會計實訓心得體會

會計實訓心得體會

會計，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。技能是我們的立足之本，

所以上好會計實訓課尤為重要。經(jīng)過這次實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。也使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學過的理論知識運用到實踐中，從而使我們對會計知識有了更進一步的了解和認識。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。我們不僅要學好理論知識更要要和日常訓練結(jié)合起來，這樣才能使我們隊會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能，我想這也是我們實訓的目的。

培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下午飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行存款日記帳，填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結(jié)。在本次會計培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性，增強積極參與培訓的興趣。

會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié)，同時又對會計實踐工作加以指導，所以我們在會計專業(yè)學習中，不僅需要構建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的典型會計業(yè)務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。

總而言之，實訓讓我對填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

擴展閱讀：會計實訓總結(jié)

西南財經(jīng)大學天府學院

財務流程實訓總結(jié)

小組成員：組長：洪智國（31000513）

王宇（31001614）舒婷（31000908）徐美珍（31001001）黎佳慧（31001203）周歡（31000943）張承茂（31001206）

班級：會計一班上課時間：十二周、十四周

授課老師：劉

一、定性部分：（１）對實驗過程的描述；

這次實驗主要是對財務會計的整個流程進行訓練。從給定的相關業(yè)務和數(shù)據(jù)，按照要求的會計政策填寫記賬憑證，登記明細賬和分類賬，然后出報表。我們這次實訓所出的主要是利潤表和資產(chǎn)負債表。

（２）對實驗與書本知識差異的感想；

可以說，實驗中所運用的知識都是我們在理論課中學過的，知識以前學的知識是一些“碎片”，通過實驗，感覺將我們的知識“碎片”系統(tǒng)的連接在了一起。在書本學習的過程中，我們的中心主要是放在了分錄上，也就是實訓中的記賬憑證的填列環(huán)節(jié)。記賬憑證的填列，知識實驗中很小的一部分，但卻是至關重要的一部分，只有這部分做準確了，那么我們后面的數(shù)據(jù)才有保障，出報表也才會順利。平時，在課堂上學習的知識是分了章節(jié)的，知識與知識之間并沒有有機的聯(lián)系在一起，而這次實驗就是將所有的知識放在一起運用。（３）實驗的收獲與體會；

通過這次實驗，我們系統(tǒng)的認識了會計的工作流程和工作內(nèi)容，對我們的職業(yè)生涯有很多建設性的幫助。使我們對會計這個角色也有了直觀的認識。同時也將我們在課堂是學習到了理論知識得到了實踐的檢驗，與課堂的理論形成了互補的優(yōu)勢，將知識掌握得更牢固。

（４）會計實驗的不足之處和改進意見；。這次實驗下來，感覺最深的是這么晚了我們才這樣系統(tǒng)的來認識會計的業(yè)務流程。而整個實訓安排的時間太少，在手工實訓的環(huán)節(jié)，大家邊學邊做，認為很多知識在初次接觸，認識并不深，也不能說是完全掌握了。除了完成實訓的任務，遺留下了很多疑問都沒有充足的時間來解決。比如到現(xiàn)在，我們小組內(nèi)很多成員對于明細賬的填列、功能都不是很了解�；蛘哒f實訓只留下了一個很淺的印象，距離熟練操做，深刻認識其中的妙處還很遠。建議學校有條件的可以增加實訓課程。

通過實訓，我們感覺我們的基礎知識薄弱，會計基礎學得不扎實。而這個現(xiàn)象是一個普遍現(xiàn)象，反觀我們的基礎會計課程課時太少，很多基礎會計的內(nèi)容并沒有經(jīng)過理論學習，在過度到中級的過程中很生硬。這個問題在實訓中暴露得很突出，具體的將在下面闡述。建議學校對于專科會計的學習規(guī)劃要抓好基礎，增加基礎會計的課時。

二、定量部分：

1、記賬憑證填寫環(huán)節(jié)

在書中給定的所有業(yè)務中，前面的業(yè)務難度并不大，只是部分業(yè)務因為過于生疏而出了錯。例如：

（1）在支付本月電費的環(huán)節(jié)，我們遺忘了購買電力也需要交納增值稅，于是這里的錯誤導致了后面的連環(huán)錯誤。

（2）對于記賬憑證的登記格式不熟悉，一度遺忘了邊角處的字號、日期的填列。（3）制造費用的歸集不仔細，銷售費用的歸集環(huán)節(jié)，我們組一度比別人少了200元，后來發(fā)現(xiàn)忽略了前面購買辦公用品分配給制造費用的那部分。對于這些小金額的費用，在不起眼的角落很容易被忽略。（4）生產(chǎn)成本的核算不順利。我們和生產(chǎn)成本的核算展開了一場拉鋸戰(zhàn)。起初是我們對全月一次加權平均這個方法不熟悉，公式運用時有點事實而非，后來又主要在歸集相關數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)出了問題。在數(shù)據(jù)歸集的環(huán)節(jié)，又主要是對本期發(fā)生的金額歸集不完整、不準確。為了克服這個問題，我們在記賬憑證中一個一個的尋找，然后建立表格記錄，最后整理出自己需要的數(shù)據(jù)。

