連鑄操作工測試題

連鑄操作工測試題

班組姓名分數(shù)

一．填空題（每空1分，共計25分）

1.硫含量對板坯表面縱裂紋缺陷的影響較大，由于硫化物在晶介析出及其基體的沉淀硬化

使鋼產(chǎn)生（）現(xiàn)象。

2.一次冷卻是指坯殼在（）內(nèi)受到的冷卻。3.我公司的企業(yè)精神是（）。

4.新國標中碳素結(jié)構(gòu)鋼牌號中的A級鋼是表示（）。

5.切割不銹鋼鑄坯需同時加入（）。鑄坯毛剌清理不徹底易造成軋制的（缺陷。

6.目前，北區(qū)的精煉法主要有（）。

7.鋼水凝固放出的熱量包括（），（），（）。8.全面質(zhì)量管理的五大要素是（）。

9.保護渣熔化模式：上層（）層，中層（）層，下層（所謂三層結(jié)構(gòu)。

10.中間包內(nèi)襯分（）和（）兩部分。11.Q195代號中195是指鋼的（）。

12.我公司的核心價值觀是（13.粉塵、噪聲崗位必須佩帶（）和（）。14.結(jié)晶器冷卻水的水質(zhì)為（）。

15.鋼包鋼水吹氬的作用是（）（）（）（）。二．選擇題（每題1分，共計10分）

1.鋼中的（）元素含量是決定不銹鋼耐腐蝕性的主要因素。

A.NiB.CrC.FeD.C2.為防止空氣二次氧化，常用（）氣保護注流和鋼液面。

A.氮B.氧C.氬D.氫3.目前，1#機冶金長度為（）mm。

A.29776B.27396C.23796D.267394.430不銹鋼用的是以下哪種保護渣（）

）

）的

。）A.188/K10B.810C.813DD.TY3605.鋼的液相線溫度是指（）

A.中包鋼水溫度B.大包鋼水溫度

C.結(jié)晶器鋼水溫度D.鋼水由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)的溫度6.目前，不銹鋼渣耗在為（）Kg/t。

A.0.35-0.45B.0.20-0.30C.0.50-0.60D.0.60-0.70

7.馬氏體不銹鋼屬于裂紋敏感的鋼種，目前，北區(qū)連鑄2Cr13、3Cr13的一冷水為（）

l/min。

A.4300/440B.4000/410C.3650/370D.4000/4408.在安全生產(chǎn)工作的對象中（）是第一位的。

A.物B.財產(chǎn)C.人D.環(huán)境。9.我公司的企業(yè)文化中，質(zhì)量觀是（）

A.質(zhì)量第一B.質(zhì)量是企業(yè)的尊嚴C.質(zhì)量至上D.質(zhì)量是企業(yè)的品格

10.目前，我作業(yè)區(qū)生產(chǎn)碳鋼時，中包重量大于（）噸才可開澆。

A.15B.18C.20D.35三．判斷題（每空1分，共計15分）

1.連鑄坯表面振痕是結(jié)晶器振動的必然結(jié)果2.鑄坯的橫裂紋屬于內(nèi)部缺陷3.經(jīng)電磁攪拌的鑄坯等軸晶率提高，柱狀晶率降低4.使用煤氣時應該先開氣后點火5.保護渣名義堿度的表示式為CaO/SiO26.水口烘烤區(qū)域不是煤氣區(qū)域

7.鋼種夾雜物分為A、B、C、D四類夾雜物，其中A類夾雜代表硫化物、B類夾雜代表氧

化物、C類夾雜代表硅酸鹽、D類夾雜代表點狀夾雜8.鋼包或中間罐滑動水口開啟時，滑動水口正面可以站人觀察9.大于2米高空作業(yè)必須系掛安全帶

10.連鑄機分為三個傳熱區(qū)：一次冷卻區(qū)、二次冷卻區(qū)、和空氣冷卻區(qū)11.作業(yè)環(huán)境中的CO含量為24ppm以上，可較長時間工作12.獲得良好質(zhì)量連鑄坯的先決條件是供給合格質(zhì)量的鋼水13.我公司的質(zhì)量觀是：質(zhì)量是企業(yè)的品格

14.按外部形狀結(jié)晶器可分為直結(jié)晶器和弧形結(jié)晶器15.使用中的結(jié)晶器或其上口有滲水現(xiàn)象，不影響澆注四．問答題部分（每題10分，共計30分）1.浸入式水口的作用有哪些？

