xx小學“質(zhì)量提升年”提高教育質(zhì)量的措施和辦法
松樹鄉(xiāng)馮良小學教育教學質(zhì)量提升實施方案
為貫徹涼州區(qū)教育局“質(zhì)量提升年”實施意見進一步提高我校教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,促進教師、學生、學校全面發(fā)展,辦人民滿意的教育,特制定以下實施方案。
一、加強教學常規(guī)管理,貫徹落實“五認真”
1、出臺《馮良小學教學常規(guī)管理辦法》、《馮良小學貫徹落實“五認真”實施意見》。根據(jù)辦法和意見對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考試進行管理。要求教師備課做到四備:備課標、備教材、備學生、備教法。要求教師在吃透教材、學生的前提下,全面領(lǐng)會新課改理念,充分掌握所教學段教學目標。備課按照參與式教學模式一系列環(huán)節(jié)備課。上課要根據(jù)教學目標、教材、學生情況推行參與式教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。批改作業(yè)要規(guī)范,力求達到及時、認真、細心。輔導學生要耐心、細致、全面,向?qū)W困生傾斜。嚴格考風考紀,嚴懲弄虛作假的人和事,保證成績的真實性。
2、加大“五認真”檢查力度。教案做到一周一查。作業(yè)做到一月一查。教導處和教研組要做好檢查記載,要做好備課教案和批閱作業(yè)的質(zhì)量評定工作。教導處要經(jīng)常深入課堂檢查教師上課情況,對上課和輔導學生時遲到、早退、未備課上課、上課接聽電話、衣帽不整上課、體罰學生的現(xiàn)象進行登記,并嚴肅處理。同時要及時做好檢查情況的通報工作和整改工作。
3、認真做好日考周評活動。參加日考周評的領(lǐng)導要每天深入教學活動區(qū)域,對各班學生的學習、紀律、衛(wèi)生、出勤、做操、紅領(lǐng)巾佩戴、不良習慣進行檢查登記,做出正確、真實的評價,填寫好日考周評評分表。并在每周
降旗儀式上公布考評情況。考評第一名的班級授予流動紅旗。對存在的的問題要如實指出,并提出整改意見。
二、狠抓課堂教學,讓教學效果真正落到實處。
1、杜絕長期以來,教案與教學脫節(jié)的現(xiàn)象,讓教案成為講課的內(nèi)容,成為聽、評課的抓手。
2、讓時間真正走進課堂。高效和諧的課堂是我們追求的目標,評價一節(jié)課的好壞標準就要看學生是不是比老師緊張,每個環(huán)節(jié)是否有明確的時間限定,課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏,爭分奪秒主動學習的氛圍,各層面學生是否都具有較強的時間觀念,這將是日后評價課堂教學得失的重要標準。
3、讓學生發(fā)揮教學生的作用。針對學生在自學中暴露出來的問題或訓練中存在的錯誤,在教師引導學生討論的基礎上,讓會的學生教不會的學生。教師要做評定、補充、更正、梳理、總結(jié)和概括。學生教學生活動不單能解決學困生問題,也能促進學優(yōu)生的學習能力、分析能力的提高,使學優(yōu)生自己有緊迫感,能把自己理解的東西表達出來,這本身就是一種提高,是“培優(yōu)補差”的良方之一。
4、讓討論交流更具實效性。學生討論、更正以后教師要做到明確教的內(nèi)容、明確教的方式、明確教的要求。教師決不能就題講題,只找答案,而是要引領(lǐng)學生尋找規(guī)律,真正讓學生知其所以然,幫助學生歸納總結(jié)上升為理論。引導學生預防運用時可能出現(xiàn)的錯誤。這就從理論到實踐架起一座橋梁,以免學生走彎路。
5、當堂作業(yè)當堂檢測,緊緊圍繞“有教必練、有練必批、有批必糾”的工作要求。通過完成課堂作業(yè),檢測每位學生是否能當堂達標,完成學習目標。同時也能及時反饋信息,能按時完成作業(yè)的視為當堂達標者,反之則不合格。
課堂作業(yè)在510分鐘,且要有典型性,要適度、適量,課堂作業(yè)還要要低起點、多層次,有必做題、選做題和思考題,尤其是后進生的作業(yè)要關(guān)注、要給予肯定,讓他們嘗試成功的喜悅。要求又快又好,訓練學生的答題能力,書寫能力,緊張思考能力,培養(yǎng)學生緊張高效、嚴肅認真的學習習慣。
