經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

教學(xué)質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項教學(xué)規(guī)章制度，及時組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的有關(guān)文件，制定相關(guān)措施，加強(qiáng)對教師工作指導(dǎo)和督促，真正做到與教學(xué)為中心，提高了教學(xué)質(zhì)量，保證了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)�，F(xiàn)對我笑教學(xué)質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)計劃（培養(yǎng)方案）、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和教材方面1、在明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，按照學(xué)校要求，制定了各專業(yè)教學(xué)計劃，在實施過程中需要對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整時，及時向教務(wù)處提出報告后對計劃進(jìn)行修訂，201*年底集中修訂了學(xué)分制教學(xué)計劃，使之更加符合實際。

2、認(rèn)真檢查了已經(jīng)開出課程的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，督促教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。教師執(zhí)行中對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增刪和調(diào)整，不減少教學(xué)時數(shù)，做到了教學(xué)計劃中已經(jīng)開出的每門課程（包括選修課）都有課程標(biāo)準(zhǔn)，并得到較好執(zhí)行。

3、按學(xué)校和系上的要求選定教材，盡量選用“21世紀(jì)”、專業(yè)指導(dǎo)委員會推薦、國家規(guī)劃和近3年出版的教材，教材質(zhì)量比較高。

二、教學(xué)行政管理方面

1、按學(xué)校要求，專業(yè)設(shè)置和師資情況及時調(diào)整了教研室，為充分發(fā)揮教研室作為教學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織的作用提供了基本保障。

2、按照學(xué)校要求做好日常教學(xué)管理工作。通過編制教學(xué)進(jìn)程表、課程表、填寫教學(xué)日歷、制定教學(xué)指南、督促檢查教師課堂考勤，加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控；嚴(yán)格按規(guī)定控制教師的調(diào)課，避免了缺漏課現(xiàn)象的發(fā)生。

3、對教學(xué)文件、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了整理和歸檔。根據(jù)學(xué)校和評建工作要求，對歷年教學(xué)文件、科研與教學(xué)成果、試卷、畢業(yè)論文、實習(xí)等資料進(jìn)行整理和歸檔。建立了比較完整的教學(xué)資料檔案。

三、教學(xué)過程管理方面

1、重視教學(xué)的常規(guī)管理，檢查課堂教學(xué)秩序，落實教學(xué)計劃、教案的準(zhǔn)備及教學(xué)日歷的執(zhí)行情況；保證課堂教學(xué)工作的正常運(yùn)行。安排任課教師制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和教學(xué)指南；重視學(xué)生選課、補(bǔ)考、課程重修工作；教師的備課、授課、作業(yè)批閱、考核等各個環(huán)節(jié)逐步規(guī)范。

2、重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。具體執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教育實習(xí)、畢業(yè)論文工作要求和規(guī)范，制定了配套措施，對畢業(yè)論文、教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)準(zhǔn)備比較充分，是實踐教學(xué)內(nèi)容和體系符合本科教學(xué)質(zhì)量要求。

3、按學(xué)校規(guī)定和本系要求，能具體落實期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，按期召開教學(xué)工作懇談會，開展聽課活動，檢查了教案和作業(yè)布置批改情況，對教育學(xué)的實際情況有了比較充分的了解。對存在的問題能及時反饋至教師并采取措施加以解決。各教研室能協(xié)助院上做好教學(xué)質(zhì)量檢查、評估等工作。

4、考試命題按閉卷。開卷、口試等形式進(jìn)行，命題人員依據(jù)不同考試類型的基本要求和考試大綱進(jìn)行命題；命題內(nèi)容應(yīng)符合考試大綱要求，覆蓋課程3/4以上的基本內(nèi)容，保證了必要的效度；試題量以80%學(xué)生2小時完成為度，難題比例不大于25%。不小于15%，保證了適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度；命題按學(xué)校要求提交2套，每套試題配有相應(yīng)的參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，2套試題重復(fù)率不大于30%；試題及其參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)擬定后，由教研室主任審查，簽字后由主管教學(xué)的副主任簽字。

5、課堂教學(xué)

(1)對授課教師有基本要求

教師具有碩士學(xué)位或講師以上職稱，有教師資格；新教師經(jīng)過崗前培訓(xùn)且獲得了合格證，凡具有教授、副教授職稱的教師除特殊情況、每學(xué)年為本科生承擔(dān)著理論課教學(xué)任務(wù)。（2）備課

