互助小組策劃案

“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)溫馨教室建設(shè)”活動(dòng)方案

海橋中學(xué)教務(wù)處

指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造和諧人際環(huán)境，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，開展“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進(jìn)溫馨教室建設(shè)”活動(dòng)。一、構(gòu)建互助小組，營(yíng)造積極向上學(xué)習(xí)氛圍。

要使學(xué)習(xí)小組真正達(dá)到和諧互助的目的，小組的構(gòu)建必須注意以下策略：１、學(xué)習(xí)小組的數(shù)量必須適中。為了便于教師指導(dǎo)、調(diào)控，便于各小組間的交流與互動(dòng)，一個(gè)正常班所分的小組個(gè)數(shù)一般不超過8個(gè)。２、小組內(nèi)的人數(shù)必須適宜。為了充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，保證每個(gè)學(xué)生都能在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上平等參與，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)以4人為宜。３、各小組成員的綜合水平應(yīng)該是相當(dāng)?shù)�。不同層次的學(xué)生在每個(gè)小組占大致相同的比例，既便于發(fā)揮優(yōu)秀生的幫帶作用，又有利于各小組間互動(dòng)活動(dòng)的開展。４、各小組的構(gòu)建必須是民主的自愿組合。在構(gòu)建合作小組的大框架下，教師指導(dǎo)學(xué)生盡量自由組合，使每個(gè)學(xué)生都能夠滿意。小組成員只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、構(gòu)建互助小組，注重抓好三個(gè)“雙”

一是雙向選擇。小組組合之前，班主任要通過各種途徑調(diào)查了解，掌握每個(gè)學(xué)生的性情、喜好、人緣等情況，然后，將全班學(xué)生分類，與班干部一起，確定小組組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買馬”，雙向選擇。這一過程不要太急，要給學(xué)生足夠的時(shí)間去“磨合”；對(duì)買不到“馬”的，或沒有人“買”的，班主任要幫助分析原因，協(xié)調(diào)工作，對(duì)扎堆的小組要做好疏通工作；最后，確定每個(gè)小組的成員。教師對(duì)各小組的工作進(jìn)行定期指導(dǎo)、檢查、督促，并根據(jù)學(xué)生轉(zhuǎn)化情況及時(shí)調(diào)整，過一段時(shí)間，也可以通過小范圍的雙向選擇進(jìn)行必要的調(diào)整。二是雙面壓擔(dān)子。小組組合起來之后，首要的任務(wù)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定小組及每個(gè)成員的奮斗目標(biāo)。成績(jī)好的學(xué)生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績(jī)差的學(xué)生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個(gè)學(xué)生都有壓力。班主任要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，確保每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都切合自身實(shí)際，措施切實(shí)可行，定期組織檢查評(píng)比目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。三是雙方同獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)與其結(jié)對(duì)的成績(jī)好的學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到助人的快樂。多組織小組評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)取意識(shí)，樹立一榮俱榮的觀念。

三、構(gòu)建互助小組，師生要注重對(duì)和諧的認(rèn)識(shí)。

１、班主任的認(rèn)識(shí)要和諧。既然是互幫互助小組，就不應(yīng)僅僅以學(xué)習(xí)好壞作為分組結(jié)對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)�！皩W(xué)習(xí)好的不想結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)差的，怕耽誤自己的學(xué)習(xí)”其實(shí)是“學(xué)習(xí)好的”優(yōu)越感的外在表現(xiàn)；人人都有自尊，“看不慣學(xué)習(xí)好的那心高氣傲的神態(tài)”其實(shí)是“學(xué)習(xí)差的”自卑感的外在表現(xiàn)，是他們?cè)诮吡�維護(hù)自己脆弱的自尊，這樣組成的小組是難以和諧的。２、學(xué)生的認(rèn)識(shí)要和諧。班主任要引導(dǎo)學(xué)生端正認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，“三人行必有我?guī)煛�，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足。建立小組的目的就是讓大家相互幫助，相互影響，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)小組里，每個(gè)人在以自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處影響別人的同時(shí)也能受到別人的影響和幫助，這不僅僅是學(xué)習(xí)上的影響，還包括思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與人合作共事能力的影響。四、具體活動(dòng)：