6、教師要嚴格按照課表上課,不準隨意串課或改課,保證授課節(jié)數(shù)。保證上課時間,上課鈴響,教師必須走進教室,做好課前準備。上好每一節(jié)平常課,求真務實,讓每一節(jié)課都是達標課,向40分鐘要效率、要質(zhì)量。嚴格按上課獎罰制度實施操作,對事不對人,在教學管理上,人人講原則,落實講力度。
7、結(jié)合實際,分層教學,樹立“高效益、輕負擔、高質(zhì)量”的教學觀。由于小學學科的特點,小學生知識結(jié)構(gòu)的特點,及自學能力的差異,所以小學在“教”與“學”上要做適當?shù)恼{(diào)整。一、二年級教的東西要多,自學的東西要少,但學生的自學習慣要事先培養(yǎng),要給學生自學的空間,要根據(jù)所學內(nèi)容而定,要在教師的直到下進行,要教給學生自學的錦囊妙計,為學生謀劃自學策略。三、四年級是過渡階段,學生有一定的自學能力了,也積累了一些自學方法,但在自學習慣上還需強化,要在教師的直到下過渡到自控,由自控過渡到自主。五、六年級教師必須保證學生有足夠的自學時間,學生自己能學會的不教,學生能自己說明白的不重復,教師要少講、精講,引導學生尋找解決問題的捷徑,梳理知識的結(jié)構(gòu),總結(jié)經(jīng)驗,概括規(guī)律。
三、活躍教研、狠抓業(yè)務,提高教學質(zhì)量。
1、把教研作為深化教學改革,解決教學中存在的問題,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教學質(zhì)量的基本途徑。在校本教研活動中倡導“教學即研究,問題即課題,成長即成果”的校本教研模式,激發(fā)教師自主研修意識,培養(yǎng)自主研修能力,提高教育教學技能,促進教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展,直接推動教育質(zhì)量的提高。
2、建立健全聽課、評課制度,“推門聽課”深入課堂。學校領(lǐng)導要堅持深入教學第一線聽課、評課,通過聽課、評課加強對青年教師的專業(yè)指導;為了加大對課堂教學的監(jiān)控力度,及時了解課堂教學現(xiàn)狀,采取不打招呼,“推門聽課”的方式,確保課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地。
3、研究制定提高薄弱學科教學質(zhì)量的有效措施,注重學生的全面發(fā)展。要重視和加強英語及音、體、美等學科的教學,學校決定每天早晨設置20分鐘英語晨讀時間,英語任課教師按時到班,督促檢查英語單詞背誦及讀書情況。音、體、美等學科的教學與學校體育、藝術(shù)活動開展相結(jié)合,牢固樹立“健康第一”的思想,認真落實《國家學生體質(zhì)健康標準》,大力實施“陽光體育運動”,使學生得到全面發(fā)展。
4、吃透課標教材,提高備課質(zhì)量。教研組組織教師認真學習課程標準,在此基礎上認真學習、研究教材,研究先進的教學模式,針對教學的重難點和學生實際,精心研究教法學法,設計教學過程,編寫教案。
四、加強教師隊伍建設,依靠教師提高教育教學質(zhì)量。
加大教師培訓力度,結(jié)合“繼續(xù)教育”、“國培計劃”和各級骨干教師培養(yǎng)培訓計劃等,加強對教師的培養(yǎng)培訓工作。形式上要多樣化、多元化,創(chuàng)新模式,拓寬渠道,建立靈活多樣的培訓體系。積極開展校本培訓、教學幫帶、教學基本功比賽等活動,為促進教師專業(yè)化成長奠定堅實的基礎。造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
五、構(gòu)建強有力的教育體系,形成促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的強大合力。1、建立學校職能體系,推動質(zhì)量的提高。全面提高教育質(zhì)量是學校工作的第一要務。我校建立校長包畢業(yè)班,學校中層領(lǐng)導各包兩個班的教育質(zhì)量分工負責制,實行教育質(zhì)量責任追究制。
2、加強家校協(xié)作,形成教育合力。學校要與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,主動聽取家長對學校工作的意見建議,主動接受學生家長監(jiān)督,共同做好學生的教育工作,打造社會、學校和家庭共同組成的一體化教育平臺,為教育質(zhì)量的提高保駕護航。
六、實施措施
