紀(jì)錄片后期剪輯感受以及心得體會(huì)
要把拍出來(lái)的東西按照自己的理念呈現(xiàn)給觀眾看,非常重要的非常關(guān)鍵的一步。
這學(xué)期學(xué)的是紀(jì)錄片,上學(xué)期學(xué)的是非線性編輯,視頻剪輯。學(xué)視頻剪輯,這門課程我很喜歡。因?yàn)閺男【吞叵矚g看電視,慢慢長(zhǎng)大后會(huì)想要知道這些是怎么做的,現(xiàn)在有機(jī)會(huì)接觸并且專業(yè)的學(xué)習(xí),我很期待。從小的我就喜歡想象,想象各種各樣的事情發(fā)生,這給現(xiàn)在的我提供了多的想法,讓我的想法不再局限性。同樣的我也可以把它運(yùn)用在我的作品上。
視頻剪輯是影片后期很重要的一步,它直接決定著一個(gè)影片的好壞,影片的意義。鏡頭要連貫起來(lái),不能太嗦,不能太空洞,要精致的表達(dá)出來(lái),而且還要與背景音樂(lè)相結(jié)合。背景音樂(lè)也是不好找的,但是我還是用的是肖邦的兩個(gè)曲子。比較輕松的感覺(jué),因?yàn)槲覀兊钠邮窃诔?yáng)公園游玩類,所以還是很適合的,后面吃飯時(shí)的快節(jié)奏音樂(lè)也很配。大類型的影片都是找專業(yè)的音樂(lè)人來(lái)配樂(lè)的,像臥虎藏龍,夜宴等。而像短片的編輯就是搜尋與你短片有共同意境的音樂(lè),每個(gè)時(shí)段的情景與效果都要有不同的音樂(lè)來(lái)配套,這樣才能更好的把短片的意義表達(dá)出來(lái),還有就是解說(shuō)的配音,也全是我一個(gè)人的工作,由于話筒不好,和5505那個(gè)教室不安靜,配出來(lái)的音聲音特小,在片子里基本聽(tīng)不見(jiàn),所以又得調(diào)音頻,而且是所有的音頻都得調(diào)。
剛開(kāi)始學(xué)的是premier軟件的應(yīng)用,俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,軟件的入門其實(shí)很簡(jiǎn)單,一些基本的操作也就是那樣,主要還是剪輯時(shí)的想法,和自己本身的藝術(shù)修養(yǎng)。所以我用的是EDIUS,
而且比較方便,比PR更容易在筆記本上運(yùn)行。如果想要制作出一個(gè)好的影視節(jié)目或是一張好的短片,關(guān)鍵取決于制作者的藝術(shù)修養(yǎng)。因此,要提高短片的制作水平,就要不斷提高我們自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
這次的作業(yè)是我們是六個(gè)人一組,本來(lái)想拍的是搞笑片紀(jì)錄片,但拍完之后覺(jué)得不太搞笑,于是就作為普通紀(jì)錄片來(lái)剪,配了些搞笑的解說(shuō)。拍的過(guò)程中有不少挫折,但是還好我們是六個(gè)人,在想法方面比較全面,在等的過(guò)程中也不至于太枯燥。我們拍的是“吃喝玩樂(lè)”,是朝陽(yáng)公園的。拍的時(shí)候才知道現(xiàn)實(shí)和想象是有差距的,拍的時(shí)候遇到的一些事情是我們想不到的,也差點(diǎn)惹下麻煩,F(xiàn)在回想我們是不夠?qū)I(yè),沒(méi)有事前準(zhǔn)備好。這對(duì)我們都有很大的影響,以前只知道拍片子好玩卻不知道要拍好片子會(huì)很辛苦。剪片子時(shí)才感到真正痛苦,剛開(kāi)始不知從哪下手,怎么編輯才能把想法表現(xiàn)出來(lái),真的是很頭痛。在慢慢的看了很多專業(yè)知識(shí)后,才開(kāi)始有了頭緒,有了想法。然后開(kāi)始慢慢剪,坐在5505那個(gè)教室,基本一天都不會(huì)動(dòng)一下。在幾天的努力下,我剪完了,剪完之后真有一種長(zhǎng)舒一口氣的感覺(jué),成就感油然而生。而我們的小紀(jì)錄片我還能接受,因?yàn)樗芡暾某霈F(xiàn)也不容易。
我覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)多了自然就會(huì)好過(guò)點(diǎn),我慢慢了解到做出一個(gè)成功的影片有多么不容易,了解了這個(gè)專業(yè)的模式和生存的方式和作為一個(gè)專業(yè)人士應(yīng)該具備的基本條件。其實(shí)上課的時(shí)間不多,主要還是自己去了解,去學(xué)習(xí),拍攝得從一步一步做起,在拍攝的過(guò)程中我有很多的感慨,我開(kāi)始學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察生活中的人和事,一直在想
如果是我我會(huì)怎么去拍,怎么去展現(xiàn)各種東西的特質(zhì)。
剪輯也是一門藝術(shù),而這門藝術(shù)是源于生活的。只有真正的和生活融入在一起,才會(huì)拍出好的作品。我也會(huì)好好地學(xué)習(xí)專業(yè),把生活中的美記錄下來(lái)。
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畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)
通過(guò)近一周的拍攝,我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作,否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。在制作的過(guò)程中,我們遇到了很多的困難,其中有機(jī)器的使用,拍攝手法的運(yùn)用,以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年,我們的專業(yè)課程很多,但是我們學(xué)到的東西卻很少,這是我們個(gè)人的原因,我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神,所以在拍攝的過(guò)程中,許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中,我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重,首先就要尊重別人!并且要積極地配合,一起解決遇到的困難,這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整,而我們大學(xué)生活的最后階段,卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。
紀(jì)錄片被譽(yù)為人類的“生存之鏡”。在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的放映上,紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢(shì)是文字、繪畫(huà)和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的,正因?yàn)槿绱,“真?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎?不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開(kāi)機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇,后期制作時(shí)的剪輯加工等工作,無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念,所以,紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”(格里爾遜語(yǔ)),只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段,將期有意義地結(jié)合起來(lái)”(維爾托夫語(yǔ)),它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子,而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹,以得到“真實(shí)”的記錄。
努力的付出,出來(lái)的成果并不一定能得到認(rèn)同,第一次紀(jì)錄片成品出來(lái),我們組拿給老師看,老師一邊看一邊評(píng),給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條,并沒(méi)有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺(jué),倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因,而是,我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下,我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。
