某小學201*年度勤工儉學“三生教育”示范基地工作總結(jié)

某小學201*年度勤工儉學“三生教育”示范基地

工作總結(jié)

勤工儉學是學生參與社會實踐，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學水平的重要物質(zhì)載體。加強勤工儉學工作開展，為小學生全面發(fā)展，健康成長提供平臺，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施“三生”教育，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。勤工儉學也是多渠道籌措教育經(jīng)費，幫助改善師生生活、幫扶貧困學生、控輟保學的重要渠道。某小學屬于典型的山區(qū)小學，由于地方經(jīng)濟落后，學生進得來可否留得住成了教育熱點問題。多年來，教育主管部門領導非常重視勤工儉學工作，為了山區(qū)的孩子吃得飽、吃得好，不讓一個貧困學生因經(jīng)濟困難而輟學，做了許多不懈的努力。在各級教育主管部門領導的大力扶持下，某小學勤工儉學基地建設于201*年4月初具規(guī)模，雖運作時間短，但現(xiàn)已初見成效。

一、某小學基本情況

某小學始創(chuàng)于1925年1月，地處昆明市北部，距市區(qū)50千米左右。學校占地面積6670平方米，建筑面積2253平方米。生源覆蓋12個自然村，總?cè)丝?986人�，F(xiàn)有9個教學班，小學生總數(shù)318人，

學前班總數(shù)76人（就餐人數(shù)261人），在職教師22人，臨時工6人。

二、勤工儉學開展情況

1、領導重視

因某小學勤工儉學工作起步較晚，為使我校勤工儉學工作健康、高效發(fā)展，各級教育主管部門領導在百忙之中抽出時間，親自到基地耐心、細致的指導種養(yǎng)殖工作，特別是指導豬的飼養(yǎng)，從進購仔豬到

屠宰前的整個管理過程，作具體指導，使基地的豬長勢喜人。

2、“三生”教育情況。

開展勤工儉學“三生教育”，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設人才的一條重要途徑。搞好勤工儉學“三生教育”，能夠促進教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，提高教育質(zhì)量；能使廣大師生增強熱愛勞動人民的思想感情，養(yǎng)成熱愛勞動、艱苦奮斗的習慣和風尚；能使學生掌握一定的勞動生產(chǎn)技能，有利于培養(yǎng)勞動技術后備力量；能夠增加學校的收入，改善辦學條件，改善師生員工的生活福利，減輕國家、集體和家庭的經(jīng)濟負擔，積極發(fā)揮對教育的輔助作用；還能夠為社會產(chǎn)生物質(zhì)財富，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展�！叭�生教育”實踐活動的開展，能促進學生德智體美勞的發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，為每一位學生今后的道路打下堅實的基礎。怎樣才能把“三生教育”落到實處，除了課堂教學外，更要注重學生的勞動實踐，勤工儉學基地就為學生提供了一個很好的平臺。通過勞動實踐，讓學生初步感受勞動的艱辛，體會父母的辛勞，學會感恩。逐步體會生存、生命、生活的內(nèi)涵。因此，“三生教育”實踐活動已成為我校一道靚麗的風景。

3、蔬菜種植情況

因無大棚，目前暫時使用薄膜進行露天種植。但在師生和基地管理員的細心呵護下，種植的白菜、玉米、花豆、茄子、辣椒、蔥蒜等已逐步收獲，確實讓師生吃上了綠色蔬菜，真正改善了師生生活。另外，還進行了育苗嘗試。

4、育肥豬飼養(yǎng)情況

盤龍區(qū)教育局各主管部門領導為使山區(qū)勤工儉學事業(yè)快速、高效

發(fā)展，竭盡全力真誠扶持，免費提供某小學仔豬和飼料。飼養(yǎng)工作在區(qū)領導的指導下，在飼養(yǎng)員的精心飼養(yǎng)下，豬無一頭因病死亡。

五、勤工儉學“三生教育”基地效益

1、師生伙食明顯改善。一年來，某小學因地制宜、立足資源、拓寬思路、大膽探索，努力開創(chuàng)山區(qū)寄宿制學校新路子，勤工儉學工作初見成效。201*年度，學生食堂豬肉的自給率達60%左右，蔬菜的自給率達40%左右，由于基地的豬肉、蔬菜價格大大低于市場價，因此，學生營養(yǎng)餐、師生的中餐晚餐在不提高師生伙食費的前提下，師生的伙食標準明顯得到提高。學生可達到餐餐有肉，餐餐有綠色蔬菜，山區(qū)的孩子不再是吃得飽，而是進入了吃得好的行列。這樣，極大的減輕了山區(qū)孩子的經(jīng)濟負擔，保證入學率100%，輟學率0%。學生家長人人歡喜，社會評價高。