大部分教師能夠在開課二周內(nèi)任課教師向系提交教學(xué)指南、教學(xué)日歷；新開課程教師能夠按要求在期中前制定和提交課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱；教師上課時持有教案或講稿；教師通過教學(xué)指南或隨堂布置學(xué)生作業(yè)及自學(xué)內(nèi)容，能夠及時批改學(xué)生作業(yè)。（3）課堂講授

授課教師能夠認(rèn)真對待每一堂課，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律；通過聽課和試卷展評、與學(xué)生談話，了解到大部分教師可以準(zhǔn)確把握課程教學(xué)的重點、難點，主次分明，知識容量密度適宜，基本理論闡述清楚。（4）教學(xué)方法

教學(xué)方法上，能夠采用啟發(fā)式教學(xué)，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，能夠按照教學(xué)日歷嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度；除個別情況，課堂教學(xué)教師能夠站立講授。四、教師業(yè)務(wù)管理方面

1、鼓勵教師在職讀研，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，安排高級職稱的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，落實青年導(dǎo)師制度，提高了青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

2、能夠排除各種干擾，認(rèn)真做好教師教學(xué)的保障工作，認(rèn)真對教師進(jìn)行考核評估，檢查教師履行崗位職責(zé)情況。五、課堂建設(shè)與教科研方面

1、各教研室分別組織教師開展了課程教學(xué)聽評課活動，督促檢查教師完成教學(xué)任務(wù)。

2、科研工作有了新突破，201*年以來，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師共發(fā)表論文210篇，承擔(dān)和完成科研項目17項，出版專著教材14部。曲濤教授的《隴東老區(qū)政權(quán)建設(shè)史》、《隴東革命史》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究》，賈勸寶教授的《區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究》，高新民教授《王符、傅玄哲學(xué)思想和易經(jīng)研究》在學(xué)術(shù)界已形成一定的影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)被確定為首批校級重點學(xué)科。曲濤教授承擔(dān)和完成了甘肅省委、慶陽市委和市政協(xié)委托的《甘肅省委黨史》、《慶陽老區(qū)革命史》、《南梁紅色旅游項目的論證》、《慶陽大詞典》的撰寫等多項研究任務(wù)，在陜甘寧邊區(qū)和西北紅軍史研究領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院201*年3月23日

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藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃執(zhí)行與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況綜述

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)認(rèn)真貫徹執(zhí)行設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院各項教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度，及時組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的有關(guān)文件，加強(qiáng)對教師教學(xué)工作的實時監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力做到以教學(xué)計劃為中心，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。一、教學(xué)計劃的執(zhí)行

1.根據(jù)教學(xué)計劃確立人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握本學(xué)科基本理論，具備專業(yè)與方向的設(shè)計知識，具有較強(qiáng)的動手能力和實戰(zhàn)工作能力，具有活躍的創(chuàng)新能力和優(yōu)秀素質(zhì)，能夠勝任傳播、展示、品牌、影視多媒體和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等行業(yè)中創(chuàng)意設(shè)計、組織策劃、技術(shù)制作等類型工作，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會需求變化的復(fù)合性應(yīng)用型專業(yè)人才。

在201*版和201*版教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，201*版教學(xué)計劃進(jìn)一步明確的表述了人才培養(yǎng)的目標(biāo)，全面工作室制的機(jī)制改革，將學(xué)生的長期培養(yǎng)責(zé)任制落實到了工作室，學(xué)生知識體系整合和能力評價考核有了更有效的操作性，總學(xué)分從180降到了166，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間。實踐課程比例則進(jìn)一步加大到30%，并導(dǎo)入了學(xué)科競賽、產(chǎn)學(xué)研實戰(zhàn)設(shè)計等科目，強(qiáng)化了實踐活動的針對性和學(xué)科專家、企業(yè)專家評價的權(quán)威性、專業(yè)性。2.、根據(jù)教學(xué)計劃確立專業(yè)課程設(shè)置

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的設(shè)置完全符合人才培養(yǎng)方案的要求。公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課的學(xué)時學(xué)分分配，既滿足了國家對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能力的要求，也為學(xué)生的全面德智體發(fā)展創(chuàng)造有利條件。專業(yè)近四年選用的教材以教學(xué)大綱的推薦教材為主，但由于本專業(yè)在專業(yè)資料的更新上具有時效性，因此每次教材的選用，以與市場發(fā)展聯(lián)系緊密的新教材為主。由于此原因，部分教材與教學(xué)大綱不符，每一年的教材內(nèi)容都有更新變化。隨著專業(yè)能力的增加，專業(yè)教師規(guī)模的擴(kuò)大，近幾年本專業(yè)專任教師已出版教材3本，每位專任教師均有12門自編教材，并計劃在未來的三年中，更多的出版專業(yè)教材。

