沙崗學校教師素質提升活動工作總結

教師素質提升活動工作總結

教師是課程改革的踐行者和主導者，是課程改革的關鍵，高素質的教師隊伍是提高教書育人質量、全面推進素質教育的前提和保證。為全面貫徹落實（蓋教發(fā)【201*】33號）文件精神，提高教師隊伍整體素質，我校采取了切實有效的措施，開展了一系列教師素質提升活動，取得了顯著的成效，現(xiàn)將一年來的工作予以總結。一、強化組織，落實保障

1、學校在第一時間內(nèi)成立了以校長楊松同志為組長的的教師素質提升活動領導小組，制定了《沙崗學校教師素質提升活動實施方案》，對領導小組成員提出了明確的職責分工，并實行責任追究制度，為活動的開展提供了有力的組織保障。

2、修改、完善《教學常規(guī)細則》和《發(fā)展性教師評價方案》，將教師素質提升活動的綜合表現(xiàn)有機地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位聘任、職務晉升掛鉤，力求讓過程性評價與終結性評價相結合，有效促進教師參與素質提升活動的主動性，為活動的開展提供了必要的制度保障。

3、學校出資為每名教師制作了小黑板，購買了檔案袋、習字帖、習字本、毛筆和墨水等活動用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話誦讀素材，為活動的開展提供了良好的物質保障。二、統(tǒng)一思想，提高認識

為了讓每一名教師都能引起高度重視，學校及時召開了全校教師的動員大會，傳達上級有關文件精神,公布并解讀了學校素質提升方案和實施細則,確定活動的目標和任務,安排活動進程,確定活動的內(nèi)容與形式，讓教師懂得提高自身素質的重要性和必要性，增強廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感，喚醒教師的積極參與意識，并要求、督促所有教師都須完成教師個人素質提升活動計劃。

此外，為確�；顒拥膶嵭�性和長效性，針對我校教師的實際狀況，學校明確提出本次素質提升活動要做到四個結合，并下發(fā)了教師素質提升活動行事安排表和各項活動的評價標準，確保每項活動均能有章可循。

三、加強訓練，扎實開展各項活動1、普通話誦讀

按照《教師素質提升活動行事安排表》的相關安排，中學教師每周三的午后第七節(jié)進行誦讀訓練，小學教師每天早晨完成二十分鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學副校長韓忠和同志在全校教師會上做了普通話誦讀知識講座。經(jīng)過一個多月時間的培訓與訓練，學校分別在中小學內(nèi)開展了普通話誦讀大賽的初賽選拔活動，中學教師以學年組為單位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學以小學部和東、西兩所分校為單位推薦出九名教師，中小學共計二十名教師參加了于12月15日下午總校舉辦的普通話誦讀大賽的決賽，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點，最后經(jīng)過評委的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽和王廷萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績。2、規(guī)范漢字書寫

根據(jù)我�！督處熕刭|提升活動行事安排表》的安排，規(guī)定每周一、周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓練時間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在小黑板上），每周一的早晨進行粉筆字作品展。經(jīng)過一個多月的訓練時間，于12月13日午后，在中小學范圍內(nèi)開展了三筆字活動大賽。本次活動是在中學部、小學部、希望小學和西五小學推薦選拔的基礎上進行的，有18名教師參加了本次大賽�；顒硬扇　耙�(guī)定”和“自選”兩種方式進行：即“在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書寫”，“在規(guī)定時間內(nèi)完成自選漢字書寫”。經(jīng)過一個下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學校將這些作品在櫥窗內(nèi)進行了展示，并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎，朱勇和王希玲老師分獲二等獎。目前，我校大部分教師的漢字書寫質量較以前均有不同程度的提高。3、說課上課評課

根據(jù)我校教師素質提升活動的相關安排，從11月下旬我校開始進行教師公開課堂教學活動，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課、上課和評課三個環(huán)節(jié)。活動過程中，每名說課的教師在“說教材”這一程序中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現(xiàn)出本單元的知識結構、知識點分布及其相互聯(lián)系。每兩名教師之間結成對子互相進行評課，評課內(nèi)容采取“3+2”的方式進行至少說出三點值得借鑒之處和兩點不足。在這項活動中，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進行說課、上課和評課，并且粉筆字的書寫能力也得到了一定程度的鍛煉。經(jīng)過近一個月時間的活動，我校教師的說課、上課和評課能力都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說課大賽上，我校的張立成老師和楊洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績。在課堂教學比賽活動中，我校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的一致好評，其中楊洋老師取得了二等獎的好成績。4、課件制作