1、進一步完善教學工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進課堂改革步伐,提高教學質(zhì)量。
2、嚴格把住五關(guān):(1)備課關(guān);(2)上課關(guān);(3)作業(yè)關(guān);(4)檢測關(guān);(5)評價關(guān)。并把上述五個方面納入教師的業(yè)務考核方案中,與教師的獎勵、績效工資掛鉤。
3、全體教師結(jié)合本學科實際全員參入,及時總結(jié)、及時反饋,促進我校教學整體水平提高。
松樹鄉(xiāng)馮良寨小學201*年4月10日
松樹鄉(xiāng)馮良小學
教育教學質(zhì)量提升實施方案
201*年4月10日
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xx小學“質(zhì)量提升年”提高教育教學質(zhì)量實施方案
(201*.3201*.1)
為貫徹涼州區(qū)教育局“質(zhì)量提升年”實施意見,進一步提高我校教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,促進教師、學生、學校全面發(fā)展,辦人民滿意的教育,特制定以下實施方案。
一、加強教學常規(guī)管理,貫徹落實“五認真”
1、出臺《xx小學教學常規(guī)管理辦法》、《xx小學貫徹落實“五認真”實施意見》。根據(jù)辦法和意見對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、考試進行管理。要求教師備課做到四備:備課標、備教材、備學生、備教法。要求教師在吃透教材、學生的前提下,全面領(lǐng)會新課改理念,充分掌握所教學段教學目標。備課按照參與式教學模式一系列環(huán)節(jié)備課。上課要根據(jù)教學目標、教材、學生情況推行參與式教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。批改作業(yè)要規(guī)范,力求達到及時、認真、細心。輔導學生要耐心、細致、全面,向?qū)W困生傾斜。嚴格考風考紀,嚴懲弄虛作假的人和事,保證成績的真實性。
2、加大“五認真”檢查力度。教案做到一周一查。作業(yè)做到一月一查。教導處和教研組要做好檢查記載,要做好備課教案和批閱作業(yè)的質(zhì)量評定工作。教導處要經(jīng)常深入課堂檢查教師上課情況,對上課和輔導學生時遲到、早退、未備課上課、上課接聽電話、衣帽不整上課、體罰學生的現(xiàn)象進行登記,并嚴肅處理。同時要及時做好檢查情況的通報工作和整改工作。3、認真做好日考周評活動。參加日考周評的領(lǐng)導要每天深入教學活動區(qū)域,對各班學生的學習、紀律、衛(wèi)生、出勤、做操、紅領(lǐng)巾佩戴、不良習慣進行檢查登記,做出正確、真實的評價,填寫好日考周評評分表。并在每周降旗儀式上公布考評情況?荚u第一名的班級授予流動紅旗。對存在的的問題要如實指出,并提出整改意見。
二、加強教師隊伍建設,依靠教師提高教育教學質(zhì)量。1、加強師德師風建設,增強教師教書育人的責任心,提高服務質(zhì)量
進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規(guī),使每個教師能夠依法執(zhí)教,廉潔從教。教育教師樹立崇高的職業(yè)理想,熱愛教育事業(yè),做到愛崗如命,愛生如子,敢做紅燭,敢為人梯。用無私奉獻的精神教書育人。在工作中不斷端正態(tài)度,一心一意搞教學,聚精會神提質(zhì)量,大力夯實教師這一學校發(fā)展的基礎,促進服務質(zhì)量的提高。與此同時,制定合理的師德師風考核方案,每月對教師的師德師風考核一次,對師德師風考核不合格的教師年度考核直接定為不合格。
2、加大教師培訓力度,結(jié)合“繼續(xù)教育”、“國培計劃”和各級骨干教師培養(yǎng)培訓計劃,加強對教師的培養(yǎng)培訓工作。形式上要多樣化、多元化,創(chuàng)新模式,拓寬渠道,建立靈活多樣的培訓體系。積極開展校本培訓、教學幫帶、教學基本功比賽等活動,為促進教師專業(yè)化成長奠定堅實的基礎。造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。三、活躍教研,狠抓業(yè)務,向教研要質(zhì)量。
