學習互助小組工作實施方案

學習互助小組工作實施方案（試行）

為進一步落實新課程教學理念，激勵學生學習的內(nèi)在積極性，發(fā)揚學生的合作、互助精神，提高學習效率，結合我校具體情況，制訂學習互助小組建設實施方案。

一、科學分組，落實責任，合理搭配1．每個教學班劃分若干個學習小組。

（1）每個學習互助小組的人數(shù)一般以4-6人為宜，成員的組成按照2：2（每組兩個學習成績較好的，兩個一般的，兩個學習困難的）或2：2：2（兩個學習成績較好的，兩個一般的，兩個學習困難的）的比例進行分組。班主任要摸清學生的學習狀況，認清學生在每個學科中的位置，還要考慮學生的性別、興趣愛好、能力傾向性格、情感特征等非智力因素。要形成小組成員之間的互補性，一般情況下，各小組的人數(shù)應相同。

（2）班主任負責具體分組工作，在第14周三之前完成分組工作，小組成立后無特殊情況不輕易進行人員變動，行政小組與學習小組要合二為一。

（3）定組名：每個學習小組要有體現(xiàn)本組個性的組名，一方面調(diào)動組員的積極性，增強小組凝聚力；另一方面?zhèn)�性的組名便于增強小組之間的對抗性。

（4）定組訓:每個小組成立后要形成統(tǒng)一的小組意識，制定明確的組訓，組訓是小組成員共同的精神追求。旨在增強小組成員的團隊意識和積極進取意識。

（5）定目標：為了增強小組成員的集體榮譽感，體現(xiàn)合作、探究的新課程理念，每個小組都要有自己的短期目標（如學期中和學期末目標）和長期目標（年度和高中階段學習目標），這是小組成員共同的奮斗目標，同時，每個小組成員依據(jù)自己的學習狀況制定自己的短期學習目標和中長期學習目標，并在組內(nèi)公布便于組員之間互相監(jiān)督和互相促進。

（6）分組教學進行一段時間后，對有問題的學習小組，班主任和任課教師要深入到有問題的小組進行了解協(xié)調(diào)，指導各學習小組開展工作，幫助解決存在的問題，讓互助小組盡快走上正規(guī)。

2．加強小組長配備。

（1）確立好學習互助小組后，每小組要確定負責人：行政組長、學科組長、協(xié)調(diào)記錄組長。

（2）選擇行政組長的原則：要求被推薦人責任心強，并有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力。

（3）選擇學科組長的辦法：優(yōu)先從學科成績突出的學生中產(chǎn)生，或者由小組成員推薦選舉產(chǎn)生，但班主任必須把好關。

（4）各負責人的職責。

行政組長：全面負責本小組日常管理工作；

學科組長：負責本小組成員本學科學習任務的分配、合作交流的開展、展示人選的確定以及收集疑問和難點，匯總給課代表等日常學習工作；

協(xié)調(diào)記錄組長：負責記錄本小組成員的各種表現(xiàn)。3．小組成員的座位安排。

每小組分為兩排，前排3-4人轉身與后排3-4人組成一個小組，學科組長盡量安排在中心位置。4.在實施分組教學前，班主任要做好兩個培訓：

（1）班主任對各小組組長、科代表及班長進行管理培訓。（2）班主任要對各小組成員進行系統(tǒng)培訓。二、落實小組活動，增強合作探究意識

班主任利用班會課宣傳，協(xié)調(diào)確立學習互助小組，落實行動，并讓學生制定小組計劃。

1.課前完成學案內(nèi)容。

（1）學生借助學案中的學習目標，結合教材，以自主學習、自主探究為主要形式進行自學；

（2）學生可以通過結成的學習對子進行交流學習，也可以通過學習小組進行集體學習，即互通有無，取長補短，實現(xiàn)合作學習；

（3）學習小組長收集疑問和難點，匯總給科代表，科代表再把各小組的疑問和難點歸納匯總交給學科教師，便于教師了解學情。

2.課上對教師布置的學習任務，組織學習小組內(nèi)互助交流，形成共識或提出問題。

3.課后進行課堂小結�；ブ�小組成員要做到“三思”，即一思我今天的收獲是什么，二思哪些問題我還不明白，三思沒有聽懂的問題該怎樣解決。對未完成的學習任務小組內(nèi)進行交流，達到共同提高的目的。

