傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的展現(xiàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
二、教材分析
傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本課程具有以下基本特征:(一)典范性
本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容,通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
(二)趣味性
本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養(yǎng),教材的呈現(xiàn)形式應(yīng)符合少年兒童的接受心理,學(xué)習(xí)形式力求生動(dòng)活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。
(三)啟蒙性
本課程注重對(duì)少年兒童進(jìn)行傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的熏陶和影響,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平,體現(xiàn)啟蒙性。
(四)開(kāi)放性
本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)生活的許多領(lǐng)域,應(yīng)充分利用課內(nèi)外各種可利用的學(xué)習(xí)資源,組織學(xué)生走出課堂,進(jìn)行參觀游覽、調(diào)查訪問(wèn)、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動(dòng)等,讓學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中接受傳統(tǒng)文化教育。
(二)、基本理念
(一)感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。
(二)逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)民族精神五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期熏陶、影響的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
(三)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式,發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源,加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力,接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
三、課程目標(biāo)
(一)、總目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。(二)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
(三)初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺(jué)拓展學(xué)習(xí)視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。
(四)培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感,掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。
(五)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,提高個(gè)人修養(yǎng)。
(六)初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,培養(yǎng)合作意識(shí)。
四、實(shí)施措施
(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(二)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
通過(guò)傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性
通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過(guò)參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等,親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會(huì)意義。
(四)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng),要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)體現(xiàn)教學(xué)的層次性
教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學(xué)要求。
(六)重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶
學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過(guò)品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂(lè),使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
(七)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識(shí)
傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識(shí)。
(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學(xué)能力
傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)也要在教學(xué)過(guò)程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)能力。五年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
(九)因地制宜,充分利用本地文化資源
要建立開(kāi)放的課程資源網(wǎng)絡(luò),充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,選擇不同的教育活動(dòng)方式和類型,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(十)注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系
本課程既有自己的獨(dú)特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實(shí)施本課程的過(guò)程中,應(yīng)注意與語(yǔ)文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)相結(jié)合,相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
擴(kuò)展閱讀:二年級(jí)傳統(tǒng)文化教案
二年級(jí)傳統(tǒng)文化教案
二年級(jí)傳統(tǒng)文化計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時(shí),注重中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白生在中國(guó),長(zhǎng)在中國(guó),當(dāng)然要做一個(gè)真正的、堂堂正正的中國(guó)人;要做一個(gè)真正的中國(guó)人不是想做就能做到的,需要好好的學(xué)習(xí)這一道理。二、教材分析
本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂(lè)園》,共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候,你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,你會(huì)感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;你還會(huì)學(xué)到讀書的方法和道理,會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂(lè)園”里,你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……當(dāng)你知道了這一切,你一定會(huì)情不自禁的發(fā)出一聲感嘆:做一個(gè)中國(guó)人,真好!三、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,并能在實(shí)際中學(xué)以致用。四、教學(xué)重難點(diǎn)
傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等),注重教育學(xué)生,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
六、教學(xué)進(jìn)度(二年級(jí)每周一課時(shí))周次課題
第一周《聲律啟蒙》(節(jié)選一)第二周《聲律啟蒙》(節(jié)選二)第三周《續(xù)小兒語(yǔ)》(節(jié)選)第四周《增廣賢文》(節(jié)選一)第五周《增廣賢文》(節(jié)選二)第六周《弟子規(guī)》(節(jié)選一)第七周《弟子規(guī)》(節(jié)選二)第八周《幼學(xué)雜字》(節(jié)選)第九周《中華改良雜字》(節(jié)選)第十周《千家詩(shī)》(一)第十一周《千家詩(shī)》(二)第十二周《千家詩(shī)》(三)第十三周《千家詩(shī)》(四)第十四周《神童詩(shī)?卷首詩(shī)》(一)第十五周《神童詩(shī)?卷首詩(shī)》(二)第十六周《隨園詩(shī)話》(讀書)第十七周《世說(shuō)新語(yǔ)》(王戎識(shí)李)第十八周《格言警句》
經(jīng)典驛站
第1課:《聲律啟蒙》(節(jié)選一)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。
學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^(guò)的寫景的古詩(shī)。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第2課:《聲律啟蒙》(節(jié)選二)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。
1、《聲律啟蒙》可是千古吟誦的佳作,把它做成讀書卡片。2、尋找《聲律啟蒙》的曲子,學(xué)唱。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第3課:《續(xù)小兒語(yǔ)》
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解呂坤及其《續(xù)小兒語(yǔ)》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背過(guò)這首詩(shī)。
2、你還讀過(guò)呂坤的哪些詩(shī)?五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第4課:《增廣賢文》(一)教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句,并能熟練背誦。2、能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì),加深對(duì)詩(shī)句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)過(guò)程:
一、故事激趣,導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文,老師今天再給你們講個(gè)故事,喜歡嗎?那要求大家要認(rèn)真聽(tīng),還要認(rèn)真想:老師講的這個(gè)故事,你從中明白了什么?2、老師講故事。3、反饋:你明白了什么?二、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意
1、過(guò)渡:對(duì)了,做人要善于寬容原諒別人,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)看2、多種形式朗讀詩(shī)句。
⑴自己輕聲讀幾遍,把詩(shī)句讀通順。⑵指名讀,正音。⑶齊讀,讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句。
⑴通過(guò)剛才的朗讀,你讀懂了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話)⑵質(zhì)疑:有沒(méi)有不懂的地方嗎?學(xué)生說(shuō)。⑶小組互相學(xué)習(xí),理解詩(shī)句。⑷指名反饋,師生補(bǔ)充。⑸反復(fù)朗讀,熟練背誦。
⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢?總結(jié)學(xué)習(xí)方法:反復(fù)朗讀;小組合作學(xué)習(xí)。查字典;請(qǐng)教老師、父母;背誦,加深理解。三、聯(lián)系實(shí)際,暢談體會(huì)
1、談話:在學(xué)習(xí)生活中,你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者是聽(tīng)到、看到別人寬容原諒別人的例子呢?請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。你從中明白了什么?2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢?四、拓展延伸,布置作業(yè)
1、交流收集到的材料:這些都是古人總結(jié)出來(lái)的含有深刻道理的句子,誰(shuí)還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句?如得饒人處且饒人。
2、總結(jié)談話:我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么的豐富多彩,像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí),多讀多想,一定會(huì)讓你的頭腦更聰明,如果運(yùn)用于寫作上,那一定會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
3、布置作業(yè):把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽(tīng),背給家長(zhǎng)聽(tīng)。第5課:《增廣賢文》(二)
教學(xué)內(nèi)容:饒人不是癡漢,癡漢不會(huì)饒人。不說(shuō)自己桶索短,但怨人家箍井深。教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句,并能熟練背誦。2、能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì),加深對(duì)詩(shī)句的理解。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)過(guò)程:
一、故事激趣,導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文,老師今天再給你們講個(gè)故事,喜歡嗎?那要求大家要認(rèn)真聽(tīng),還要認(rèn)真想:老師講的這個(gè)故事,你從中明白了什么?2、老師講故事。3、反饋:你明白了什么?二、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意
1、過(guò)渡:對(duì)了,做人要善于寬容原諒別人,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)看2、多種形式朗讀詩(shī)句。
⑴自己輕聲讀幾遍,把詩(shī)句讀通順。⑵指名讀,正音。⑶齊讀,讀正確流利。3、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句。
⑴通過(guò)剛才的朗讀,你讀懂了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話)⑵質(zhì)疑:有沒(méi)有不懂的地方嗎?學(xué)生說(shuō)。⑶小組互相學(xué)習(xí),理解詩(shī)句。⑷指名反饋,師生補(bǔ)充。⑸反復(fù)朗讀,熟練背誦。
⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢?總結(jié)學(xué)習(xí)方法:反復(fù)朗讀;小組合作學(xué)習(xí)。查字典;請(qǐng)教老師、父母;背誦,加深理解。三、聯(lián)系實(shí)際,暢談體會(huì)
1、談話:在學(xué)習(xí)生活中,你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者是聽(tīng)到、看到別人寬容原諒別人的例子呢?請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。你從中明白了什么?2、如何才能真正做到寬容原諒別人呢?四、拓展延伸,布置作業(yè)