2.提高連鑄坯表面質(zhì)量有哪些措施？

3.連鑄坯中夾雜物主要來源是什么？減少夾雜物的措施？

五．計算題部分（每題10分，共計20分）

1.北區(qū)連鑄計劃生產(chǎn)1535mm的鑄坯，收縮系數(shù)為1.027，結(jié)晶器下口尺寸為多少，引錠

頭尺寸是多少？

2.北區(qū)連鑄2#機4月份共計生產(chǎn)304系不銹鋼96000噸，實際澆鋼長度為40000米，求

目前2#機的平均拉速是多少？（304系不銹鋼密度按7.8t/m3計算）

擴展閱讀：連鑄操作課程標準(最終版)

連鑄操作課程標準

課程名稱：連鑄操作課程代碼：適用專業(yè)：冶金技術(shù)

學時：56學分：4開課學期：第四學期第一部分前言

1、課程性質(zhì)與地位

連鑄在鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)中有著舉足輕重的地位，它前接煉鐵-煉鋼，后續(xù)軋鋼，連鑄生產(chǎn)的質(zhì)量和產(chǎn)量直接影響到其它生產(chǎn)環(huán)節(jié)的正常運行，因此《連鑄操作》是冶金技術(shù)專業(yè)的一門核心學習領域。學生在學完公共學習領域，《冶金基礎化學》、《冶金制圖》、《金屬學及熱處理》等學習領域的基礎上，并通過認識實習后學習本課程，為學生進行工學結(jié)合實習、頂崗實習及將來的工作奠定基礎。本學習領域主要讓學生學會連鑄生產(chǎn)的基本理論和主要工藝操作技能，鑄坯質(zhì)量控制方法與常見生產(chǎn)事故處理方法，并對連鑄生產(chǎn)的主要工藝設備和機械設備能夠正確使用與維護。同時注重培養(yǎng)學生的社會能力和方法能力。

2、課程的基本理念

參照《冶金行業(yè)職業(yè)技能標準》，與行業(yè)、企業(yè)的工程技術(shù)人員共同研討，以培養(yǎng)學生連鑄生產(chǎn)的崗位能力為目標，以真實的工作任務為載體，按所需的崗位技能設實訓項目，配備專業(yè)知識，將“教、學、做”三個要素固化到課程內(nèi)容中，使學生通過本課程的學習，掌握連鑄生產(chǎn)主要崗位的操作技能，學到相關的專業(yè)知識，了解常見的生產(chǎn)事故、問題及處理方法，以適應職業(yè)崗位的任職要求。

3、課程的設計思路

（1）針對工作崗位需求選取教學內(nèi)容，步驟如下：

①在專業(yè)建設指導委員會指導下，與兼職教師、企業(yè)的工程技術(shù)人員共同研討，確定學生在連鑄生產(chǎn)區(qū)域的就業(yè)崗位為大包工、拉鋼工、火切工、主控室操作工、精整工等；

②分析各個工種的崗位能力要求，找出典型的工作任務，并由典型工作任務確定出連鑄工的三個行動領域，即設備維護、生產(chǎn)工藝操作、連鑄坯質(zhì)量控制和生產(chǎn)事故處理四個行動領域，在此基礎上確定出認識連鑄、連鑄操作工藝、連鑄坯質(zhì)量控制、常見事故處理四個工作項目。

③以連鑄生產(chǎn)相關設備及連鑄生產(chǎn)工藝流程（澆注一個鋼種）為載體，以連鑄生產(chǎn)工藝操作任務為驅(qū)動，對學生進行崗位技能的訓練；

④分析一個鋼種澆鑄過程中的操作步驟、所需完成的任務，把完成每項任務所需的操作技能設為實訓項目，并配置相關的專業(yè)知識、經(jīng)驗案例和設備知識。

（2）遵循學習規(guī)律、針對真實任務，整合教學內(nèi)容，制定課程標準。

將專業(yè)知識按對崗位技能的支撐關系歸納分類，分為認識連鑄、連鑄操作工藝、連鑄坯質(zhì)量控制、常見事故處理四部分學習內(nèi)容。并按學生的學習規(guī)律，以完成工作項目為載體，以實際工作過程中的生產(chǎn)流程為導向，整合課程內(nèi)容，按照“課程標準與職業(yè)資格對接”的原則制定課程標準。

①將連鑄基本知識、工藝流程概況及設備認識設計為項目1：認識連鑄；

②將開澆前的準備工作、澆鑄操作過程、鑄坯處理工作、停澆操作等操作技能知識設計為項目2：連鑄操作工藝的四個子項目，其中開澆前的準備中包括了各種設備的準備及檢修維護；

