“201*國培計劃”中學(xué)信息技術(shù)教師總結(jié)

“國培計劃”中學(xué)信息技術(shù)教師總結(jié)求成中學(xué)孫福宏

這次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，下面就這次培訓(xùn)談幾點自己的收獲：一、對教學(xué)的思考

作為一名剛剛畢業(yè)的新老師，剛開始接觸信息技術(shù)的教學(xué)工作的時候從心理上說的確沒有把他當做一回事，總感覺中學(xué)的微機課沒什么好講的，就是辦公軟件的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的中學(xué)生該會的已經(jīng)會了，不該會的，人家也會了，講起來很沒意思，而且中考的時候分數(shù)微乎其微，學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)都不重視，無非是應(yīng)付性的課程，看了專家老師的講座才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，微機課也可以上的和文化課一樣，形式多樣，讓學(xué)生喜歡，讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。

通過這次的培訓(xùn)中信息技術(shù)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵問題及對策、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的建設(shè)與管理、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機與興趣分析、中學(xué)信息技術(shù)課程目標與價值研究、中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的組織與引導(dǎo)、中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科特點及教學(xué)實施，使我重新認識了這門學(xué)科。專家們對理論的精彩講解和實地觀摩中一線教師為我們展示的精彩課堂使我不僅有了觀念上的改變，也有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

二、對技術(shù)的思考

因為上學(xué)的時候幾乎所有的時間都用于學(xué)習(xí)理論知識，技術(shù)這方面基本上就是空白的，但是實際的教學(xué)工作中才發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)上有很大的不足，因為現(xiàn)在教學(xué)都使用電子教室，多媒體教室，作為微機老師，不光是授課，同時機房的維修與保養(yǎng)，機房的管理及多媒體設(shè)施的管理也是工作的基礎(chǔ)，甚至是工作中的重點內(nèi)容，在上好課的同時，怎樣讓學(xué)校的多媒體資源有效的運行也是我們所肩負的任務(wù)，通過第七課的學(xué)習(xí)是我了解到自己在實際的工作中，在技術(shù)方面，資源建設(shè)方面自己還應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗，多像老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校資源的合理有效的利用貢獻自己的力量。三、對學(xué)習(xí)的思考

此次培訓(xùn)讓我感到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異的，各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，更要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步，在教學(xué)實踐中成長。四、對個人發(fā)展的思考：

在工作中，我承擔了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作，比如機房的管理與維修、資源庫的建設(shè)、多媒體教學(xué)資源的管理等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，北大附中技術(shù)學(xué)科主任李冬梅老師的《信息技術(shù)教師教師專業(yè)成長的關(guān)鍵問題及對策》講座給了我很大的觸動，通過她的講座使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。

李老師的講座通過對教師專業(yè)化的深度剖析為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上提出了教師成長的三方面的問題：“1．專業(yè)基礎(chǔ)不夠扎實；2．教學(xué)方法與教學(xué)技能欠缺；3．缺少研究精神與研究能力”聯(lián)系自己的實際情況的確自己也確實存在著這三方面的不足，甚至是更多的自己還沒有發(fā)現(xiàn)，不過李老師的三點對策對于我來說就好像一把萬能的鑰匙打開了我成長的大門，使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師我需要做到以下的幾點：

1、認真鉆研信息技術(shù)課程，了解學(xué)科的特點及其在中學(xué)教學(xué)

過程中所有的優(yōu)勢及劣勢，在實際的教學(xué)過程中發(fā)揮優(yōu)勢，采取相應(yīng)的方法避免劣勢帶給自己的和學(xué)生的影響。2、認真鉆研教材，著重基礎(chǔ)知識的掌握首先夯實自己的教學(xué)

基本功，為有效地教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將課堂還給

學(xué)生，將傳統(tǒng)的老師講授變成學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，采用合理的教學(xué)設(shè)計，成分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重自身素質(zhì)的提高不論是文化基礎(chǔ)方面，還是實際授課

能力方面，爭取在最短的時間將自己的業(yè)務(wù)能力提高，并不斷的努力向老教師看齊。

信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。首先我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我將把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。其次在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

擴展閱讀：201*國培計劃研修總結(jié)

“國培計劃201*農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”總結(jié)

物理班學(xué)員：余祖林

201*年9月我有幸參加了“國培計劃201*”貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目培訓(xùn)，國培給我們提供了豐富的課程資源。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，和同學(xué)們共同交流，不斷接受新的教育理念。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。通過學(xué)習(xí)和跟崗實踐，增強了教學(xué)基礎(chǔ)理論，更新了教育的理念。專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。一、專家講座，感受大師風(fēng)采

在這3個多月里，我聽了多位專家老師的精彩講座，觀摩了貴陽三中趙磊老師的多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)課，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進的教學(xué)理念。特別是各位專家老師的講座，更是讓我耳目一新，各種理論知識的闡述、跟同事學(xué)生的相處之道、自我調(diào)節(jié)等。這些將會對我今后的教育之路帶來莫大的幫助。我在興義市第七中學(xué)參加了國培跟崗學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中我遵守學(xué)校作息時間，認真跟崗，珍惜這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊的要求細致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實踐智慧。通過近一月來的學(xué)習(xí)，本人收獲頗多，感觸頗深二、轉(zhuǎn)變教育思想，開闊教育視野

在這段學(xué)習(xí)的時間里，使我明白了教育不是一成不變的，我們也要隨時改變教育思想。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解，對新課程的各種看法。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐功能，使之有效地指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)實踐工作。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，我想通過這種換位思考，讓我相信學(xué)生。三、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者

在跟崗研修期間，我認識到教師教學(xué)中要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

四、教師應(yīng)善于反思

通過本次培訓(xùn)我深刻認識到教師反思的重要性。反思是重要的教學(xué)活動,它是教學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造。因此,教師尤其是物理教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀物理教師的必要條件。

1、在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。

2、在教學(xué)中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。聆聽專家的講座：讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應(yīng)該懂數(shù)學(xué)，懂學(xué)生，懂教學(xué)。經(jīng)歷新天一小的《同課異構(gòu)》教學(xué)活動，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。

五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

六、上課、評課的受訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進行了讓我們到各個優(yōu)秀學(xué)校跟崗研修的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式，自我認為非常好！對于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔公開課給我們學(xué)習(xí)和討論，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議，這個過程是需要較強的心理承受能力的。上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的機會，互相交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。七、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

這次培訓(xùn)即緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜不倦、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，讓我每聽一次課都認真筆記、認真思考、精心揣摩。通過此次培訓(xùn)，讓我更加熱愛物理教育工作。所以我們?nèi)绻�想成為一名�?yōu)秀的物理教師，必須要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技能。此次培訓(xùn)的專家老師用他們淵博的學(xué)識，給我們講述了深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，給我們談對物理教學(xué)的感悟和獨到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、感觸頗深。也讓我深深感受到作為農(nóng)村基層教育者我們決不能只“教書”，我們除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，即教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提升，才能滿足社會的需求、適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)、同時勝任教師這一職業(yè)。八、積極研修，深刻感悟

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還記錄了一些先進的理論與方法，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。國培學(xué)習(xí)，思考的背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

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