2、輻射效應：隨著種養(yǎng)殖技術的成熟和成果的提高，種養(yǎng)殖成果已輻射到周邊鐵沖、阿達龍、巖峰哨和者納四所山區(qū)小學，使我鎮(zhèn)的部分學校已嘗到了勤工儉學的甜頭。買菜難、買菜貴、吃得差、吃得貴的現(xiàn)實將得到徹底改變。

六、今后構(gòu)想

1、積累資金，擴大種養(yǎng)殖規(guī)模。2、拓寬思路，提高種養(yǎng)殖效益。

3、輻射效應：隨著種養(yǎng)殖技術的成熟和成果的提高，種養(yǎng)殖成果將繼續(xù)輻射到周邊鐵沖、阿達龍、巖峰哨和者納四所山區(qū)小學，使他們師生的伙食也得到改善。

4、貧困生的幫扶工作。勤工儉學收益，將拿出部分經(jīng)費扶持貧

困生，決不讓一個孩子因貧困而輟學，保證輟學率為0%。為“兩基”鞏固和提高創(chuàng)造有利條件。

5、努力提高教師福利待遇，留住教師的心，更好地服務于教學。不僅提高了學生的伙食標準，還降低了伙食費，確實為山區(qū)孩子減輕了家庭經(jīng)濟負擔。

6、努力改善辦學條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

勤工儉學工作任重而道遠，不能為目前取得的一小點成績而沾沾自喜，必須腳踏實地，親力親為。為了學生在校能夠安心學習，教師能夠安心教學，師生生活質(zhì)量得到提高，真正做到讓山區(qū)的孩子“進得來、吃得好、住得好、學得好”，讓教師留得住。真誠懇請各級領導大力扶持，爭取來年某小學勤工儉學基地繼續(xù)健康、快速發(fā)展。

某小學201*年11月22日

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勤工儉學“三生教育”工作總結(jié)

勤工儉學是社會主義教育的一個不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)“四有”新人的重要途徑，同時也是多渠道籌措教育經(jīng)費，彌補教育經(jīng)費不足的重要渠道。我校地處山區(qū)，因此，開展勤工儉學工作猶為重要。一年來，我校從實踐科學發(fā)展觀重要思想的高度，充分認識和加強勤工儉學工作開展的重要意義，切實加強領導，明確工作職責，真正把這項工作抓落實、抓出成效。學校以對“三生”教育的踐行為指導，養(yǎng)成學生的勞動觀念、使學生掌握了一定勞動技能、增強了學生實踐能力。

我校充分利用勤工儉學基地，因地制宜、科學種植、規(guī)范管理。由校領導班子組織實施，專人兼職負責，全體教職工積極支持，建立健全管理機制，科學合理長效運作，學生全程參與實踐。一年來，我校通過開展勤工儉學工作，學生在校學習能夠安心學習，校園生活變得更加豐富，學生得以更好地健康成長。學生生活質(zhì)量得到改善，讓學生能夠吃上一部分自己種植的蔬菜。

我�？茖W地制定工作目標，學校根據(jù)本校實際情況，制定勤工儉學工作實施方案、工作計劃，因地制宜、因校制宜、從實際出發(fā)的原則，保持和發(fā)揮自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，我校在領導小組的領導下，在我校的勤工儉學基地理種植了四季豆、韭菜、青椒、玉米、小瓜、茄子等蔬菜，并飼養(yǎng)了20頭生豬。為學校師生提供了蔬菜，改善了師生生活水平。

勤工儉學在促進基礎教育改革與發(fā)展中有著重要的意義、作用和貢獻，總結(jié)勤工儉學先進典型和經(jīng)驗，對形成支持、鼓勵勤工儉學工作的正確輿論導向和社會氛圍起著重要作用，今后的勤工儉學工作中，我們將進一步營造我校勤工儉學良好的發(fā)展環(huán)境，要針對新時期勤工儉學工作特點，開展調(diào)查研究和理論探討，促進勤工儉學工作持續(xù)健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。

牧羊小學201*年9月13日

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