１、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校和班級(jí)宣傳、建立互助學(xué)習(xí)小組，列出學(xué)習(xí)小組名單。（16周）

２、落實(shí)行動(dòng)，制定好計(jì)劃。班主任利用班會(huì)課宣傳，協(xié)調(diào)確立學(xué)習(xí)互助小組，并讓學(xué)生制定小組計(jì)劃。（16周）

３、推進(jìn)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。各班級(jí)上交學(xué)習(xí)互助小組名單和小組計(jì)劃；對(duì)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，然后各互助學(xué)習(xí)小組開始落實(shí)互幫互助小組計(jì)劃。（17周）4、表彰總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。教務(wù)處和班主任對(duì)學(xué)習(xí)互助小組進(jìn)行督促和考核評(píng)比，學(xué)校對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（表彰20周）

201*、12、15

理學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)月”開設(shè)“學(xué)習(xí)“一幫一”小組”的活

動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

通過講解、答疑、交流等方式，營(yíng)造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，加深同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，為更多人提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間:4月6日至期末

2、活動(dòng)對(duì)象：理學(xué)院09級(jí)全體學(xué)生3、宣傳形式

（1）各班學(xué)習(xí)部學(xué)習(xí)委員在晚自習(xí)期間在班里宣傳此活動(dòng)

（2）出宣傳單分發(fā)到每一個(gè)班級(jí)；（3）以上工作請(qǐng)宣傳部協(xié)助。4、執(zhí)行人員:學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部5、執(zhí)行方式：（1）09級(jí)班級(jí)以學(xué)習(xí)交流為主，兩個(gè)同學(xué)一組的形式進(jìn)行。可進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解，疑問回答，學(xué)習(xí)心得交流的各種幫助形式。

（2）在學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，由各學(xué)習(xí)部舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。（3）在接近期中或期末階段適當(dāng)增加小組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。4、注意問題

（1）雙向選擇。兩人小組組合之前，要給大家足夠的時(shí)間去“磨合”，自主選擇跟自己易于交流溝通的搭檔。

(2)成績(jī)好的學(xué)生要明確怎樣幫，幫到什么程度；成績(jī)差的學(xué)生要清楚怎么追，追到什么地步，讓每一個(gè)學(xué)生都有壓力。每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)都切合自身實(shí)際，措施切實(shí)可行，定期組織檢查評(píng)比目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)完成情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。

（3）雙方同獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)差的學(xué)生有了進(jìn)步要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)與其結(jié)對(duì)的成績(jī)好的學(xué)生也要獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到助人的快樂。

三、小組工作安排和獎(jiǎng)勵(lì)措施1、小組工作安排：

（1）給那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)作必要輔導(dǎo)。（2）給同學(xué)答疑，負(fù)責(zé)聯(lián)系老師和學(xué)生。2、小組獎(jiǎng)勵(lì)措施：

（1）在班級(jí)里，對(duì)于該活動(dòng)中進(jìn)步突出者，給予小組獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）在年級(jí)上，對(duì)于該活動(dòng)中總體進(jìn)步突出的班級(jí)，給予集體榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)。

