個(gè)人教科研優(yōu)秀事跡匯報(bào)材料

個(gè)人教科研優(yōu)秀事跡匯報(bào)材料

任職以來，我一直承擔(dān)初中英語的教學(xué)、教科研及班主任工作。堅(jiān)持“沒有愛就沒有教育”，“教書育人”的原則，以情感化學(xué)生；用愛打動(dòng)學(xué)生；以行為影響學(xué)生。多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之全面健康地成長(zhǎng)。在教學(xué)中，堅(jiān)持“學(xué)無止境”、“教無定法”，刻苦專研教材，虛心求教，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。辛勤的付出終于換來了豐碩的成果，所帶班級(jí)中考成績(jī)連續(xù)三屆居全旗第一。２００６年所帶班級(jí)２２８班被評(píng)為區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班集體，中考升入市重點(diǎn)中學(xué)３３人，體現(xiàn)了沒有教不會(huì)的學(xué)生，普通班也可以教出重點(diǎn)班的成績(jī)。受到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步！多少年來摸、爬、滾、打，不斷地進(jìn)行教科研及班主任工作的探索與實(shí)踐，為形成高效課堂起到了很好的引領(lǐng)作用。２００１年，申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《中學(xué)英語二十四字整體掌握教學(xué)模式》。作為主實(shí)驗(yàn)人，曾多次作課，得到了專家及同仁們的一致好評(píng)和認(rèn)可，并于２００４年結(jié)題。２００５年，我撰寫的教科研論文《我在“中學(xué)英語二十四字整體掌握教學(xué)模式”中成長(zhǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會(huì)貳等獎(jiǎng)。２００７年，申報(bào)了市級(jí)課題《中學(xué)英語讀、說、寫一體化作文教學(xué)法》，現(xiàn)在課題已經(jīng)順利結(jié)題并申報(bào)了市級(jí)課題，多次為參與式教學(xué)做示范課，效果良好，受到同仁們高度的評(píng)價(jià)。作為教研室的兼職教研員，盡心盡職，不辭勞苦，下鄉(xiāng)做課。起到了示范引領(lǐng)作用。作為一名骨干教師，我勇于承擔(dān)重任，積極探索，努力形成高效課堂，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。還和其他老師們一道培養(yǎng)了很多年輕教師，進(jìn)行教材分析，教法探討，親自帶動(dòng)青年教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。數(shù)年來，我培養(yǎng)的青年教師有李海霞、郭海霞、曹海琴老師，他們現(xiàn)在都是學(xué)校的骨干教師，并且得到了市級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。我始終相信：團(tuán)結(jié)就是力量！教育的成功不可能依靠一個(gè)人的成功，所以整體教育、教學(xué)質(zhì)量的提高才是我們最終的目標(biāo)和追求。由本人提出的，教研室主持的課題《初中英語“讀、說、寫一體化作文教學(xué)法”》結(jié)題，并申報(bào)區(qū)級(jí)課題。且結(jié)題論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)并發(fā)表在>上.201*年，由自己編寫的校本教材《初中英語“讀、說、寫”一體化教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》，受到了學(xué)生的歡迎和使用，進(jìn)一步幫助學(xué)生克服英語寫作的恐懼感，讓學(xué)生的英語習(xí)作有法可依。

做研究型的教師是我的追求，是我的夢(mèng)想，課題研究，讓我的教育教學(xué)更充實(shí)。也許結(jié)果不會(huì)讓人激動(dòng)，但過程一定讓人感動(dòng)；也許結(jié)果不會(huì)得到別人的認(rèn)可，但過程一定會(huì)讓自我得到提升。這條路，我一定會(huì)走得很扎實(shí)。

杭錦后旗第五中學(xué)劉瑞霞201*.9.

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教科研先進(jìn)個(gè)人材料：

敢于創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)

府谷縣廟溝門中學(xué)教師溫永平

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)九年了，在這幾年的時(shí)間里,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作,201*年兼任語文教研組組長(zhǎng)工作.工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，幾年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作.現(xiàn)將幾年來我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)介如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

過去常說欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語文教學(xué)和班主任工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)；我一直訂閱《中學(xué)語文教學(xué)》、《班主任》、《中學(xué)作文教學(xué)》、《教師報(bào)》等，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。每天堅(jiān)持寫教后反思、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)上觀看教學(xué)實(shí)錄，下載、制作好的課件等，認(rèn)真學(xué)習(xí)、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來不斷充實(shí)自己;我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。

二、大膽革新，形成特色。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語文課堂。為了改變枯燥的語文課堂，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講、詩(shī)歌朗誦、成語薈萃、講故事等，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；課堂上，根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將討論、合作、探究、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的接受知識(shí)。同時(shí)，讓語文課走向生活，各單元后面安排的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查、了解，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦。如調(diào)查廟溝門的衛(wèi)生狀況、了解廟溝門的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等，調(diào)查完要寫好調(diào)查報(bào)告。幾年來，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，我所帶的九年級(jí)語文在中考中連續(xù)三年名列前茅，被學(xué)校多次評(píng)為“模范教師”、“教學(xué)能手”等.在去年舉行的“府谷縣第九屆教學(xué)大賽”中，我榮獲“初中語文組二等獎(jiǎng)”。這更堅(jiān)定了探究語文教學(xué)的信念。

