幼兒園環(huán)保計劃1

永安洲鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)保工作計劃

201*年秋學(xué)期

面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認識到：環(huán)境保護，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我園制定了針對環(huán)保問題制定了以下計劃：

1．現(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)的教育手段相結(jié)合

“環(huán)保”這個概念對孩子來說比較陌生、抽象，其中涉及的部分內(nèi)容與幼兒的現(xiàn)實生活有一定的距離，教師能否充分運用各種教育手段開展各種生動的教育活動直接影響到環(huán)保教育目的的實現(xiàn)。如組織“嚴(yán)重的水污染”的主題活動時，是先組織實地參觀，讓幼兒感受到環(huán)境污染造成嚴(yán)重后果，體驗到環(huán)境保護與人們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)。同時，又有意識地引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)水資源受污染和開展治理新聞、相關(guān)錄相，組織幼兒參與討論，并且借助ＣＡＩ，讓幼兒通過生動形象的動態(tài)畫面了解解決輕度污染湖水的幾種辦法、水的再利用系列活動，極大地激發(fā)了幼兒保護水資源的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒學(xué)科技參與保護環(huán)境的強烈愿望，對幼兒產(chǎn)生深遠的影響。

2．幼兒園教育與家庭教育、社會教育結(jié)合

對孩子進行環(huán)保教育，僅靠幼兒園難成大氣候，特別是孩子的一些良好的行為習(xí)慣難以持久，只有家庭、社會共同教育，方能使環(huán)保觀念在孩子腦海中扎根。反之，幼兒園的環(huán)保氛圍及孩子的環(huán)保行為又能促進社會環(huán)保風(fēng)氣的形成。我園開展環(huán)保教育從一開始就抓住三者的結(jié)合點，在園開展“青年教師環(huán)境保護知識竟賽”“變廢為寶自制教學(xué)玩具競賽”“環(huán)保宣傳演出”等形式多樣的活動，樹立教師的環(huán)保風(fēng)范，成為孩子的表率。還發(fā)動家長一同投入這一重要的“工程”。我園開展了“家長學(xué)校環(huán)保知識講座”“家長培養(yǎng)孩子環(huán)保意識經(jīng)驗談”“家長觀摩環(huán)保教育活動”等活動，活動中不少家長心系后代，摒棄陋習(xí)，為孩子創(chuàng)造了家園攜手、老幼連心的環(huán)保教育氛圍。同時還結(jié)合社會活動開展環(huán)保教育，和環(huán)保局等單位聯(lián)誼開展環(huán)保宣傳活動。如一次縣林政部門沒收一些非法捕捉的鳥類，我們組織觀看鳥類放飛活動，幼兒當(dāng)場高興地歡呼雀躍。這次行動，是一堂生動深刻的愛護鳥類社會環(huán)保課。

3．日常隨機教育和主題教育相結(jié)合

環(huán)保教育是長期任務(wù)，不能急于求成，搞形式、做表面文章。我園的環(huán)�；顒由钊攵�持久，采取正規(guī)環(huán)�；顒雍碗S機環(huán)�；顒酉嘟Y(jié)合，主題活動和各科滲透相結(jié)合。既根據(jù)幼兒的年齡特點、季節(jié)特點和國際國內(nèi)的形勢有目的有計劃有組織地開展，如“大氣污染”等正規(guī)的、系統(tǒng)的、有計劃的環(huán)保主題教育活動，同時又把環(huán)保教育貫穿到幼兒的日常活動中，在日常生活和教學(xué)各個環(huán)節(jié)中進行隨機教育，對幼兒的環(huán)保行為加以強化。如在生活中，提醒幼兒不要浪費一滴水、一粒米、一張紙；在舞蹈中，幼兒扮小鳥在優(yōu)美的音樂中飛翔，激發(fā)幼兒愛鳥的情感；在畫小鹿時，引導(dǎo)幼兒用愛心為小鹿造一個美麗的森林

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培英新星幼兒園環(huán)保計劃201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

人類只有一個地球，保護環(huán)境，就是保護我們自己。環(huán)境意識應(yīng)從幼兒開始培養(yǎng)。如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識?我認為必須通過環(huán)境教育這條主渠道。即通過幼兒親臨大自然、感受大自然、分享大自然的樂趣，來增加環(huán)境知識、生物知識并通過有趣的游戲認識大自然與人的關(guān)系，從而建立起深厚的情感.

