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花生種植活動方案

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花生種植活動方案

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花生種植綜合實踐活動方案一、活動主題的提出:

我校地處農(nóng)村,大部分生源來自農(nóng)村,平時耳濡目染家人種植,對農(nóng)業(yè)知識有一定的了解;周邊的住戶大部分都是有種植經(jīng)驗的農(nóng)民,可以請他們作為綜合實踐的輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動;校園內(nèi)有一片開墾出來的土地,土質(zhì)肥沃,適合種花生,是一塊學(xué)生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動,不但能增加孩子們的綜合知識,又能鍛煉他們的動手能力及體會農(nóng)民的辛苦,從而提高思想覺悟。再有,本學(xué)期正值春季,是花生種植、生長的好季節(jié),所以本學(xué)期綜合實踐活動的主題,我們?nèi)昙夁x擇了“花生的種植”。二、活動目標:(一)知識目標:

通過采訪、查資料、調(diào)查、親自種植等實踐操作方式,讓學(xué)生了解花生的生長周期和相關(guān)知識,并寫好觀察日記。(二)能力目標:

1、經(jīng)歷和圍繞主題收集和整理資料的過程,初步感受獲取知識手段的多樣化。

2、在活動中學(xué)會合作,學(xué)會研究,學(xué)會記錄。

3、豐富自己的學(xué)習(xí)生活,并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。

4、通過這次活動,了解并運用一些實踐調(diào)查方法,獲得親身參與實踐的積極體驗。(三)情感目標:

1、通過讓學(xué)生親自種植,體驗花生種植的快樂。

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,體會勞動人民勞動的艱辛。三、活動形式:

1、組織形式:班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合2、實踐形式:翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。四、實踐活動過程:

第一階段:準備階段(201*年3月):1、確定主題:2、收集資料:3、主題分解:

4、小組制訂活動方案:

5、聘請綜合實踐活動的輔導(dǎo)員為學(xué)生介紹花生的種植及管理相關(guān)知識,為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。第二階段:實施階段:

1、201*年4月,學(xué)生在綜合實踐活動基地內(nèi)分小組種植花生。綜合實踐輔導(dǎo)員共同參與,指導(dǎo)同學(xué)們進行種植實踐。2、201*年5月8月,各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。

3、把遇到的問題及時反饋給輔導(dǎo)員,采用一定的途徑尋求解決辦法。

實踐過程中,每個小組的組長負責記錄和協(xié)調(diào)本小組成員之間的合作情況。

4、201*年9月,組織學(xué)生收獲花生。

5、201*年10月,組織學(xué)生進行花生的深加工。第三階段:成果展示交流階段:

1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎(chǔ)上交流經(jīng)驗感受。

2、社會調(diào)查:在開展花生種植活動的過程中,有哪些同學(xué)改變了以往對家長種植農(nóng)作物不過問的態(tài)度,甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此,家長做何反應(yīng)。3、每個參與活動的同學(xué)總結(jié)自己的收獲。4、擴展創(chuàng)新、總結(jié)生成:

擴展閱讀:種植花生活動方案

“花生種植”活動方案

活動名稱:種花生設(shè)備及投入資金:快樂指數(shù):活動目標:地點:花生地危險系數(shù):1活動時間:120分鐘/班(一)知識目標:通過采訪、查資料、調(diào)查、親自種植等實踐操作方式,讓學(xué)生了解花生的生長周期和相關(guān)知識。(二)能力目標:1、經(jīng)歷和圍繞主題收集和整理資料的過程,初步感受獲取知識手段的多樣化。2、在活動中學(xué)會合作,學(xué)會研究,學(xué)會記錄。3、豐富自己的學(xué)習(xí)生活,并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。4、通過這次活動,了解并運用一些實踐調(diào)查方法,獲得親身參與實踐的積極體驗。(三)情感目標:1、通過讓學(xué)生親自種植,體驗花生種植的快樂。2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,體會勞動人民勞動的艱辛;顒有问剑1、組織形式:班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合2、實踐形式:翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。實踐活動過程:第一階段:準備階段(每年3月):1、確定主題:2、收集資料:3、主題分解:4、小組制訂活動方案:5、聘請綜合實踐活動的輔導(dǎo)員為學(xué)生介紹花生的種植及管理相關(guān)知識,為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。第二階段:實施階段:1、每年4月,學(xué)生在綜合實踐活動基地內(nèi)分小組種植花生。綜合實踐輔導(dǎo)員共同參與,指導(dǎo)同學(xué)們進行種植實踐。2、每年5月8月,各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。3、把遇到的問題及時反饋給輔導(dǎo)員,采用一定的途徑尋求解決辦法。4、每年9月,組織學(xué)生收獲花生。5、每年10月,組織學(xué)生進行花生的深加工。第三階段:成果展示交流階段:1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎(chǔ)上交流經(jīng)驗感受。2、社會調(diào)查:在開展花生種植活動的過程中,有哪些同學(xué)改變了以往對家長種植農(nóng)作物不過問的態(tài)度,甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此,家長做何反應(yīng)。3、每個參與活動的同學(xué)總結(jié)自己的收獲。4、擴展創(chuàng)新、總結(jié)生成。

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