1、交流收集到的材料:這些都是古人總結(jié)出來(lái)的含有深刻道理的句子,誰(shuí)還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句?如得饒人處且饒人。
2、總結(jié)談話:我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么的豐富多彩,像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。只要我們用心去學(xué)習(xí),多讀多想,一定會(huì)讓你的頭腦更聰明,如果運(yùn)用于寫作上,那一定會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
3、布置作業(yè):把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽(tīng)第6課:《弟子規(guī)》(一)教學(xué)目的:讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么?教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序
“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”教學(xué)重點(diǎn);有余力,則學(xué)文
復(fù)習(xí)內(nèi)容:上堂課的內(nèi)容:中國(guó)人、中國(guó)心,中國(guó)的禮節(jié)鞠躬,會(huì)表達(dá)自己的感情和需要。
講解題目:《弟子規(guī)》先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條:弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
教學(xué)方法:老師念一句,小朋友重復(fù)一句。也可老師念上句,小朋友念下句。根據(jù)小朋友的接受能力確定學(xué)習(xí)時(shí)間,需要念幾遍。講解內(nèi)容:
弟子規(guī)是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。
圣人訓(xùn)圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。
訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。
首孝悌首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌:代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹(jǐn)信次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào),做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。
泛愛(ài)眾泛:廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài),更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木,小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。
而親仁仁:指同情友愛(ài),仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。有余力則學(xué)文當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力
和時(shí)間,再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí),但忠、孝、禮、義、信必須要做到。(舉例說(shuō)明)一個(gè)六歲的小孩,他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴,而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話:“姥姥你是個(gè)大笨蛋,什么都不會(huì)!”客人愕然。從這個(gè)例子說(shuō)明:家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng),將來(lái)好做事?伤B做人的道理都不懂,怎么去做事?一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子,他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)?
總結(jié):為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。
互動(dòng):請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來(lái)哪些方面做的不夠。
家庭作業(yè):請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序第7課:《弟子規(guī)》(二)
教學(xué)目的:通過(guò)圣賢的教誨,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心,讓他們知道怎么具體去做!教學(xué)內(nèi)容:親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞
提問(wèn)內(nèi)容:上節(jié)課留的家庭作業(yè),在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些?反復(fù)強(qiáng)調(diào),直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。講解內(nèi)容:
親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去
好:喜歡惡:厭惡父母親喜歡你做的事情,你要盡量去做,不要敷衍了事,漫不經(jīng)心。力:是盡我們的力量。父母厭惡的事情,你要小心謹(jǐn)慎的去除,包括你的一切壞習(xí)慣。例如;父母喜歡讓我們好好讀書,將來(lái)有能力做事?晌覀儾辉笇W(xué)習(xí),一心貪玩,這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架,那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)高興我去做?用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育,要使自己成為一個(gè)什么樣的人?互動(dòng)請(qǐng)小朋友自己來(lái)講家長(zhǎng)喜歡自己做什么?同時(shí)老師也要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。如;某個(gè)小朋友就說(shuō):“我爸爸說(shuō):在外邊,誰(shuí)要是打你,你就打他。不要怕!”以免不好的家教會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。時(shí)代不同,人的素質(zhì)不同,結(jié)合今天的社會(huì),進(jìn)行正面的教育。身有傷貽親憂德有傷貽親羞
古人說(shuō):[身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷]?梢(jiàn)古人對(duì)父母的孝心,入微入髓。我們的身體是父母給的,我們不敢隨便毀傷,即使是手臂上劃一個(gè)口,父母都會(huì)擔(dān)心的,何況大病父母會(huì)難過(guò)傷心的,F(xiàn)在社會(huì)有很多人,一遇到不順心的麻煩事,就要自殺,跳樓。沒(méi)有替父母雙親想一想,含辛茹苦把我們培養(yǎng)大,還沒(méi)有報(bào)答父母,就要去死。父母會(huì)怎么樣呢?身體有傷,只是讓親人為你擔(dān)憂?墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑椋愕母改笗(huì)跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到;自己無(wú)論做什么事情都要對(duì)得起生養(yǎng)我們的父母,父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大,我們雖不能給他們更多的物資享受,可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌,為我們難過(guò)。為我們而感到羞愧!比如:有的小朋友沒(méi)有禮貌、不敬師長(zhǎng)、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜,或者做出了不該做的事情,你的家長(zhǎng)會(huì)為你感到自豪嗎?