（5）部分核算方法不熟悉，比如關于壞賬準備科目的核算，我們是在經(jīng)過自己思考之后，在老師的幫助下完成的。因為我們開始就只知道按照會計政策中給定的10%計提，但是我們忽略了壞賬準備是一個累記的科目，還有年初數(shù)需要處理。最后我們得出正確的壞賬準備應該是（年初余額70000+本期計提75500）*10%-貸方余額2200=壞賬準備。2、技能分析（1）熟練度分析

我們平均做一個分錄的時間是3.15分鐘。而在這個過程中，主要是涉及需要核算的分錄耽誤的時間比較長。（2）準確度

經(jīng)過我們事后的比對分析，我們組的相對正確率是92.3%（局限于訂正過的分錄）。3、對復雜交易的理解：設計什么樣的指標來量化體現(xiàn)；

復雜交易的難點主要有二，其一：是涉及數(shù)據(jù)太多，歸集不完整或是有錯誤都會導致分錄不準確。其二：是核算方式復雜，對計算方法沒有掌握，不知道如何計算。

在這次實訓中，涉及到的復雜分錄主要有這樣幾種

（1）分錄中明細分得太細，比如材料細分，產(chǎn)品細分，使得數(shù)據(jù)很多，很雜，而容易弄錯。面對這樣的題，我們組的經(jīng)驗就是講數(shù)據(jù)表格化，無論多少數(shù)據(jù)，用表格將其歸類，就會顯得很有秩序。以8題為例，我們可以列這樣一個表格：

A材料B材料合計單位公斤公斤數(shù)量10000750017500單價（元/斤）84價款（元）8000030000110000稅費13600510018700運費5500合計151700這樣一來，相關數(shù)據(jù)就完整形象的在表格中呈現(xiàn)，需要時就很方便。（2）核算復雜，例如第39題和第40題，完工產(chǎn)品入庫，就需要結(jié)轉(zhuǎn)生產(chǎn)成本。我們首先要歸集成本費用，在這個環(huán)節(jié)中，我們?nèi)匀徊捎帽砀穹ǎ皇紫日业狡诔醯南嚓P數(shù)據(jù)：

總分類科目生產(chǎn)成本產(chǎn)品名稱甲產(chǎn)品乙產(chǎn)品合計直接材直接人制造費合記料工用80005000201*1500015000100005000300002300015000700045000然后再歸集本月發(fā)生的數(shù)據(jù)：

成本項目直接材料直接人工制造費用電費甲產(chǎn)品（產(chǎn)量1000）總成本單位成本288400288.454662.454.66241650016.550005乙產(chǎn)品（產(chǎn)量800）總成本單位成本175000218.7536041.645.0521204415.0554000合計364562.4227085.6這樣，成本就歸集完了

而下一題用全月一次加權平均的相關數(shù)據(jù)也都有了，在于是根據(jù)公式：

（月初金額+本月金額）/(月初數(shù)量+本月數(shù)量)X銷售的數(shù)量

就算出了銷售成本。4、對期末結(jié)轉(zhuǎn)的薄弱環(huán)節(jié)：通過實訓，在哪些知識點得到了提高。（1）本年利潤科目有了更深入的認識。

由于我們現(xiàn)目前的課程還沒有學到期末結(jié)轉(zhuǎn)那里，所以對于本年利潤科目的認識只是基礎會計水平的認識。而那時候的認識是很不清晰的。我們小組里面有很多同學對于“本年利潤”、“利潤總額”、“利潤分配”這幾個科目的認識極不清晰，甚至還張冠李戴。實訓結(jié)束我們對這三個科目的職能就可以區(qū)分了。（2）對“利潤表”的認識有質(zhì)的飛躍

通過會計流程的訓練，我們通過自己的行動一步步的核算、歸集出營業(yè)收入和成本及相關費用，然后的到利潤總額，算出所得稅費用，得出凈利潤。感覺利潤表就藏在那個公式里。在歸集的時候，我們心中的利潤表模型就漸漸的形成了。如圖：

利潤表模型

營業(yè)收入（包括主營業(yè)務收入和其他業(yè)務收入）減去

成本、費用、減值損失、投資收益

加上：營業(yè)外收入減去：營業(yè)外支出余額X25%凈利潤在最后結(jié)轉(zhuǎn)利潤的時候，我們心里就清晰的呈現(xiàn)出了這個流程，可以說，這是在學習會計這么久以來我們第一次這樣清晰的認識利潤表。我相信在經(jīng)過了這次實訓之后，我們小組的成員可以根據(jù)相關數(shù)據(jù)，默出利潤表了。

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