三、合作創(chuàng)新，整體提高。

“科研興教，科研興�！币殉蔀楫�(dāng)今學(xué)校的主方向。教研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。我作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛語文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。1．教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)�；�。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽課要作詳實(shí)的記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。2．堅(jiān)持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。

每周星期三為語文組教研組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的內(nèi)容有：觀摩討論、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、教法研究、實(shí)踐反思等。幾年來，我上了多節(jié)觀摩課，上了8節(jié)示范課，特別是《出師表》、《海燕》等示范課在學(xué)校引起較大的反響，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我參與學(xué)校的專題研究如《如何開展校本教研工作》、《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專題10余個(gè)；語文組研究的專題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應(yīng)用多媒體》等專題30多個(gè)；組織各類經(jīng)驗(yàn)交流20多次，自己制作課件30多個(gè);每學(xué)期組織聽課、評(píng)課17次左右；總之，每次活動(dòng)有專題、有記錄、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流、及時(shí)研討和及時(shí)反思。讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，在研討中提高。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

我還負(fù)責(zé)學(xué)校的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校教師共60多人，青年教師占大多數(shù)，所以，對(duì)老師的培訓(xùn)就顯得尤為重要，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)部分主要由教導(dǎo)處精心組織講座、學(xué)習(xí)、觀看DVD等，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養(yǎng)較強(qiáng)的教學(xué)能力，讓他們能在最短的時(shí)間內(nèi)最好的勝任自己的工作。我所幫過的王建平、楊莉等年輕教師，他們已經(jīng)成為了語文學(xué)科的帶頭人、學(xué)校的骨干教師。還開展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等培訓(xùn)活動(dòng)，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓老師們學(xué)習(xí)，為了教師們更好的相互學(xué)習(xí)、展示自我，我們還組織了大規(guī)模的“廟溝門中學(xué)教學(xué)大賽”活動(dòng)，評(píng)選出劉浩、孫小紅等校級(jí)“教學(xué)能手”6名。我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每半年不少于2萬字，論文隨筆每月一篇，我校老師的論文隨筆多篇在各級(jí)刊物上發(fā)表，我撰寫的獲獎(jiǎng)?wù)撐模?/p>

201*年，《班級(jí)管理上的幾種錯(cuò)誤傾向》獲府谷縣教研室教師論文評(píng)選二等獎(jiǎng)

201*年，《淺論如何對(duì)待學(xué)困生》榮獲榆林市第五屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

201*年，《關(guān)注新課標(biāo)下的幾種閱讀能力》獲府谷縣教研室教師論文評(píng)選三等獎(jiǎng)

201*年，《初中生感悟能力的培養(yǎng)》獲府谷縣教研室教師論文評(píng)選二等獎(jiǎng)

201*年，《構(gòu)建綠色語文享受學(xué)習(xí)樂趣》獲榆林市第七屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)

201*年，《如何構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并被遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。

通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，大大的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。4、舉辦形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次語文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽；我負(fù)責(zé)命題，組織語文組成員評(píng)比獲獎(jiǎng)情況，及時(shí)公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書法作品展等活動(dòng)，共有80多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、努力辦好校園《荷尖》報(bào)，為師生搭建交流、展示的平臺(tái)。《荷尖》報(bào)是廟溝門中學(xué)的校辦刊物，主要由我負(fù)責(zé)編輯�？�物內(nèi)容豐富，主要刊登教師的論文、隨筆；學(xué)生的優(yōu)秀作品；名人讀書故事；教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流；校內(nèi)先進(jìn)人和事跡報(bào)道；校本培訓(xùn)專題研究結(jié)果等。幾年來，我一直堅(jiān)持親自搜集、整理材料，經(jīng)常動(dòng)員、鼓勵(lì)全校師生踴躍投稿，精心修改刊登內(nèi)容，確保報(bào)刊的質(zhì)量�！逗杉狻穲�(bào)為師生提供了一個(gè)相互交流、展示自我的平臺(tái)，師生參與的激情高，選送的稿件獨(dú)特、新穎�！逗杉狻穲�(bào)多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這更增加了我辦好《荷尖》報(bào)的信心。

6、組織大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，將課堂教學(xué)和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合在一起，我組織了“關(guān)于煤炭資源的綜合開發(fā)和利用情況的調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我和劉增良老師、八年級(jí)的五位班主任，帶領(lǐng)八年級(jí)五個(gè)班的學(xué)生到廟溝門的紅勝煤礦、二道溝煤礦、二道溝焦化廠、聚金幫鎂

廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，按計(jì)劃讓學(xué)生了解了相關(guān)的情況。回來以后匯總、分析了調(diào)查結(jié)果，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況寫好調(diào)查報(bào)告。整個(gè)活動(dòng)過程全程拍攝，最后刻錄成光盤。像這樣的活動(dòng)還有“廟溝門的環(huán)境污染調(diào)查”、“了解廟溝門的風(fēng)俗習(xí)慣”等，真正讓孩子們走出課堂，走向社會(huì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

7教研組成果

201*年，語文教研組在榆林市第四屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，語文教研組被評(píng)為府谷縣基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位。

201*年，在府谷縣教研室201*年度教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，語文教研組在榆林市第五屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，語文教研組在榆林市第六屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，在府谷縣教研室201*年度教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

201*年，在榆林市舉行的“愛我家鄉(xiāng)中學(xué)生征文大賽”中，我校有14名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

201*年，我組選送的書法作品有兩人獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；有6人獲縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)

四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。

通過幾年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通

過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

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