朗讀課文:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書,進(jìn)行指讀訓(xùn)練。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容,每天爭(zhēng)取邊讀邊認(rèn),天長(zhǎng)日久不但會(huì)背誦,而且也會(huì)認(rèn)字。個(gè)別的字老師也可以寫一寫,加深印象。作業(yè):回家詢問(wèn)自己的父母,希望自己做什么?不喜歡自己做什么?自己家的家教是什么?父母希望你長(zhǎng)大做什么?第8課:《幼學(xué)雜字》
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解《幼學(xué)雜字》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦古詩(shī)。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第9課:《中華改良雜字》
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解《中華改良雜字》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦古詩(shī)。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第10課:《千家詩(shī)》(一)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解徐元杰及其《千家詩(shī)》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解徐元杰。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首詞。2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》3、找徐元杰其他的詩(shī)來(lái)讀一讀。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第11課:《千家詩(shī)》(二)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解高駢及其《千家詩(shī)》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解蘇軾。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首詞。
2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩(shī)詞。3、寫一首小詩(shī)贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第12課:《千家詩(shī)》(三)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解程顥及其《千家詩(shī)》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解辛棄疾。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首詞。2、搜集程顥其他的作品。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第13課:《千家詩(shī)》(四)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解盧梅坡及其《千家詩(shī)》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解盧梅坡。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首詞。
2、搜集其他愛(ài)國(guó)詩(shī)人的作品。3、搜集和盧梅坡同年代的詩(shī)人。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第14課:《神童詩(shī)卷首詩(shī)》(一)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解寇準(zhǔn)及其《神童詩(shī)》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解寇準(zhǔn)。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首詞。
2、欣賞《永遇樂(lè)次稼軒北固樓詞韻》。3、背誦。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第15課:《神童詩(shī)卷首詩(shī)》(二)
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽(yáng)曲漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解寇準(zhǔn)。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首曲子。2、欣賞《天凈沙秋思》。3、背誦。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第16課:《隨園詩(shī)話》
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解袁枚及其《隨園詩(shī)話》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解袁枚。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背誦這首曲子。
2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。3、背誦。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第17課:《世說(shuō)新語(yǔ)》
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解劉義慶及其《世說(shuō)新語(yǔ)》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過(guò)程:一、經(jīng)典回放。
1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解袁枚。二、出示譯文。
學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、翻譯課文。2、背誦這首曲子。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。
第18課:格言警句教學(xué)目的
理解格言警句的意思并能熟讀背誦過(guò)程設(shè)計(jì)1.揭示課題并簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)內(nèi)容。
格言就是含有勸告意義的話;警句是語(yǔ)言簡(jiǎn)練而含義深刻的句子。以上都是關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。
2.教師范讀格言警句,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3.領(lǐng)學(xué)生讀格言警句4.師生共同討論格言警句意義重點(diǎn)解釋:
徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰,不可輕。5.學(xué)生練習(xí)熟讀背誦
分組讀(分兩組,每組讀一章,進(jìn)行小組比賽)老師說(shuō)上句,學(xué)生對(duì)下句。多種形式朗讀,來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦6.檢查背誦
7.拓展訓(xùn)練:A搜集你喜歡的一兩條格言警句,和大家一起分享。B把你喜歡的格言警句制作成一張自己喜歡的書簽。
友情提示:本文中關(guān)于《傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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