在多媒體使用上，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)因為其專業(yè)的特殊性，大量的示范圖例和文配圖的講解方式，使多媒體的利用情況達(dá)到100%。加大了實踐教學(xué)的課時與環(huán)

節(jié)，強(qiáng)化實際動手的能力。在增設(shè)專業(yè)方向的同時根據(jù)社會需求在課程的建設(shè)和設(shè)置上增加了一些前瞻性的課程，組織中堅力量來實施。3、根據(jù)教學(xué)計劃確立教師資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和類型

為適應(yīng)人才培養(yǎng)類型的定位及各類課程的教學(xué)要求，本專業(yè)教師資質(zhì)與類型應(yīng)在完善傳統(tǒng)師資結(jié)構(gòu)地基礎(chǔ)上拓展新的多元化結(jié)構(gòu)，如傳統(tǒng)的高學(xué)歷高職稱的理論型教師，具有多年企業(yè)、行業(yè)專業(yè)工作經(jīng)驗的實戰(zhàn)型設(shè)計師，在國內(nèi)有一定影響力的設(shè)計師教師，從海外留學(xué)回來的博、碩士具有國際視野的海歸教師，目前在企、事業(yè)單位擔(dān)任技術(shù)骨干的（外聘）專家型教師。

目前本專業(yè)主講專任教師52名，副教授4名其中具有講師資格及以上的教師比例達(dá)到80%以上。專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)85%達(dá)到碩士學(xué)歷，其中1名博士學(xué)歷。并多次通過外聘教師，邀請知名專業(yè)教授、企業(yè)專家講座等形式，來增強(qiáng)本專業(yè)專任教師的教學(xué)水平。在201*201*年度，通過組織教師參賽，組織教師參加講座、學(xué)習(xí)交流等方式，提高教師們的科研教研能力和教學(xué)研究能力，并將其有效地運(yùn)用在日常教學(xué)中。今后師資隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想是：適當(dāng)控制規(guī)模，優(yōu)化教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，切實提高教學(xué)科研水平。碩士研究生占教師比例90%以上，加大社會或企業(yè)有經(jīng)驗有實戰(zhàn)能力人才的引入，引進(jìn)副教授或博士2-4人，爭取在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人。

二、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

1.教學(xué)管理制度的完善

自201*年起在學(xué)校學(xué)院的指導(dǎo)下，完善教學(xué)全過程的管理制度，對從教學(xué)計劃、課程大綱起至畢業(yè)設(shè)計的一系列教學(xué)環(huán)節(jié)研究制定了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件，并在實際運(yùn)作中檢查、督導(dǎo)落實。具體制度如下：

Ⅳ-1學(xué)位、教學(xué)管理制度（包括課程與教材建設(shè)、教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控）名稱201*版本科專業(yè)教學(xué)計劃修訂的指導(dǎo)意見（珠院教[201*]11號）制定本科課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見（珠院教[201*]13號）教學(xué)改革項目管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]27號）思想政治理論課程教學(xué)實施方案（珠院發(fā)[201*]57號）選修課管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]73號）實施時間201*年12月11日至今201*年12月21日至今201*年07月3日至今201*年07月11日至今201*年09月01日至今