一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考,一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn),這就是紀(jì)錄片的意義。但沒(méi)有什么竅門。如果說(shuō)在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門的話,如果誰(shuí)知道成功的竅門這一秘密的話,所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了,都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛,看見(jiàn)了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力,在光與煙的流動(dòng)之間,在喧囂與寂靜之間,我們追求者最真實(shí)的青春!
在拍攝紀(jì)錄片過(guò)程中,我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解,接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn),但紀(jì)錄片的市場(chǎng)卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮,今天的紀(jì)錄片似乎長(zhǎng)時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國(guó)紀(jì)錄片幾乎沒(méi)有群眾基礎(chǔ),這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒(méi)人放也沒(méi)人看了。
其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門,在國(guó)外也是正常的,即使傳媒發(fā)達(dá)如法國(guó)也只有一家電視臺(tái)專放紀(jì)錄片。但以中國(guó)紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績(jī),以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度,它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作,在電影節(jié)上周游列國(guó)之后,又壓到了作者的箱底。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮,電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓?考o(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映,其效果幾乎可以忽略不計(jì)。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有紀(jì)錄片,就像一個(gè)家庭沒(méi)有相冊(cè)!奔o(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性,表達(dá)思想和觀點(diǎn)的滲透性,對(duì)于樹(shù)立和傳播國(guó)家形象,傳遞中國(guó)的聲音,具有不可替代的作用。
要拍好紀(jì)錄片,首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法,一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”,它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界,既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注,也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流,包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境,怎樣與你拍的對(duì)象融為一體,與被拍攝者一樣思維,一樣呼吸,一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友,使他信任你,在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在,而是坦率地接納這種存在,乃至忽略這種存在,忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中,現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是,事實(shí)卻并不完全如此,我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”,要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲,要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中,真實(shí)還原同期聲最好的辦法,就是外接一路話筒收音,成為混合音響。拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言,場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面,我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況,事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度,但一到現(xiàn)場(chǎng),突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾,保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí),不妨反復(fù)問(wèn)自己:“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中,哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然,對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出,因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因?yàn)檫@些事件是不能重復(fù)的。一些偶然拍攝下來(lái)的“重要時(shí)刻”頗能說(shuō)明問(wèn)題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀(jì)錄片時(shí),就時(shí)刻觀察著那名交警的眼神,順著他的視線拍到了不少交通違章的畫(huà)面。
由于我們常常是單機(jī)拍攝,因而采訪者的問(wèn)話和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪者的反應(yīng)鏡頭外,還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件,如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等,在后期制作中加入,既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息,又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話有關(guān)的其它畫(huà)面。
現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上,拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子,用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。
畢業(yè)設(shè)計(jì)作品雖然已經(jīng)完成,可我們還會(huì)回頭去看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印,我們相信那不是我們旅途的歸宿,而是我們充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!正是:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!
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