三、分組合作學習的考評反饋

1、對分組合作學習一定要有評價反饋，班主任指導學習委員要定期（每周）評價各學習小組在展示中的表現(xiàn)。比如：評價互助小組課前學案完成情況，在課堂上回答問題的內(nèi)容，規(guī)范性，及質(zhì)疑對抗效果，課后解決問題的方式、能力和反思情況等等。

2、具體評價方式見：

（1）班主任定期組織檢查互助學習小組目標的完成情況，并根據(jù)完成情況及時指導互助小組調(diào)整目標和措施。

（2）表彰總結，激勵評價。班主任對學習互助小組進行考核評比，對表現(xiàn)突出的小組進行表揚或獎勵。并向學校推薦表現(xiàn)特別突出的小組，學校每月匯總后，向全校通報表揚。

樣表：

學習互助小組名稱高班學習互助小組登記表班主任組長成員

201*年12月3日

。

擴展閱讀：七(2)班學習互助小組實施方案

七（2）班學習互助小組實施方案

一、實施宗旨

通過學習互助小組進行合作學習，各小組間進行學習、紀律、學風等評比，相互競爭，小組內(nèi)各成員相互促進、相互監(jiān)督、相互幫助。發(fā)揮團結協(xié)作精神，實現(xiàn)學習共同進步。

二、分組原則及功能

按成績把全班學生平均分成8個小組，每小組6人。其中每個小組設置組長和副組長各一名。小組成員間要做到互助互愛，團結協(xié)作，榮辱與共。在學習上應該互幫互助，取長補短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和長處，充分體現(xiàn)相互監(jiān)督，合作共贏的精神。使小組成員在原有的基礎上都有長遠的發(fā)展。

三、職責和分工

組長：小組總負責人。（副組長和組長一起）1、負責小組代號、目標、組規(guī)的制定和實施。

2、負責協(xié)調(diào)小組人員安排，活動組織，小組內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3、負責小組內(nèi)讀書、背書。督促學習和對成員學習的幫扶。4、負責小組內(nèi)部成員上課、早晚自習紀律的監(jiān)督。

5、課堂討論時，帶領大家積極討論，負責小組討論學習中人員分工、整理討論結果、制定發(fā)言代表。

6、組織和帶領全組同學按時有效地進行課前預習，布置預習任務，檢查預習效果。7、檢查當天作業(yè)及相關練習冊，督促并幫助組內(nèi)后進生按時完成作業(yè)、練習冊。四、評價和獎勵

以小組為單位進行學習紀律等評價，并以小組為單位進行評比。（前四組和后四組分開評）每個星期采用全班投票的方式共選出四個公認“上周最佳小組”，并在黑板上公布，以供其他小組學習效尤。另每次被評到最佳小組的成員每人量化積分依次加10分、6分。每次月考、期中期末考試計算出每個小組的總分平均分、及格率和優(yōu)秀率，在前四組和后四組排名前二的小組每個成員依次加16分、12分。期中、期末，評選出優(yōu)秀組，對相應組長和副組長頒發(fā)獎狀或獎勵。

附分組情況如下：組長陳秀玲朱飛飛陳慧珍謝曉銘陳香蓮陳蘭朱瑜婷朱冰青副組長陳秋靈陳家威陳慧穎朱洪艷邱玉菲朱寶華朱慧鳴陳仙朱欣欣劉陽朱忠明游麗萍陳永龍陳美龍陳小娟邱國雷陳明華朱祚倩朱海龍陳曉蓮朱翊邱國威朱清清劉建明成員朱金鴻陳美明朱恩杰陳福紅邱鵬飛陳英明朱麗萍劉文青陳繼桿陳學海劉斌郭凱翔陳傳勝陳偉銘郭寶寶

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