中科育才學(xué)校附屬幼兒園彩泥教學(xué)心得

中科育才學(xué)校附屬幼兒園彩泥教學(xué)心得

難得的機(jī)會(huì)，我們結(jié)緣泥塑，學(xué)習(xí)泥塑的制作，現(xiàn)在我們讓幼兒也參與其中，樂在其中。在此我們感謝所有關(guān)心孩子，關(guān)心教育的各界愛心人士。

彩泥課程是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我們小班的特色課就是泥塑，泥塑活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力還能鍛煉幼兒的思維力和創(chuàng)造力。滿足幼兒的需要，體驗(yàn)了成功。

我園從9月開展泥塑活動(dòng)以來，經(jīng)過這兩個(gè)月的摸索和探導(dǎo)，讓我們老師對(duì)彩泥這門課程有了更深入的了解，教學(xué)起來也得心應(yīng)手，各方面的能力也在教學(xué)中逐步提升。讓我們老師信心倍增。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中，我們教師也走了不少?gòu)澛�，遇到不少挫折，然而我們老師也積極努力的去解決困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。比如，當(dāng)我們給孩子增添輔助材料的時(shí)候，我們就不要急于教幼兒制作方式，或如何去使用這些材料，我們先讓孩子自己思考、辨別，并且做出自己的選擇。當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)作的過程中，我們老師再通過孩子提出的問題進(jìn)行解答，一步一步的吸引過來，再進(jìn)行各方面知識(shí)技能的傳授，這樣孩子的自主性得到充分的體現(xiàn)。在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中我們老師常常會(huì)給孩子提供一些簡(jiǎn)單的老師制作的物件，讓幼兒學(xué)著自己做，讓他們能感受成功的喜悅。

對(duì)于孩子來說，這門課程給他們帶來了很大的樂趣和吸引力，都愿意參與其中，她們也學(xué)會(huì)了合作，在合作中一起構(gòu)思，一起制作，一起探導(dǎo)創(chuàng)作的形式和制作的方法等，還要進(jìn)行合理分工和相互協(xié)調(diào)齊心協(xié)力共同完成作品。這種合作能充分培養(yǎng)孩子的合作精神，形成相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)愛，不斷超越的人文精神。另外，孩子親身經(jīng)歷了制作過程，知道一件作品的產(chǎn)生多么來之不易，懂得了成功的背后要付出艱辛的勞動(dòng)。因此，在生活中他們懂得了珍惜懂得了愛護(hù)，這是其他課堂無法比擬的。還有，對(duì)于孩子上彩泥課，連續(xù)了兩節(jié)課，這對(duì)他們而言，應(yīng)該是相當(dāng)漫長(zhǎng)，但每次上課快結(jié)束時(shí)，要在教師的催促下，才開始整理工具和場(chǎng)地，最后還戀戀不舍的離開，由此可見，孩子對(duì)彩泥制作，制而不厭，作而不疲，既培養(yǎng)了自制力，意志力，又陶冶了他們高尚的情操。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們需要家長(zhǎng)一定經(jīng)費(fèi)的支持，要給家長(zhǎng)大力宣傳，也通過開家長(zhǎng)會(huì)的形式讓家長(zhǎng)了解泥塑，通過上公開課也讓家長(zhǎng)感受泥塑的快樂，從而得到支持和家長(zhǎng)的認(rèn)同。給與了我們的支持和肯定，讓我們老師也增強(qiáng)了信心，爭(zhēng)取把這門課程繼續(xù)下去。

成都市中科育才學(xué)校附屬幼兒園

201*年11月

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中科育才學(xué)校附屬幼兒園《創(chuàng)意彩泥課程》教案

班級(jí)：小班執(zhí)教老師：蘇美琳、范嬌時(shí)間：201*年9月6日活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)彩泥，分辨彩泥的各種顏色，及玩泥的使用工具。2講解彩泥的基本特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)彩泥制作的興趣和愛好�；顒�(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)過程1教具準(zhǔn)備（彩泥及其工具人手一份）2教師制作成品若干1讓幼兒對(duì)彩泥有基本的認(rèn)識(shí)和了解2激發(fā)幼兒對(duì)玩泥的興趣1激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣2幼兒認(rèn)識(shí)彩泥的顏色和工具的使用1導(dǎo)入：老師用游戲的方式變出各種用彩泥做的各種物件，讓幼兒欣賞和認(rèn)識(shí)。2教師說明物件使用一種叫彩泥的東西做成的，從而引入正題。3教師手拿一盒彩泥讓小朋友猜猜是什么？4教師取出彩泥讓小朋友認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)顏色，再拿出工具教小朋友認(rèn)識(shí)。5發(fā)放彩泥，讓幼兒人手一份，教師說出彩泥的顏色讓認(rèn)識(shí)彩泥幼兒取出相應(yīng)的彩泥，從而加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。6教師在讓幼兒取出工具進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并說明工具的用途。7教師說一樣工具，讓幼兒取一樣加深幼兒對(duì)工具名稱的記憶。8教師教幼兒如何收拾彩泥。并說明乖娃娃下一節(jié)彩泥課就開始玩泥，讓幼兒有所期待。活動(dòng)延伸教師可以在讓幼兒認(rèn)識(shí)完之后，現(xiàn)場(chǎng)用泥做一樣作品出來，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

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