教材建設(shè)管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]38號）精品課程建設(shè)及評審暫行管理辦法（珠院發(fā)[201*]63號）網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)及評審暫行管理辦法（珠院發(fā)[201*]1號）開展教育思想大討論第一階段工作指導(dǎo)意見（珠院發(fā)[201*]13號）開展教育思想大討論第二階段工作指導(dǎo)意見（珠院發(fā)[201*]48號）專業(yè)、課程（群）責(zé)任教授制度實施辦法（珠院發(fā)[201*]49號）201*版教學(xué)計劃修訂指導(dǎo)意見（珠院發(fā)[201*]55號）特色專業(yè)建設(shè)及評審暫行管理辦法（珠院發(fā)[201*]58號）學(xué)術(shù)講座管理辦法（珠院發(fā)[201*]76號）聘請名譽(yù)、客座、兼職教授暫行辦法（修訂稿）（珠院發(fā)[201*]79號）開展教育思想大討論第三階段工作指導(dǎo)意見（珠院發(fā)[201*]10號）本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實施意見（珠院發(fā)[201*]43號）“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（珠院發(fā)[201*]52號）“十二五”課程建設(shè)規(guī)劃（珠院發(fā)[201*]52號）教學(xué)運(yùn)行管理調(diào)、代課管理條例（試行）（珠院教[201*]6號）青年教師導(dǎo)師制暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]29號）關(guān)于期中考試的補(bǔ)充規(guī)定（珠院教[201*]12號）畢業(yè)年級學(xué)生申請辦理免聽的補(bǔ)充規(guī)定（試行）（珠院教[201*]17號）教學(xué)工作量計算暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]18號）考試工作管理規(guī)定（珠院發(fā)[201*]42號）進(jìn)修管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]65號）教材選用、征訂及供應(yīng)管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]38號）報名全國大學(xué)英語四級考試暫行管理辦法（珠院發(fā)[201*]61號）教師崗位聘用辦法（試行）（珠院發(fā)[201*]30號）學(xué)生選課管理規(guī)定（珠院發(fā)[201*]41號）外聘教師聘用管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]44號）關(guān)于我校學(xué)生報考全國大學(xué)英語四、六級的管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]15號）201*年信息化建設(shè)工作協(xié)調(diào)會會議紀(jì)要（珠院辦發(fā)[201*]9號）201*年06月25日至今201*年12月02日至今201*年01月05日至今201*年03月26日至今201*年09月11日至今201*年09月17日至今201*年10月13日至今201*年10月25日至今201*年12月25日至今201*年12月21日至今201*年01月20日至今201*年05月31日至今201*年06月30日至今201*年06月30日至今201*年04月25日至今201*年11月22日至今201*年09月28日至今201*年10月23日至今201*-201*學(xué)年第二學(xué)期至今201*年06月09日至今201*年09月18日至今201*年06月25日至今201*年01月01日至201*年03月10日201*年06月12日至今201*年08月30日至今201*年7月23日至今201*年03月11日至今201*年04月28日至今

學(xué)籍管理學(xué)籍管理實施細(xì)則（珠院發(fā)[201*]47號）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法（珠院發(fā)[201*]48號）本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位審查工作實施辦法（珠院發(fā)[201*]62號）學(xué)士學(xué)位授予暫行辦法（珠院發(fā)[201*]80號）本科生修讀輔修專業(yè)管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]23號）學(xué)士學(xué)位課程考試工作指導(dǎo)意見（珠院發(fā)[201*]26號）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法（珠院發(fā)[201*]29號）學(xué)生留級管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]62號）學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實施辦法（珠院發(fā)[201*]58號）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)風(fēng)建設(shè)教學(xué)事故界定及處分暫行規(guī)定（珠院教[201*]9號）關(guān)于評選優(yōu)秀畢業(yè)生的規(guī)定（珠院發(fā)[201*]34號）學(xué)生學(xué)業(yè)警示辦法（珠院發(fā)[201*]68號）試卷保密暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]1號）光大獎學(xué)金管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]51號）國家獎學(xué)金管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]68號）國家勵志獎學(xué)金管理暫行辦法（珠院發(fā)[201*]69號）教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）（珠院發(fā)[201*]19號）普通本科優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金實施辦法（試行）（珠院發(fā)[201*]20號）教學(xué)名師獎評選暫行辦法（珠院發(fā)[201*]30號）聽課評課管理辦法（珠院發(fā)[201*]45號）實踐教學(xué)管理校外實踐基地建設(shè)和管理暫行規(guī)定（珠院教[201*]10號）實習(xí)教學(xué)管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)[201*]67號）公益勞動課暫行管理辦法（珠院發(fā)[201*]71號）學(xué)生學(xué)科競賽管理辦法（珠院發(fā)[201*]75號）201*年09月01日至今201*年09月01日至201*年05月19日201*年09月05日至今自201*級本科生開始實施201*年04月27日至今201*年05月15日至今201*年05月20日至201*年09月30日201*年12月02日至今201*年10月01日至今201*年07月12日至今201*年05月30日至今201*年10月17日至今201*年01月05日至今201*年10月11日至今201*年12月6日至今201*年12月6日至今201*年03月25日至今201*年03月25日至今201*年04月28日至今201*年09月01日至今201*年05月09日至今201*年09月01日至今201*年11月17日至今201*年11月26日至今2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施

①.建立了院級、專業(yè)級、工作室級教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的教學(xué)督導(dǎo)組織和督導(dǎo)制

度。

②.嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度，包括新課試講和專業(yè)教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)員的隨機(jī)抽查聽課，做到層層把關(guān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

③.建立學(xué)生評教、教研室主任評教、教師教學(xué)資格審查等立體化機(jī)制。

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