③將鋼液凝固基本原理、連鑄坯凝固過程、連鑄坯質(zhì)量控制方法設計為項目3：連鑄坯質(zhì)量控制；

④將連鑄生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)的各種事故及其處理方法設為為項目4：常見事故處理。

（3）充分利用仿真操作軟件，采用“教、學、做”一體的教學模式，進行崗位技能學習訓練，使課堂成為崗位技能學習訓練的場所。

（4）按職業(yè)崗位“應知”、“應會”的要求，將課程考核分為理論考核和仿真操作考核兩部分。（5）以職業(yè)資格為目標，編制實訓課實訓項目及考核測試項目，做好現(xiàn)場實訓教學。

第二部分課程目標

本學習領域教學過程以學生為主體、教師為主導，以能力目標的實現(xiàn)為核心。培養(yǎng)學生具備專業(yè)能力、方法能力、社會能力。

1、專業(yè)能力

（1）能夠?qū)�連鑄生產(chǎn)設備進行正確的操作與維護；（2）能夠按照連鑄工藝操作規(guī)程進行連鑄生產(chǎn)操作；

（3）具有鋼液結(jié)晶與凝固的基本知識，能夠分析鋼液在結(jié)晶器內(nèi)凝固的影響因素；（4）能夠正確分析和處理連鑄生產(chǎn)過程的常見事故；（5）具有對連鑄坯質(zhì)量進行分析與控制的能力；（6）能夠編制某種鋼的連鑄工藝操作規(guī)程；2、方法能力

（1）具有較好的吸收新技術(shù)和新知識的能力；（2）具有較好分析和解決實際問題的能力；（3）具有查找資料、文獻等取得信息的能力；（4）具有較好的邏輯性和科學思維方法能力。3、社會能力

（1）具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；（2）具有較強的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力；（3）具有較強的開拓創(chuàng)新能力；

（4）具有較強的口頭與書面表達能力和人際溝通能力；（5）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；（6）具有良好的環(huán)保和節(jié)能意識。

第三部分學習內(nèi)容

《連鑄操作》學習領域的學習內(nèi)容如下：

項目名稱子項目名稱項目描述以連鑄的生產(chǎn)過程工作任務任務1：初步認識連鑄及工藝流程任務2：認識并熟悉連鑄用到的設備任務1：鋼包準備任務2：中間包準備任務3：鋼包及中間包其它設備安裝任務4：結(jié)晶器準備任務5：二冷設備準備任務6：拉矯機和引錠裝置準備任務7：鋼液準備任務1：鋼包操作、中間包操作任務2：結(jié)晶器操作任務3：拉速操作與結(jié)晶器冷卻水控制任務4：取樣、撈渣與換包操作任務5：常用鋼種連鑄工藝操作任務1：鑄坯切割操作任務2：鑄坯精整操作任務1：尾坯封頂操作任務2：停澆操作任務1：理解金屬的結(jié)晶條件與鋼液的參考學時12144242222222211112210201.認識連鑄為載體，學習連鑄工藝流程及其設備。以連鑄開澆前各種準2.1開澆前的準備備工作為載體，學習連鑄主要崗位的工藝操作。2.連鑄操作工藝2.2澆鑄操作以澆鑄過程各種操作規(guī)程為載體，學習連鑄主要崗位的工藝操作。以鑄坯處理工作為載2.3鑄坯處理體，學習連鑄主要崗位的工藝操作。以停澆操作規(guī)程為載2.4停澆操作體，學習連鑄主要崗位的工藝操作。以結(jié)晶相圖為載體，學習鋼液結(jié)晶、凝固過程及影響因素以各種連鑄坯國家標3.2連鑄坯質(zhì)量控制準及各種質(zhì)量事故鑄坯為載體，學習連鑄坯的質(zhì)量缺陷及控制措施。以連鑄生產(chǎn)設備經(jīng)常結(jié)晶任務2：鋼液在結(jié)晶器內(nèi)的凝固任務3：鑄坯在二冷區(qū)的凝固任務4：連鑄坯的凝固結(jié)構(gòu)及控制任務1：掌握連鑄坯質(zhì)量特征分析及鑄坯純凈度控制任務2：連鑄坯表面缺陷控制任務3：連鑄坯內(nèi)部缺陷控制任務4：連鑄坯形狀缺陷控制任務1：鋼包滑動水口故障處理任務2：中間包故障處理任務3：結(jié)晶器漏鋼處理任務4：鑄坯鼓肚處理任務5：其它故障處理3.1鋼液凝固基3.連鑄坯質(zhì)量控制本原理24211111111444.常見事故處理出現(xiàn)的各種事故為載體，學習常見事故處理方法。合計第四部分實施建議