幼兒教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工程，使幼兒從小形成環(huán)境觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的行為和習(xí)慣，是形成良好環(huán)境群體的基礎(chǔ)，是提高全社會、全民族素質(zhì)的關(guān)鍵。教育學(xué)家陳鶴琴先生說：“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，獲得怎樣的印象，從所得的印象中，發(fā)生與印象有關(guān)的動作。”因此，讓幼兒在良好的環(huán)境中陶冶性情，從而形成良好的行為習(xí)慣，對幼兒的一生有著非常重要的影響。下面就我班的情況,我制定了以下計劃:一、制定明確目標(biāo)，保證環(huán)保教育的長效性

1.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護地球家園的情感和責(zé)任感；2.教育幼兒具備基本的環(huán)保知識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣；3.通過各種活動，讓幼兒知道“保護環(huán)境，從我做起”的理念。二、完善教育內(nèi)容，保證環(huán)保教育的層次感

將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué)、社會教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進行，并開展了區(qū)域活動，在各個區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫中充分感受到自己是大自然中的一個成員，逐漸明白人與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理。三、注重日常教育

環(huán)保教育更主要的是隨機教育，如在散步時，看到小草、小花教育幼兒小草、小花他們也有生命，以達到教育幼兒不摘采花草，不踐踏草樹的效果;幼兒吃飯時，老師提醒幼兒要珍惜糧食，不挑吃，不倒菜，懂得節(jié)約；用水時，告訴幼兒水龍頭不要開得過大，用后一定關(guān)好水龍頭，不能讓水龍頭流眼淚；在干凈的地方我們不要隨地扔垃圾，看見地上有垃圾要立刻撿起扔垃圾桶；在布置環(huán)境過程中老師盡量用廢舊物制作也讓幼兒參與活動，而在無意中讓幼兒認識到在變廢為寶的道理；老師制作教玩具也可利用廢舊紙盒、宣傳紙、舊掛歷等，因為教師是幼兒的榜樣，也讓幼兒多去感受大自然的美，使他們知道有美好的環(huán)境，我們也能健康成長。環(huán)境保護是“功在當(dāng)代，利在后世”的宏偉事業(yè)，所以環(huán)境保護必須從娃娃抓起。在日常生活中，讓幼兒基本掌握和認識以下幾點：1.培養(yǎng)幼兒環(huán)保的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2.節(jié)約用水，消除污染，節(jié)約用紙等.

3.保護好每一棵小草，珍惜糧食，做到不浪費，不挑吃。4.愛護公共財產(chǎn)，保護周圍環(huán)境的設(shè)施。

5.基本知道垃圾分類到垃圾分類箱，不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，有衛(wèi)生意識。6.愛護小動物，保護有益蟲。四、主要活動安排:九月份

1.熟悉幼兒園環(huán)境，加強環(huán)保教育。2.開展“寶貴的水”環(huán)保主題活動十月份。

1.開展“愛惜糧食”環(huán)保主題活動2.愛勞動教育3.豐富活動區(qū)，自然角十一月份1.幼兒環(huán)保畫展

2.培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣3.親子手工活動：變廢為寶十二月份1.愛幼兒園教育

2.積極參與“大帶小”活動，激發(fā)幼兒愛幼兒園，愛集體。一月份1.“環(huán)保標(biāo)語”制作比賽2.“元旦”環(huán)保時裝表演一、活動名稱:垃圾的產(chǎn)生活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2.讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。活動準(zhǔn)備:

1.各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。2.實物投影儀�；顒舆^程:

1.參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？2.看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3.教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾

二、大班級環(huán)保游戲：哪些聲音最好聽游戲目標(biāo)：

學(xué)習(xí)分辨哪些聲音是噪音，知道要保護聽力，愛護周圍環(huán)境，加深親子之情。游戲準(zhǔn)備：

耳朵圖片、一個笑臉圖片、一個哭臉圖片、紙箱若干、各種聲音的圖片，氣球若干

游戲玩法：

家長和幼兒同站在起點，分別用一個肩膀夾著氣球在兩面三刀人的中間。游戲開始，一齊夾著氣球走到摸箱前，摸出一張“聲音”圖片，把它貼到想應(yīng)的耳朵上，然后再夾著氣球走回起點，交由下一家庭繼續(xù)玩，依次到最后，圖片貼的正確而又較快的完成一組為勝。

3.小班級環(huán)�；顒�:水為什么變臟了活動目標(biāo):

1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。

2.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識�；顒訙�(zhǔn)備:

1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。3.錄音機，磁帶�；顒舆^程:一、看情景表演

1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”3.小結(jié)：使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。二、看圖對比：

1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。2.出示圖片,進行圖片對比；

（1）尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？

（2）出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。（3）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。3.小結(jié)。

三、幼兒游戲:救小魚

1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的"污水"參加游戲)，當(dāng)“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼!2.幼兒游戲，結(jié)束�；顒铀模褐車�的空氣活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。2.萌發(fā)環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：

幼兒分2組，每人一個紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡活動過程：一、分組活動

幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進行活動：1、打開小盒子。

2、引導(dǎo)幼兒感受這個地方空氣是怎樣的？讓人覺得怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。二、觀察分析、交流

1.你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺得怎么樣？2.觀察比較：

(1)用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。(2)用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點是怎么樣的。3.分析、討論

(1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點了？(2）空氣污染的危害有哪些？三、大班級討論你喜歡哪里的空氣？

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