新源13年秋季實(shí)踐活動總結(jié)1

xx學(xué)校201*年秋季社會實(shí)踐活動總結(jié)

一、活動主題：“展望未來，傳承經(jīng)典！”二、活動目的：

為豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。讓每個學(xué)生在活動體驗(yàn)中測試自我，了解自我；在活動中享受快樂、增長知識！經(jīng)學(xué)校研究決定于201*年9月27日組織我校1-6年級學(xué)生到成都市麥魯小鎮(zhèn)，7-9年級學(xué)生到成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園進(jìn)行為期一天的社會實(shí)踐活動。

三、活動人員：四、活動時間及地點(diǎn)：

活動時間：201*年9月27日

活動地點(diǎn)：成都市麥魯小鎮(zhèn)（1-6年級）成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園（7-9年級）

五、活動準(zhǔn)備：

（1）做好社會實(shí)踐活動宣傳工作，首先提前了一個星期通知學(xué)生及家長即將進(jìn)行實(shí)踐活

動的地點(diǎn)和時間，獲得了學(xué)生及家長的同意和支持。

（2）為確保本次社會實(shí)踐活動安全、順利地舉行，特制訂安全預(yù)案（見附件1）。

六、活動過程：1、出發(fā)：27

日早8點(diǎn)，全校參加社會實(shí)踐活動的學(xué)生在老師的組織帶領(lǐng)下于校門口

集合出發(fā)。1-6年級學(xué)生前往麥魯小鎮(zhèn)，7-9年級學(xué)生前往非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園。2、回校：27下午3點(diǎn)半學(xué)生集合乘坐專車統(tǒng)一回校。

七、活動意義及感受：

1、麥魯小鎮(zhèn)：展望未來“快樂成長新起點(diǎn)”

1-6年級學(xué)生到達(dá)麥魯小鎮(zhèn)門口后交小鎮(zhèn)教官組織帶領(lǐng)進(jìn)入小鎮(zhèn)進(jìn)行各種職業(yè)體驗(yàn)。麥魯小鎮(zhèn)是一座迷你版的兒童城市，鎮(zhèn)里布置機(jī)具特色，有數(shù)十座不同風(fēng)格的房屋，也有熱鬧的街區(qū)和繁忙的交通。在這里，小朋友有自己的身份證和銀行卡，還可以體驗(yàn)不同的角色扮演，警察、消防員、空姐、醫(yī)生、記者、點(diǎn)心師、攝影師……五十多種職業(yè)應(yīng)有盡有。這種職業(yè)體驗(yàn)對于學(xué)生長大后的職業(yè)選擇有很好的引導(dǎo)作用。完成工作之后，還可以賺取到“麥元”，在園區(qū)里面享用美食、購買紀(jì)念品、報名參加職業(yè)培訓(xùn)。數(shù)十種職業(yè)體驗(yàn)，豐富的勞動果實(shí)，成長的無限樂趣！麥魯小鎮(zhèn)不同于任何一個傳統(tǒng)的兒童樂園，而是一個由小朋友們自己做主的城市，一個職業(yè)角色扮演的奇趣世界！

每一位同學(xué)都有理想，有的想成為科學(xué)家，有的想成為醫(yī)生，有的想成為老師等等。然而隨著時間的流逝，他們會長大，會為人父母、或許會漸漸的遺忘曾經(jīng)的理想。當(dāng)他們走向了另一條道路，或許會心存遺憾！今天我們帶學(xué)生們?nèi)�麥魯小�?zhèn)兒童職業(yè)體驗(yàn)樂園，去感受，去體驗(yàn)每一個職業(yè)，挖掘每一位孩子的特長和潛力，構(gòu)筑夢想的新起點(diǎn)！讓他們在小時候就深深的銘記自己的理想，并且堅定的走下去！

2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園:傳承經(jīng)典“感受非物質(zhì)文化魅力”

7-9年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有序的參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園，感受中華經(jīng)典文化藝術(shù)的魅力。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題公園項目建設(shè)，按照“傳承歷史文脈、保護(hù)文化遺產(chǎn)、融入生活方式、守望精神家園”的要求，堅持“與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合、與市場化相結(jié)合”，形成文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人文與自然交相輝映的主題公園，并將努力打造成為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)基地、全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地、全國AAAA級文化旅游景區(qū)、青少年愛國主義教育基地。201*年5月23日-6月9日，“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”將以節(jié)慶的形式，打破時空限制，集中展示我國和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的精華。主要內(nèi)容包括：舉辦具有互動性、參與性的國際原生態(tài)民歌、民樂、民間舞蹈和民間絕技、絕活以及特色文化展演活動；開展國際民間民俗文化巡演；舉辦“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)論壇”；開展首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”舞臺精品會演活動；舉辦首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”大觀園活動；集中展示民間文學(xué)、美術(shù)、手工技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。

中國是一個多民族的國家，悠久的歷史和燦爛的古代文明為中華民族留下了極其豐富的

文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神，其特點(diǎn)是活態(tài)流變。參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園既讓學(xué)生感受了非物質(zhì)文化的魅力，拓寬了學(xué)生的知識面，同時對學(xué)生樹立對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識起到了一定的促進(jìn)作用！

