“構(gòu)建新課標(biāo)下高中語文高效課堂”課題研究計(jì)劃
“構(gòu)建新課標(biāo)下高中語文高效課堂”課題研究計(jì)劃
201*201*學(xué)年,高中語文教研組根據(jù)學(xué)校本學(xué)年教研工作重點(diǎn)“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”,確定本學(xué)年研究課題“構(gòu)建新課標(biāo)下高中語文高效課堂”,并將其作為教研工作的重點(diǎn),計(jì)劃如下:
一、課題組成員及分工情況:
黨鳳倩:負(fù)責(zé)課題設(shè)計(jì)、規(guī)劃;負(fù)責(zé)子課題“高中語文課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成的研究”劉麗華:負(fù)責(zé)子課題“高中語文課堂高效教學(xué)關(guān)鍵行為的研究”“高中語文課堂高效教學(xué)評(píng)價(jià)研究”
齊建良:負(fù)責(zé)子課題“高效課堂基本特征及基本要求的界定”。“高中語文課堂教學(xué)高效對(duì)話策略研究”
趙德明:負(fù)責(zé)子課題“高中語文課堂專題教學(xué)研究”
田雷:負(fù)責(zé)子課題“高中語文課堂教學(xué)資源和內(nèi)容最優(yōu)化選擇的研究”二、研究方法
本課題研究以個(gè)體探討與集體研討相結(jié)合的方式展開,重視語文教師群體圍繞核心問題,團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。在每周的教研活動(dòng)中互通研究進(jìn)展情況及課堂教學(xué)實(shí)施情況,成果分享,互通有無,加速推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐。公開課、優(yōu)質(zhì)課展示交流,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
三、階段研究、實(shí)施目標(biāo):
1、910月份:召開各子課題負(fù)責(zé)人研討會(huì),討論主課題的展開方式,并落實(shí)各子課題的研究內(nèi)容及實(shí)施方案。各子課題理論研究及初步實(shí)施階段;成果分享、互通有無、初步實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)實(shí)踐;課堂教學(xué)展示、評(píng)價(jià)、交流、完善。
2、1112月份:高效課堂教學(xué)實(shí)踐;課堂教學(xué)展示、評(píng)價(jià)、交流、完善;借助多媒體,學(xué)習(xí)、借鑒全國各省市名師高效課堂教學(xué)示范課,以對(duì)照反思,取長補(bǔ)短,博采眾長。
3、12月份:召開“高中語文課堂高效教學(xué)研討會(huì)暨階段成果交流會(huì)”,匯報(bào)課題研究的中期心得,各子課題負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備一個(gè)主題,上一堂展示課,完成一份總結(jié)材料。
4、34月份:公開課、優(yōu)質(zhì)課,請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)。
5、56月份:匯總課題的研究成果,討論結(jié)題事宜。課題結(jié)題。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家驗(yàn)收課題成果。
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“高中語文課堂教學(xué)高效化”小課題研究計(jì)劃
趙華康
《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)方式”。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,滿足學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而語文教師在教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)上,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。因此,201*-201*學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校教科室本學(xué)年教研工作重點(diǎn)“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”,確定本學(xué)年研究課題“構(gòu)建新課標(biāo)下高中語文高效課堂”,并將其作為教研工作的重點(diǎn),將探究性學(xué)習(xí)方式引入到課堂教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生有所創(chuàng)見,真正提高學(xué)生的語文素質(zhì),具體研究計(jì)劃如下一、課題研究范圍及內(nèi)容
1、高中語文課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成的研究2、高中語文課堂高效教學(xué)關(guān)鍵行為的研究3、高效課堂基本特征及基本要求的界定。4、負(fù)責(zé)子課題“高中語文課堂專題教學(xué)研究5、高中語文課堂教學(xué)資源和內(nèi)容最優(yōu)化選擇的研究。
二、研究方法
本課題研究以個(gè)體探討與集體研討相結(jié)合的方式展開,重視語文教師群體圍繞核心問題,團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。在每周的教研活動(dòng)中互通研究進(jìn)展情況及課堂教學(xué)實(shí)施情況,成果分享,互通有無,加速推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐。公開課、優(yōu)質(zhì)課展示交流,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
三、階段研究、實(shí)施目標(biāo):
1、910月份:確定課題的研究內(nèi)容及實(shí)施方法,并語同組其他成員成果分享、互通有無、初步實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)實(shí)踐;課堂教學(xué)展示、評(píng)價(jià)、交流、完善。
2、1112月份:高效課堂教學(xué)實(shí)踐;課堂教學(xué)展示、評(píng)價(jià)、交流、完善;借助多媒體,學(xué)習(xí)、借鑒全國各省市名師高效課堂教學(xué)示范課,以對(duì)照反思,取長補(bǔ)短,博采眾長。
3、12月份:參與“高中語文課堂高效教學(xué)研討會(huì)暨階段成果交流會(huì)”,探討課題研究的中期心得,上一堂展示課,完成一份總結(jié)材料。
4、34月份:公開課、優(yōu)質(zhì)課,請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)。
5、56月份:匯總課題的研究成果,討論結(jié)題事宜。課題結(jié)題。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家驗(yàn)收課題成果。
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