些安防行業(yè)的專用的翻譯詞句，并將它們整理歸類打印下來，后面一直花時間記住，現(xiàn)在看到一些專業(yè)詞語就基本上能夠翻譯出來了。我最后總結(jié)出：不到最后一刻，不能放棄，只要肯去尋找，就總能找到解決問題的辦法后來負責(zé)人又分派了一份任務(wù)，這次就比上次有信心一些，也比較輕松一些，但主要是我在心理上對自己的心態(tài)轉(zhuǎn)化和對自己在心理的定位的固定�？赡軇傞_始由于對于公司、產(chǎn)品、工作的不了解，導(dǎo)致我將工作中的小困難擴大化了，當(dāng)實際操作時發(fā)現(xiàn)其實工作也不是想象中的那么難，但需要多看，多聽，多學(xué)，多問，多想，多實踐。

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