我校教師在“說課、上課、評課”活動過程中，所有45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進行上課。并按照教育局和教師進修學校的相關要求，分別選派中、小學各一名骨干教師參加進修學校組織的信息技術教材及課件培訓，并根據(jù)我校的教學工作實際，將教師的課件制作培訓工作安排在201*年的三月份開始進行。培訓工作歷經(jīng)一個多月，分10課時結束，每課時用時1.5小時。參訓教師都能夠認真聽講，及時記錄整理，并在原有基礎上有了不同程度的提高。四、規(guī)范考核，科學管理

科學的管理是各項活動成功開展的不可或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素質提升檔案袋，其中裝有教師個人簡歷、教師素質提升活動計劃、反思、階段總結、不同時期的三筆字作品、普通話誦讀文章、說課及評課材料、教學設計等材料，記載了教師素質提升過程中的點點軌跡。設立專用電腦為所有教師建立文件夾，教師的學案及課件都得到妥善的保存。學校對每次活動中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結與考核，每項活動都制作簡報，并將各種影（音）像資料進行整理、保存，便于教師及時反思、改進和提高。

五、成果及不足

通過素質提升活動的開展，全校教師的基本功素質都得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點。目前，我校老師大練三筆字、普通話以及研討教學的氛圍蔚然成風，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，于此同時，在各項素質提升過程中的師徒結對活動讓很多教師的教育教學素養(yǎng)和能力也有了長足的進步。

盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進之處，譬如很多教師的主動參與意識不夠強烈，個別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和普通話的提升不能融合到日常的教育教學之中等等現(xiàn)象都不盡人意。教師素質提升活動應該是一項長遠的工程，今后的工作中，我們將以提升活動為契機，緊密結合教師繼續(xù)教育，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”，建立健全教師素質提升的長效機制，不斷提高教師隊伍的整體素質。

蓋州市沙崗學校

201*年10月

沙崗學校

教師素質提升活動工作總結

201*年10月15日

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201*201*學年度第一學期教務主任工作總結

轉眼間，一個學期即將過去，回顧這半年來的工作，緊張而忙碌，與預期的達成工作目標尚有一些距離，下面就這半年來的工作做一個簡要梳理。一、工作回顧：（一）教學常規(guī)執(zhí)行方面

1、依據(jù)學校人事安排和課程設置，做好課表、輔導值宿輪流安排和集備、作息時間調排工作。確保課時，盡力合理安排，便于師生操作。

2、認真落實學校工作計劃和教學工作計劃，及時督導教師制定教學進度計劃和工作計劃，并根據(jù)集備時間安排，組織各組開展集備活動，盡力讓各組保證時間，并針對每組的集備實際，提出相關的建議。

3、認真抓好教學常規(guī)檢查工作。由于白天既要備課，還要落實相關的教學工作，所以，每次檢查都是利用晚上值班時間，這樣既可以有效的緩解白天工作的壓力，同時，也不會妨礙老師日常的教學工作，每次檢查都做較詳記錄，并將存在的相關問題通過口頭或者書面的形式反應給校級領導，以保證日常教學扎實有效開展。在備課和學案應用方面是本學期教學工作改革的一個重點，但整體運行效果不是很好，多數(shù)教師存在觀望心里和懷疑心理，沒有腳踏實地的研究學案如何編寫，課堂如何調動，致使在應用過程中，出現(xiàn)教與學脫節(jié)，教學任務與實際操作之間存在矛盾，使諸多教師多學案教學產(chǎn)生了抵