1、把教研作為深化教學改革、解決教學中存在的問題、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量的基本途徑。在校本教研活動中倡導“教學即研究,問題即課題,成長即成果”的校本教研模式,激發(fā)教師自主研修意識,培養(yǎng)自主研修能力,提高教育教學技能,促進教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展,直接推動教育質(zhì)量的提高。
2、建立健全聽課、評課制度。采取“推門聽課”方式深入課堂。學校領(lǐng)導要堅持深入教學第一線聽課、評課,中層以上領(lǐng)導每學期聽課不少于40節(jié),其他教師不少于20節(jié)。通過聽課、評課加強對青年教師的專業(yè)指導,確保課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地。
3、研究制定提高薄弱學科教學質(zhì)量的有效措施,注重學生的全面發(fā)展。要重視和加強英語及音、體、美等學科的教學,學校決定每天早晨設置20分鐘英語晨讀時間,英語任課教師按時到班,督促檢查英語單詞背誦及讀書情況。音、體、美等學科的教學要與學校體育、藝術(shù)活動開展相結(jié)合,牢固樹立“健康第一”的思想,認真落實《國家學生體質(zhì)健康標準》,開展體育達標運動會,大力實施“陽光體育運動”,使學生得到全面發(fā)展。
4、制定好201*版新課標學習計劃。認真組織廣大教師學好新課標,吃透新課標,用好新課標。把集體學習和自學結(jié)合起來,把寫學習筆記和寫心得體會結(jié)合起來,通過學習、研討、撰寫體會、考試等方式,使每一位教師理解所教學科的課標,領(lǐng)會新課標的理念和精神實質(zhì),進一步提高備課質(zhì)量。在此基礎上認真學習、研究教材,研究先進的教學模式,針對教學的重難點和學生實際,精心研究教法學法,設計教學過程,編寫教案。
5、廣泛開展學習西湖教育集團先進辦學經(jīng)驗活動。通過學習,借鑒西湖教育集團在學校管理、班級管理、課堂教學方面的成功做法,不斷提高我校教育教學水品。
6、鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的論文。督促和指導教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教學論文并向教育刊物、雜志投稿。凡在省市區(qū)刊物發(fā)表論文的教師,分別獎勵人民幣200元、150元、100元,并在年度考核時加分15分、10分、5分。
四、狠抓課堂教學,打造高效課堂,提高四十分鐘的教學效益。1、指導教師徹底轉(zhuǎn)變教學方式,在備課上下功夫,杜絕長期以來教案與教學脫節(jié)的現(xiàn)象,讓教案成為學案。
2、廣泛推行參與式教學。做到以學生為主體,教師為主導,活動為中心,把課堂還給學生。教師講課不得超過15分鐘,否則視為無效課堂。
2、改變課堂教學評價方式,用時間來評價課堂教學。高效和諧的課堂是我們追求的目標,評價一節(jié)課的好壞標準就要看時間分配是否合理,學生是不是比老師緊張,每個環(huán)節(jié)是否有明確的時間限定,課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏,學生是否爭分奪秒主動學習,各層面學生是否都具有較強的時間觀念,是否把時間真正交給學生,這將是日后我校評價課堂教學得失的重要標準。
3、結(jié)對幫扶,讓學生發(fā)揮教學生的作用。針對學生在自學中暴露出來的問題或訓練中存在的錯誤,在教師引導學生討論的基礎上,讓會的學生教不會的學生。教師要做評定、補充、更正、梳理、總結(jié)和概括。學生教學生活動不單能解決學困生問題,也能促進學優(yōu)生的學習能力、分析能力的提高,使學優(yōu)生自己有緊迫感,能把自己理解的東西表達出來,這本身就是一種提高,是“培優(yōu)補差”的良方之一。
4、讓討論交流更具實效性。關(guān)注學生學習過程,指導學生由表及里、由淺入深進行學習,把教師與學生、學生與學生間的討論交流作為解決問題的主要途徑。教師決不能就題講題,只關(guān)注答案,而是要引領(lǐng)學生尋找規(guī)律,真正讓學生知其所以然,幫助學生歸納總結(jié)。