1、教材編寫建議

（1）本課程實踐性較強，為了實現(xiàn)教、學、做一體化的教學目標，在講義或教材的編寫體例上要突出學習目標和工作任務，給出操作過程的具體內(nèi)容，相應的知識學習和知識拓展。

（2）預測學生完成實做的過程中可能出現(xiàn)的嚴重安全隱患，在講義或教材中必須予以特別強調(diào)，說明避免和消除安全隱患的措施和方法。

2、課程資源的開發(fā)與利用

（1）充分利用校內(nèi)圖書館資源：電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、多種專業(yè)雜志、連鑄參考書；

（2）充分利用連鑄仿真實訓室、冶金模型室的實訓設備，結(jié)合現(xiàn)場的生產(chǎn)設備、生產(chǎn)資料，設計開發(fā)教學項目；

（3）積極利用、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源，可使教學內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學生知識和能力的拓展成為可能。

3、教學建議（1）學習組織形式

小組學習時明確小組負責人并定期更換，小組負責人的職責類似于企業(yè)班組長的職責，負責組內(nèi)的組織分工、工具設備人員的管理工作。實訓場地是有資料室和工具間，在學習過程中設置與企業(yè)一致的工作步驟與要求。

（2）教學方法建議

宏觀：工作過程系統(tǒng)化的課程實施結(jié)構(gòu)。

微觀：項目引領、任務驅(qū)動教學法，仿真（模擬）教學法、現(xiàn)場教學法、引導文法、傳統(tǒng)教學延伸法、第二課堂補充法等。

（3）教學方法說明

宏觀上每個工作項目以及子項目都按照咨詢、決策、計劃、實施、檢查和評價六步法組織教學，教學中以教師為主導、學生為主體，以能力培養(yǎng)為目標，在每個環(huán)節(jié)中可以根據(jù)不同的任務采用不同的微觀教學方法的組合。

4、評價建議

建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法。強調(diào)過程考評的重要性。過程考評占50分，期末考評占50分。具體考核要求見表。過程考評50考評方式小組自評教師對小組課堂表現(xiàn)評議教師對小組提交結(jié)果評議期末考評5050按照教考分離原則，由學校教務處組織考評。建議題型不少于5種：填空、單向選擇、多項選擇、判斷、名詞解釋問答題、論述題30%由小組長對每個考評實施組員進行考評根據(jù)組員在完成任務的過程中的綜合表現(xiàn)等情況考評標準進行打分20%由主講教師對小組整體表現(xiàn)情況進行考評1、分工合作2、工作有序3、任務完成情況4、匯報演講情況50%由主講教師對小組提交結(jié)果進行考評。1、按時提交任務2、提交結(jié)果的準確性注未提交結(jié)果或不能進行匯報演講的計0分-4-

附件：

連鑄操作課程學習項目設計

一、教學實施的基本思路

以連鑄操作生產(chǎn)《職業(yè)技能標準》為依據(jù)，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，分析典型的工作任務，設計學習項目。以工作過程為導向，設計學習任務，每一個學習任務都對應相應的工作崗位的工作任務。采取任務教學法、現(xiàn)場教學法、案例教學法，以澆鑄生產(chǎn)的工藝操作為載體，以工作任務來驅(qū)動，設計課程的教學過程。通過教師講解、示范，引導學生學習連鑄操作生產(chǎn)的工藝及設備操作，訓練學生正確使用和維護相關生產(chǎn)設備，按照工藝規(guī)程進行崗位操作，提高對鑄坯質(zhì)量的控制能力及對常見生產(chǎn)事故的處理能力，同時培養(yǎng)學生的方法能力和社會能力。體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學過程。

二、教學環(huán)境的整體設計

理論教學場地主要集中在連鑄操作仿真實訓室、多媒體教室，實踐教學的場地為校企合作的校

外實訓基地。

1、教室放置教學用實物樣品和安裝多媒體投影設備，便于實施教學項目；2、連鑄仿真實訓室安裝監(jiān)控系統(tǒng)，能夠時時監(jiān)督學生的任務完成情況；3、學生進入課程猶如進入工作崗位，上課前考勤和分組，并指定小組負責人；

