變電站值班員學習“賞識教育”心的體會

變電站學習“賞識教育”后的心得體會

聽了9月10日工區(qū)召開的“賞識教育”視頻會和看了一些工區(qū)提供的材料后，我的想法發(fā)生了變化，感觸很深。

通過學習周弘老師的講座，我知道了“賞識教育”，來源于周弘老師親自教育女兒成才做人的過程，更來源于周弘老師自己的生命成長。周洪老師準確的說：把它稱為-成功教育。他就是孩子說話、走路教育，教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧，賞識導致成功，其本質是賞識導致和諧，沒有和諧說明沒有真正地賞識，沒有和諧難以保證真正的成功。

收到賞識，它所給予以人的信心，是力量，是希望，一個有信心的人，一個能看到希望的人，生活就過的有陽光。賞識需要信任，尊重，激勵，理解寬容、提醒來影響我們的教育對象�！百p識教育”是一思想、是一種理念，他要求我們將它貫穿于我們的教育工作的每一個環(huán)節(jié)中去。賞識的本質是愛，學會賞識就學會愛。有了愛，才會有成功的教育。

我們教育孩子，都希望長大以后成才，出人頭地，要做人上人，但是周弘老師的“賞識教育”是讓孩子不做人上人、不做人下人、不做人外人，要做人眾人；你好、我好、大家好這世界才美好；作為母親，我們教育者同時也是受教育者，我們要蹲下來來跟孩子站在同一水平線上，當他們是朋友，互相理解、互相溝通、互相尊重。

孩子們是祖國的未來，祖國的希望寄托在他們的身上，一定要學好本教育，把祖國建設的更加強大。今后教育孩子時要多去發(fā)現(xiàn)孩子的有點，自己多學習，將來在實踐中更好與孩子成為好朋友，學會多賞識孩子們，在單位多賞識同時，多賞識周圍的朋友，多看別人的有點，善于接納別人的缺點，做好班組的團結，創(chuàng)造一個人人充滿歡樂的情景，我決心努力地去學更多賞識知識。

201*謀220kV變電站：運行人員年9月17日

擴展閱讀：運行工區(qū)學習賞識教育心得體會

學習賞識教育的心得體會

在9月10日工區(qū)開展賞識教育動員大會，聽了書記的講座，同時查找了相關的賞識教育資料，進行自我學習賞識教育的理念，讓我又深刻的領悟了許多、收獲很大、感觸很心；我覺得本工作崗位上最好的表達方式是相互幫助同事的學習、工作及生活。

如果要幫助同事的學習，就用賞識教育同事；如果要幫助同事的工作，就用賞識對待同事；如果要幫助同事的生活，就用感恩的心對待同事。

“賞識教育”不是只說好話，書記的“賞識教育”是“對職工用心對待，不要光說不好、不對等等語言，要提出好的方面，要幫助、帶領讓職工發(fā)揮自身優(yōu)點、讓大家學會感恩家人、同事和朋友，還有接納別人的缺點，同時更要學習，以此促進家庭的和諧、提高班組的凝聚力、成為一個和諧的團隊、會令人產(chǎn)生極大的安全感”。這種教育方式表達的是一種真實的感情，人與人之間的交流是心靈相通的，有些員工及領導對待周圍員工的態(tài)度是：工作做得好，就喜歡他；工作做得不好，就不給他說話或者不喜歡他。事實上，同事對同事的幫助不應該帶附條件的，應該是以本班組及本團隊的共同利益為目標，以本班組的凝聚力及提高為目標，采用新的思維方式、就是用一種愛心的方式來教育。賞識教育就是有愛心的教育，是堅信同事你能行的教育，那么我們某個同事在工作、學習、業(yè)務及同事之間的關系方面有很多缺點，我們都要會心平氣和地找到智慧的處理方式，幫助他他成為好員工、崗位能手、學習榜樣。

賞識教育，是一粒種子，需要長在柔軟、溫潤的土壤里，如果我們心中的堅冰不化，賞識教育的種子就不會生根發(fā)芽，融化這堅冰的，只有靠我們自己

班組長或領導者的獎罰標準關系著班組成員的人格發(fā)展，所以在賞罰時必須謹慎。一般來說應注意：多獎勵，少懲罰；大膽獎勵，謹慎懲罰；公開獎勵，私下懲罰；班組長或領導者特別生氣時、特別高興時特別注意不要賞罰不當。賞識不需要刻意的努力，也沒有高深的學問、繁雜的技巧。對于班組長或領導者來說，一個贊許的眼神，一句肯定的話語，一次溫馨的撫慰，都可能讓被賞識者銘記終身，甚至會改變他人生的軌跡。如果我們的班組長或領導者都能學會賞識成員的話，我們的班組，我們的團體教育就會充滿歡樂，團體成員的心田也會灑滿陽光，工作和學習會經(jīng)一步促進。

某220kV變電站201*年9月17日

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