5、要緊緊圍繞“有教必練、有練必批、有批必糾”的工作要求,當堂作業(yè)當堂檢測。通過完成課堂作業(yè),檢測每位學生是否當堂達標,完成學習目標。同時要及時反饋信息,及時調(diào)整課堂作業(yè)。課堂作業(yè)一般安排在510分鐘,且要有典型性,作業(yè)要適度、適量,課堂作業(yè)還要要低起點、多層次,有必做題、選做題和思考題,尤其是后進生的作業(yè)要關(guān)注,要給予肯定,讓他們嘗試成功的喜悅。要求又快又好訓練學生的答題能力,書寫能力,緊張思考能力,培養(yǎng)學生緊張高效、嚴肅認真的學習習慣。
6、教師要嚴格按照課表上課,不準隨意串課或改課,保證授課節(jié)數(shù)。保證上課時間。要求教師上好每一節(jié)課,力求讓每一節(jié)課都是達標課,向40分鐘要效率、要質(zhì)量。嚴格執(zhí)行上課獎罰制度實,做到對事不對人。7、結(jié)合實際,分層教學,樹立“高效益、輕負擔、高質(zhì)量”的教學觀。由于小學學科的特點,小學生知識結(jié)構(gòu)的特點,及自學能力的差異,所以小學在“教”與“學”上要做適當?shù)恼{(diào)整。一、二年級教的東西要多,自學的東西要少,但學生的自學習慣要事先培養(yǎng),要給學生自學的空間,要根據(jù)所學內(nèi)容而定,要在教師的指導下進行,要在方法上下功夫,要教給學生自學的錦囊妙計,為學生謀劃自學策略。三、四年級是過渡階段,學生有一定的自學能力了,也積累了一些自學方法,但在自學習慣上還需強化,要在教師的指導下過渡到自控,由自控過渡到自主。五、六年級教師必須保證學生有足夠的自學時間,學生自己能學會的不教,學生能自己說明白的不重復,教師要少講、精講,引導學生尋找解決問題的捷徑,梳理知識的結(jié)構(gòu),總結(jié)經(jīng)驗,概括規(guī)律。
8、加強對學困生的輔導。認真貫徹大面積提高教學質(zhì)量的方針。關(guān)心愛護每一位學生,抓兩頭,促中間,把學困生放在心里,抓在手上,從思想上、學習方法上給與幫助和指導,耐心、細致地輔導。繼續(xù)落實好學困生幫扶計劃,切實提高學困生學習成績。
五、構(gòu)建強有力的教育體系,形成促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的強大合力。
1、建立學校職能體系,推動質(zhì)量的提高。全面提高教育質(zhì)量是學校工作的第一要務。我校建立校長包畢業(yè)班,學校中層領(lǐng)導各包兩個班的教育質(zhì)量分工負責制,實行教育質(zhì)量責任追究制。
2、加強家校協(xié)作,形成教育合力。學校要與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,主動聽取家長對學校工作的意見建議,主動接受學生家長監(jiān)督,定期召開好家長會,做好學生家訪工作,加強家長與教師的交流溝通,共同做好學生的教育工作,打造社會、學校和家庭共同組成的一體化教育平臺,為教育質(zhì)量的提高保駕護航。
六、實施措施
1、進一步完善教學工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進課堂教學改革步伐,提高教學質(zhì)量。
(1)、設立質(zhì)量單項獎,凡在學區(qū)統(tǒng)考中獲得前三名的教師,分別獎勵人民幣150元、100元、80元,處在后三名的教師在績效工資中扣除工資150元、100元、80元。
(2)、把教學成績做為發(fā)放績效工資最重要的依據(jù),統(tǒng)考中平均成績每低1分,從績效工資中扣除人民幣10元,無上限,此項單列,與年度考核不掛靠。
(3)、嚴格考勤制度。凡請假一天,扣除績效工資20元,做為班主任津貼基金。
2、嚴格把住五關(guān):(1)備課關(guān);(2)上課關(guān);(3)作業(yè)關(guān);(4)檢測關(guān);(5)評價關(guān)。并把上述五個方面納入教師的業(yè)務考核方案中,與教師的獎勵、績效工資掛鉤。
全體教師一定要結(jié)合本學科實際全力以赴開展教育教學活動,以飽滿的精神狀態(tài),以扎實的工作作風,同心同德,真抓實干,要及時總結(jié)、及時反饋,學校領(lǐng)導也要在抓落實上下功夫,依靠計劃管理,人本管理,精細化管理,提高學校管理水平,促進我校教學質(zhì)量大幅度提高。
xx小學
201*年3月27日
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