4、學生進入企業(yè)實習先進行安全教育培訓，然后教師、學生統(tǒng)一著裝進入企業(yè)，嚴格按照實習標準、企業(yè)工作日程制定學習計劃。

三、教學項目的情景設計

為便于組織教學，對各學習項目進一步分析細化，可以設置若干個學習任務�！哆B鑄操作》學習領域的學習項目設計：項目1：認識連鑄學習項目及學習任務教、學、做內(nèi)容安排1、教師通過播放現(xiàn)場錄像、仿真錄像任務1：初步認識連鑄及工1.認識連鑄任務2：認識并熟悉連鑄用到的設備藝流程演示整個生產(chǎn)過程2、教師結(jié)合錄像講解連鑄生產(chǎn)的特點、發(fā)展過程3、學生動手模擬演示連鑄工藝1、教師通過播放現(xiàn)場錄像、仿真錄像演示連鑄設備2、教師利用模型室講解連鑄設備的結(jié)構(gòu)及其作用3、學生動手操作設5

教學載體技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標能力目標能根據(jù)連鑄工了解連鑄藝流程圖準確實施步驟1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、動手操作參考課時連鑄的生生產(chǎn)的特地按順序陳述程。環(huán)節(jié)產(chǎn)過程。點、發(fā)展過生產(chǎn)工藝的各11、任務驅(qū)連鑄的設備連鑄設備類型、結(jié)構(gòu)及其作用動連鑄車間的設備系統(tǒng)構(gòu)成2、示范3、講解4、動手操作備使用教學條件保障工作效果評價教學設計補充學習項目及學習任務1、教師講解鋼包的形狀、結(jié)構(gòu)及其作用2、教師通過播放現(xiàn)任務1：場錄像演示鋼包的鋼包準砌筑過程、烘烤過程備及清理維護過程3、學生分組討論提高鋼包使用壽命的措施1、教師講解中間包、水口磚及塞棒的形狀、結(jié)構(gòu)及其作用；2、教師通過播放現(xiàn)任務2：2.1開澆前的準備1、教師講解滑動水口裝置的組成、結(jié)構(gòu)任務3：鋼包及中間包其它設備安裝2、教師通過播放現(xiàn)場錄像演示滑動水口裝置的安裝步驟3、教師講解熱換、外裝透氣磚的砌筑工藝4、學生分組討論總結(jié)1、教師利用動畫講任務4：解結(jié)晶器的結(jié)構(gòu)及結(jié)晶器其作用準備2、教師講解結(jié)晶器保護渣的作用、結(jié)晶結(jié)晶器及其振動裝置1、認識結(jié)晶器2、掌握結(jié)晶器的作用3、掌握結(jié)晶器保護渣的作用-6-

多媒體、連鑄模型室、連鑄仿真實訓室1、考核學生對連鑄操作設備的認識；2、考核學生對生產(chǎn)流程的熟練程度。教、學、做內(nèi)容安排教學載體技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、熟悉鋼包的形狀和結(jié)構(gòu)2、掌握鋼包的作用鋼包3、掌握提高鋼包使用壽命的措施能力目標1、學會砌筑鋼包2、學會烘新鋼包，3、學會清理及維護鋼包1、熟悉中間包的形狀和結(jié)構(gòu)2、掌握中間包的作用塞棒的類型、結(jié)構(gòu)及其作用4、掌握中間包及其水口的烘烤操作步驟1、學會砌筑中間包和更換中間包工作層2、學會砌筑塞烤。3、學會選水口磚并能熟練安裝水口磚4、學會安裝中間包塞棒1、熟悉滑動水結(jié)構(gòu)2、掌握滑動水口裝置的安裝步驟1、學會安裝滑2、學會安裝底吹氬透氣磚1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討論。2口裝置的組成、動水口裝置滑動水口裝置、底吹氬裝置1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討論。4實施步驟1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討論4參考課時項目2.1：開澆前的準備場錄像演示中間包的砌筑過程、塞棒的組裝過程3、學生分組討論總結(jié)中間包3、掌握水口磚、棒并進行烘中間包準備1、會對結(jié)晶器裝置及其振動裝置進行檢查與維護2、會檢查和使1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討器振動裝置的作用3、學生通過仿真軟件學習結(jié)晶器及其振動裝置4、學生分組討論總結(jié)1、教師講解二冷區(qū)設備組成、二冷區(qū)的任務5：二冷設備準備作用及二冷配水制度2、學生通過仿真軟件學習二冷區(qū)設備3、學生分組討論總結(jié)1、教師利用動畫講任務6：拉矯機和引錠裝置準備解引錠桿與引錠頭2、教師講解拉坯矯直方式以及拉坯矯直機的檢查要點3、學生分組討論總結(jié)1、教師講解確定澆注溫度的方法任務7：鋼液準備2、教師引導學生討論鋼液溫降過程，并用反推法講解出鋼溫度的確定3、學生分組討論總結(jié)教學條件保障工作效果評價教學設計補充