201*-4-

擴(kuò)展閱讀：互助小組活動(dòng)策劃

互助小組活動(dòng)策劃__柳妮娜__201*-12-4

活動(dòng)背景1.我校后勤服務(wù)人員面臨著來自工作、生活的巨大壓力2.后勤服務(wù)人員的互助和維權(quán)意識(shí)淡薄，個(gè)人身單力薄無法形成維護(hù)共同利益的強(qiáng)大力量活動(dòng)主題助人自助活動(dòng)目的1.2.促進(jìn)后勤服務(wù)人員內(nèi)部交流，強(qiáng)化后勤服務(wù)人員互助觀念提高后勤務(wù)工人員維護(hù)共同利益的能力活動(dòng)時(shí)間待定活動(dòng)地點(diǎn)教學(xué)樓1301室具體活動(dòng)流程安排活動(dòng)階段時(shí)間+地點(diǎn)參與人員及其安排前期準(zhǔn)備時(shí)間：活動(dòng)前一天地點(diǎn)：校園內(nèi)，教學(xué)樓1301室志愿者：活動(dòng)前準(zhǔn)備1.活動(dòng)宣傳2.確定參加活動(dòng)的后勤務(wù)工人員3.確定并布置活動(dòng)場(chǎng)所4.其他活動(dòng)前準(zhǔn)備工作活動(dòng)開展時(shí)間：待定地點(diǎn)：教學(xué)樓1301室NGO內(nèi)部成員：活動(dòng)主辦方志愿者：維持場(chǎng)內(nèi)秩1.活動(dòng)開始，由我方表明此次活動(dòng)目的1.志愿者與NGO成員要協(xié)助后勤服務(wù)人員參加活動(dòng)，保證活動(dòng)參與方式的科學(xué)性及活動(dòng)質(zhì)量活動(dòng)內(nèi)容備注事項(xiàng)、注意事項(xiàng)等1.確�；顒�(dòng)宣傳的廣度、力度與速度2.各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)到位，做到活動(dòng)開展零障礙序，協(xié)助我方（NGO）2.向參與活動(dòng)的后開展活動(dòng)后勤務(wù)工人員：活動(dòng)勤務(wù)工人員灌輸互助的概念與意參與者義3.將活動(dòng)參與者按具體職務(wù)進(jìn)行分組（食堂員工、教學(xué)樓管理人員、校內(nèi)安保人員、宿管、圖書館管理員）4.以民主選舉或毛遂自薦的方式產(chǎn)生各小組組委會(huì)（2-3名），代表組內(nèi)成員行使利益維護(hù)的權(quán)利5.組內(nèi)成員共同擬定各小組議事規(guī)則6.建立務(wù)工人員與大學(xué)生志愿者以及與NGO長(zhǎng)期的互助關(guān)系，志愿者與NGO有義務(wù)在各小組組委會(huì)代表組員行使權(quán)益受挫時(shí)及時(shí)向其提供指導(dǎo)2.志愿者與NGO在活動(dòng)中起指導(dǎo)的作用，但不能代替活動(dòng)參與者參與活動(dòng)，要注意培養(yǎng)后勤服務(wù)人員的自助、互助意識(shí)與能力3.志愿者要盡量維持活動(dòng)場(chǎng)所保持和諧氣氛4.NGO、志愿者應(yīng)主動(dòng)與后勤服務(wù)人員保持平等地位，尊重后勤服務(wù)人員后期總結(jié)時(shí)間：活動(dòng)結(jié)束后地點(diǎn)：教學(xué)樓1301NGO內(nèi)部成員：主持1.我方（NGO）主總結(jié)會(huì)議持會(huì)議，說明會(huì)我方應(yīng)虛心接受各方批評(píng)指導(dǎo)室志愿者：協(xié)助NGO成員，參與活動(dòng)總結(jié)后勤務(wù)工人員：參與活動(dòng)總結(jié)議目的2.后勤服務(wù)人員交流活動(dòng)感受3.我方、志愿者、后勤服務(wù)人員共同總結(jié)此次活動(dòng)的利弊得失4.感謝活動(dòng)參與者對(duì)此次活動(dòng)的支持5.NGO、志愿者與各小組組委會(huì)成員交換聯(lián)系方式，便于后續(xù)交流6.會(huì)議結(jié)束后及時(shí)清理活動(dòng)成所

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