觸情緒，致使學案應用一度中斷，相比而言，能堅持應用的有七年三個主科，八年語文，政治、歷史，其余學科均或多或少出現(xiàn)間斷現(xiàn)象。

4、利用值班查晚自習時間，巡查了解各班學習小組合作學習開展情況。并和不分班主任進行交流，以期能使學案教學有效推行。七年組陳利組長由于在上學期是擔任九年教學任務，對小組合作相關具體操作要求研究不多，但在工作中，能結合七年的具體形式，從全學年大局考慮，責成一直任七年教學工作的楊威老師首先結合上學年的工作實踐，制定方案，細則，然后策劃小組學習評比相關表冊，大家一起交流，資源共享，非常值得推廣的借鑒。楊威老師作為實驗教師結合上一學年的操作實際，在細則制定和評比表編制方面都比上一學年有所創(chuàng)新，如果真能按預期的推行，效果一定很好，但由于在實踐中，受客觀因素制約，現(xiàn)今看效果還不是很明顯，有待全體教師進一步共同努力……

5、認真做好缺勤教師的課程調整，尤其是素質提升聽評課階段，每天既要聽課還要上課，為了保證整體教學秩序井然，一個月左右，均是利用中午時間進行課時安排調整。

6、科學安排各類材料收交時間，既希望教師能有充足的準備時間，保證質量，又考慮老師的近期工作任務是否繁重，收繳材料之后能做到及時歸檔，記錄完成情況，以便于月末的發(fā)展性評價考核統(tǒng)計。（二）、教研活動落實方面。

1、依據(jù)學校總體工作計劃和教學計劃安排，組織各教研組利用集備時間，根據(jù)學校提出的總課題結合本學科確立本組的教研子課題，并安排落實小課題承擔人及每月教研承擔人，制定教研計劃和小課題研究實施方案。縱觀各組小課題方案，語文組的《學案編制和學案教學五步教學法》和政史地組的《學案教學研究》，從選題到方案制定較為切合實際，較其他組可操作性較強，

2、認真組織各組教研活動開展，每次活動都事先做好通知，落實班級，調課，確保全組參與，活動后盡力安排評課反思，努力提高校本活動的實效性。本續(xù)期由于受素質提升的沖擊，各組第一次教研活動質量相對較好，后面的和素質提升結合在一起，一是教師為展示自己的教學專長，忽略了研究的專題，二是，時間較緊，評議的時間相對不如以前充分，質量也不如以前深刻。

3、圍繞教師素質提升活動。協(xié)助學校素質提升領導小組完成各項評比細則的修定，組織完成教師說上評教學活動；三筆字訓練考核；普通話誦讀比賽。三、考務考勤方面

認真組織每次考試工作，嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度。加強教學質量監(jiān)控，對月考、期中考試及時核算成績。并與兄弟學校比較，尋找差距，將質量分析落到實處。規(guī)范考務管理，考生實行單人單坐。考試用桌桌口一律朝前，這樣避免了學生把書籍活著小抄帶進書桌，深入細致做好考試前的各項準備工作，并加強巡查，督促教師，認真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

認真落實學校考勤制度，定期打印教職工簽到記錄，并逐一核實，確保考勤公平、公正。實行半學期以來，教學工作秩序明顯好轉，遲到、早退現(xiàn)象大大減少。四、存在的問題及努力方向

1、自身工作出現(xiàn)倦怠，工作偶有情緒化的時候，對工作缺少激情和熱情，有時有得過且過的心里，在下學期的工作中，將努力克服自身的惰性因素，修煉激情，力爭以自己對工作的熱情帶動教學整體工作的開展。

2、教學檢查還不夠細化，因為工作任務繁重，難以多深入到學生中去，了解多方面學習情況。本學期對教學進度、學生作業(yè)上交率的檢查次數(shù)有所欠缺。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題未能及時與教師溝通，致使檢查歸檢查，問題歸問題，做與不做，做好與做差一樣，極大的滋養(yǎng)了老師的懶惰心里和應付意思。在今后的工作中，設想以崗位聘任為契機，充分發(fā)揮各項業(yè)務提升的評價功能，以期促進教師改變工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中來。

3、教研工作沒有全面展開

由于受素質提升活動影響，課后集體評議安排沒有堅持實行下去。整體教研效果不理想，加之今年實行小課題研究的承擔人，多是年輕人，在工作中有熱情，但對小課題研究缺少必要的了解和認識，在平時的指導中，力度不夠，是制約課題研究的一大因素。今后工作設想是，有效利用業(yè)務學習時間，通過請相關的領導做專題講座或者是網(wǎng)絡學習等方式，加強教師的業(yè)務能力，進而達到推進整體教學水平提高的目的

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