項目2.2：澆鑄操作學習項目及學習任務2.2澆任務1：1、教師講解鋼包操鋼包操作、中間包操作崗位教、學、做內(nèi)容安排教學載體鋼包操作、中鋼液溫降過程拉矯機引錠桿引錠頭二冷設備準4、掌握結(jié)晶器振動裝置的作用用結(jié)晶器液面控制裝置。論。1、認識二冷區(qū)設備2、掌握二冷區(qū)的作用3、掌握二冷配水制度1、會對二冷裝置進行檢查，并對二冷噴嘴進行檢查1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討論。21、認識引錠桿與引錠頭2、掌握引錠桿的作用及分類3、掌握拉坯矯直機的作用4、掌握連鑄坯的矯直方式1、掌握澆注不同鋼種、斷面的澆注溫度2、理解鋼水過程溫降1、掌握送引錠桿操作2、掌握拉矯機的使用方法1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討論。21、會對鋼水溫降過程溫降合理控制1、任務驅(qū)動2、講解3、分組討論2多媒體、連鑄模型室、連鑄仿真實訓室1、隨機抽查學生向全班同學進行匯報演講。2、學生匯報工作過程，整理報告歸檔，小組自評、互評。3、教師根據(jù)任務完成情況，打出分數(shù)。技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、掌握鋼包長水口的結(jié)構(gòu)及-7-

實施步驟1、任務驅(qū)動參考課時2能力目標1、會安裝鋼包長水口、吹氬鑄操作作、中的主要工作任務間包操2、學生通過仿真軟作件學習鋼包操作、中間包操作步驟3、教師講解操作要點及注意事項4、學生分組討論總結(jié)間包操作崗位工作任務其作用2、掌握中間包保護渣的作用3、掌握中間包浸入式水口的類型及其作用環(huán)及加中間包保護渣2、開澆時正確控制中間包水口的開度和鑄機起步時間3、會安裝中間包浸入式水口，調(diào)整對中和浸入深度2、示范3、講解4、仿真5、分組討論1、教師講解結(jié)晶器操作崗位的主要工作任務任務2：結(jié)晶器操作2、教師講解結(jié)晶器保護渣的作用及保護渣的三層結(jié)構(gòu)3、學生通過仿真軟件學習結(jié)晶器操作4、學生分組討論總結(jié)1、教師講解確定拉速的主要依據(jù)、調(diào)整任務3：拉速操作與結(jié)晶器冷卻水控制拉速的原則；結(jié)晶器冷卻水量的確定原則2、教師講解設定和調(diào)整拉速的步驟、結(jié)晶器冷卻水控制的操作步驟3、學生分組討論總結(jié)1、教師講解取樣、任務4：撈渣與換包操作要取樣、點撈渣與2、學生通過仿真軟換包操件學習操作步驟作3、學生分組討論總結(jié)任務5：1、教師講解常用鋼常用鋼種連鑄工藝操作步種連鑄驟工藝操2、學生通過仿真軟作件學習操作步驟結(jié)晶器操作崗位工作任務1、掌握結(jié)晶器保護渣的作用3、掌握結(jié)晶器加保護渣的原則4、了解穩(wěn)定結(jié)晶器液面的方法1、會正確加入保護渣或潤滑2、會用人工控制或采用結(jié)晶器液面控制系統(tǒng)自動控制結(jié)晶器液面。1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿真5、分組討論22、掌握結(jié)晶器油拉速操作步驟和結(jié)晶器冷卻水控制操作步驟1、掌握確定拉調(diào)整拉速的原則2、掌握結(jié)晶器冷卻水量的確定原則1、會根據(jù)工藝整拉速2、會正確對結(jié)晶器冷卻水進行控制1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、分組討論2速的主要依據(jù)、要求設定和調(diào)取樣、撈渣與換包操1、掌握取樣、撈渣與換包操作的操作步驟撈渣與換包操作的操作注意事項1、會正確進行取樣操作2、會正確進行撈渣操作3、會正確進行換包操作1、會進行常用鋼種的澆鑄操作1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿真5、分組討論1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿真22作過程2、掌握取樣、常用鋼種連鑄工藝操作過程1、掌握常用鋼種連鑄工藝操作步驟3、學生分組討論總結(jié)教學條件保障工作效果評價教學設計補充項目2.3：鑄坯處理學習項目及學習任務1、教師利用動畫及錄像展示鑄坯切割任務1：過程鑄坯切2、教師講解鑄坯切2.3鑄坯處理割操作割操作步驟3、學生通過仿真軟件學習操作步驟1、教師講解各種精整方法的特點任務2：2、教師講解掌握各鑄坯精種精整方法的操作整操作步驟3、學生分組討論總結(jié)教學條件保障工作效果評價教學設計補充項目2.4：停澆操作學習項目及學習任務1、教師講解尾坯封任務1：頂操作步驟及注意2.4停澆操作任務2：停澆操作尾坯封事項頂操作2、學生通過仿真軟件學習操作步驟1、教師講解停澆操作步驟及注意事項2、學生通過仿真軟件學習操作步驟-9-

5、分組討論多媒體、連鑄仿真實訓室1、隨機抽查學生向全班同學進行崗位工作任務匯報演講。2、檢查學生仿真操作情況。教、學、做內(nèi)容安排教學載體鑄坯切割操作過程技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、了解切割裝置的種類及特點2、掌握鑄坯切割操作步驟能力目標1、能利用切割設備切割連鑄坯2、根據(jù)定尺要求調(diào)節(jié)切割設備實施步驟1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿真參考課時1鑄坯精整操作過程1、了解各種精整方法2、掌握各種精整方法的操作要點1、會選用合適的精整方法2、會進行精整操作1、任務驅(qū)動2、講解3、分組討論1多媒體、連鑄仿真實訓室1、隨機抽查學生向全班同學進行操作步驟匯報演講。2、檢查學生仿真操作情況。教、學、做內(nèi)容安排教學載體尾坯封頂操作過程技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、掌握尾坯封頂操作步驟及注意事項能力目標1、會進行尾坯封頂操作實施步驟1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿1、任務驅(qū)動2、示范3、講解參考課時1停澆操作過程1、掌握停澆操作步驟及注意事項1、會進行停澆操作4、仿教學條件保障工作效果評價教學設計補充

項目3.1鋼液凝固基本原理應用學習項目及學習任務任務1：1、教師講解鐵結(jié)晶3.1鋼液凝固基本原理應用理解金相圖屬的結(jié)2、教師講解鋼液結(jié)晶條件晶、凝固過程及影響與鋼液因素的結(jié)晶任務2：掌握鑄坯凝固、冷卻過程的應力1、教師講解鑄坯凝固、冷卻過程產(chǎn)生的各種應力及其對鑄坯質(zhì)量的影響2、學生分組討論總結(jié)減少應力危害的措施多媒體、連鑄仿真實訓室1、隨機抽查學生向全班同學進行鋼液凝固基本原理匯報演講。2、檢查學生是否理解掌握減少應力危害的措施。鑄坯凝固、冷卻過程1、了解鑄坯凝固、冷卻過程產(chǎn)生的各種應力及其危害2、熟練掌握減少應力危害的措施1、能采取合理的措施控制減少鑄坯凝固、冷卻過程產(chǎn)生的各種應力1、任務驅(qū)動2、講解3、分組討論2教、學、做內(nèi)容安排教學載體結(jié)晶相圖技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、能熟練陳述連鑄對鋼液質(zhì)量的要求及鋼液品質(zhì)對冶煉的影響。能力目標1、能按工藝要求使用鑄坯質(zhì)實施步驟1、任務驅(qū)動3、分組討論2參考課時1、隨機抽查學生向全班同學進行操作步驟匯報演講。2、檢查學生仿真操作情況。多媒體、連鑄仿真實訓室量監(jiān)控設備。2、講解教學條件保障工作效果評價教學設計補充項目3.2連鑄坯凝固學習項目及學習任務1、教師講解鋼液在結(jié)晶器內(nèi)的凝固過3.2任務1：程連鋼液在2、教師分析結(jié)晶器鑄坯凝固結(jié)晶器控制對鑄坯質(zhì)量的內(nèi)的凝影響固3、學生分組討論如何合理控制結(jié)晶器各種參數(shù)任務2：1、教師講解鋼液在鋼液在1、理解鋼液在-10-

教、學、做內(nèi)容安排教學載體鋼液在結(jié)晶器內(nèi)的凝固過程技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、理解鋼液在結(jié)晶器內(nèi)的凝固過程2、掌握結(jié)晶器各種參數(shù)對鑄坯質(zhì)量的影響能力目標1、會合理選擇結(jié)晶器各種參數(shù)及正確操作結(jié)晶器提高鑄坯質(zhì)量實施步驟1、任務驅(qū)動2、講解3、分組討論參考課時21、會合理選擇1、任務驅(qū)鑄坯在二冷區(qū)內(nèi)的凝固過二冷區(qū)程的凝固控制對鑄坯質(zhì)量的影響3、學生分組討論如何合理控制二冷區(qū)各種參數(shù)1、教師利用圖片講任務3：連鑄坯的凝固結(jié)構(gòu)及控制解連鑄坯的凝固結(jié)構(gòu)2、教師連鑄坯合理組織結(jié)構(gòu)的控制方法3、學生分組討論總結(jié)教學條件保障工作效果評價教學設計補充

項目3.3連鑄坯質(zhì)量控制學習項目及學習任務任務1","p":{"h":15.839,"w":7.919,"x":175.17,"y":742.858,"z":660},"p內(nèi)部缺原因；陷控制2、教師講解如何控制內(nèi)部缺陷；3、學生進行仿真操作學習。1、教師講解鑄坯形任務4：連鑄坯形狀缺陷控制狀缺陷識別及形成原因；2、教師講解如何控制形狀缺陷；3、學生進行仿真操作學習。教學條件保障工作效果評價教學設計補充項目4.常見事故處理學習項目及學習任務1、教師分析鋼包滑任務1：動水口故障產(chǎn)生的鋼包滑原因動水口2、教師講解故障處故障處理辦法理3、學生進行仿真操作學習4.常見事故處理任務3：結(jié)晶器漏鋼處理1、教師分析中間包任務2：故障產(chǎn)生的原因中間包2、教師講解故障處故障處理辦法理3、學生進行仿真操作學習1、教師分析結(jié)晶器漏鋼事故產(chǎn)生的原因2、教師講解故障處理辦法3、學生進行仿真操作學習任務4：1、教師分析鑄坯鼓鑄坯鼓肚產(chǎn)生的原因教、學、做內(nèi)容安排坯與形成原因。2、掌握各種內(nèi)部缺陷的預防措施內(nèi)部缺陷2、講解3、仿真4、分組討論組織缺陷連鑄坯1、掌握各種形狀缺陷的識別與形成原因。2、掌握各種形狀缺陷的預防措施1、能采取合理措施預防各種形狀缺陷1、任務驅(qū)動2、講解3、仿真4、分組討論2多媒體、連鑄仿真實訓室1、隨機抽查學生對鑄坯質(zhì)量的判別。2、隨機抽查學生對對鑄坯質(zhì)量控制方法的掌握情況教學載體鋼包滑動水口故障技術(shù)培養(yǎng)目標知識目標1、了解鋼包滑動水口故障產(chǎn)生的原因2、掌握故障處理辦法能力目標1、會對滑動水口故障進行處理2、會采取措施預防滑動水口故障實施步驟1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿真參考課時1中間包故障1、了解中間包故障產(chǎn)生的原因2、掌握故障處理辦法1、會對中間包2、會采取措施預防中間包故障1、會對結(jié)晶器漏鋼事故進行處理2、會采取措施預防結(jié)晶器漏鋼事故1、任務驅(qū)2、示范3、講解4、仿真1、任務驅(qū)動2、示范3、講解4、仿真1故障進行處理動1結(jié)晶器漏鋼事故1、了解結(jié)晶器漏鋼事故產(chǎn)生的原因2、掌握故障處理辦法鑄坯鼓1、了解鑄坯鼓1、會對鑄坯鼓肚事故進行處1、任務驅(qū)動肚現(xiàn)象肚產(chǎn)生的原因-12-

肚處理2、教師講解故障處理辦法3、學生進行仿真操作學習1、教師分析其它故其它故2、掌握故障處理辦法理2、會采取措施2、示范3、講解預防鑄坯鼓肚4、仿真1、了解其它故2、掌握故障處理辦法1、會對其它故障進行處理2、會采取措施1、任務驅(qū)動2、示范4、仿真2任務5：其它故障處理障產(chǎn)生的原因2、教師講解故障處理辦法3、學生進行仿真操作學習障現(xiàn)象障產(chǎn)生的原因預防其它故障3、講解教學條件保障工作效果評價教學設計補充

多媒體、連鑄仿真實訓室1、隨機抽查學生對各種故障或事故處理辦法的匯報。2、隨機抽查學生對各種故障預防措施的掌握情況。

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