八、活動反思；

一、牢固樹立安全意識，確保學(xué)生人生安全

實(shí)踐活動雖重要，安全工作放第一。我們社會實(shí)踐活動的安全目標(biāo)是確保學(xué)生“高高興興來實(shí)踐，平平安安回家去”。在實(shí)踐活動中我們牢固樹立“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的意識，采取有效的安全防范措施。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)和全體學(xué)生的密切合作。我校的社會實(shí)踐活動獲得了高效安全雙豐收。但仍然出現(xiàn)了兩起學(xué)生事故;

1、學(xué)生在車上睡覺，下車時帶班老師和教官未發(fā)現(xiàn)睡覺的學(xué)生，將學(xué)生遺留在車上，原因可能由于學(xué)生身材嬌小不易發(fā)覺，但作為學(xué)生安全負(fù)責(zé)人應(yīng)時刻關(guān)注每一位學(xué)生的安全，下車時老師應(yīng)最后下車，檢查是否有學(xué)生因睡覺等情況沒有隨班集體下車，以及檢查是否有學(xué)生的物品遺忘在車上，力求避免此類事故的發(fā)生。

2、回校途中學(xué)生打鬧以致一學(xué)生頭部受傷，雖傷勢不嚴(yán)重并且已于家長協(xié)商好解決辦法，但這個問題值得每位老師注意，學(xué)生安全重于一切，特別是社會實(shí)踐活動中最易出現(xiàn)學(xué)生安全事故。因此，在實(shí)踐活動中負(fù)責(zé)老師應(yīng)時刻保持高度警惕，管理好班集體出行的紀(jì)律，避免此類事故的發(fā)生。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，努力提高社會實(shí)踐的針對性和實(shí)效性

我校成立了以校長為組長，以學(xué)校的德育工作人員和實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)校學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。本次學(xué)生社會實(shí)踐活動規(guī)模較大，人數(shù)較多，時間較長，內(nèi)容項目繁雜，在實(shí)踐操作過程中，我們并未因此而減少內(nèi)容，縮短時間，降低要求，堅決依照計劃，按部就班，有條不紊地完成了任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)，獲得圓滿成功。三、學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

本次涉水實(shí)踐活動反映出我校學(xué)生丟三落四現(xiàn)象嚴(yán)重，有諸多學(xué)生遺失了衣服、書包、錢包等物品，雖大多數(shù)已找回，但是從這個現(xiàn)象可以看出我們的學(xué)生行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成存在很大問題，生活中的丟散落四在學(xué)習(xí)上也會有表現(xiàn)，因此平常班主任以及認(rèn)可老師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小事做起，從生活做起，最后起到對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用！

擴(kuò)展閱讀：《走近秋天》綜合實(shí)踐活動方案

《走近秋天》綜合實(shí)踐活動方案

一、活動背景：

綜合實(shí)踐活動倡導(dǎo)學(xué)生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，注重多樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，體驗(yàn)和感受生活。面對剛上三年級的孩子，怎樣去引導(dǎo)他們“體驗(yàn)和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“實(shí)驗(yàn)”、去“探究”呢？我就將學(xué)生帶入學(xué)校觀察秋天的一處景物。當(dāng)學(xué)生看到墻上爬山虎、長廊上的紫藤葉已經(jīng)變色；楓葉已經(jīng)變紅；桂花、菊花悄悄開放時都興奮地叫了起來�？吹剿麄兡桥d奮的勁兒，我突然想到，校園僅是秋景中的一隅，還有公園、田野等更廣闊的天地，更豐富的美景等著學(xué)生去觀察去探究，為什么不確立一個有關(guān)秋天的主題讓學(xué)生著手去研究研究呢，秋有多美，秋有多燦爛，秋有多豐富也許通過這樣的活動學(xué)生能懂得不少的知識掌握不少的本領(lǐng)呢。于是我就將“走近秋天”確定為我們?nèi)�年級第一學(xué)期第二次綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容。目的是激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。

二、活動目標(biāo)及活動時間：（一）活動總目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）知道秋天的有關(guān)知識（如：動植物的變化、天氣的變化以及有關(guān)科學(xué)知識和保健方法等）。

（2）學(xué)會綜合實(shí)踐活動的基本操作方法，學(xué)習(xí)制作活動方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

3、情感目標(biāo)：

通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛生活的情趣。

（二）活動時間：（一個月）

1、準(zhǔn)備階段確定主題，制定方案；（課內(nèi)2課時）2、實(shí)施階段各組開展活動；（課外2周）3、中期交流與反思；（課內(nèi)1課時、課外1周）4、成果匯報階段。（課內(nèi)1課時）三、活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：

（1）發(fā)《告家長書》，尋求家長的支持與配合。

（2）制作精美的課件，以美麗的秋天圖片激發(fā)學(xué)生參與、探究的興趣。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

各自利用假日的時間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等地方走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

四、活動過程實(shí)施：第一階段：準(zhǔn)備階段

階段目標(biāo)：在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上確定本次實(shí)踐活動的主題，劃分出子課題，并根據(jù)學(xué)生的研究興趣自由組合成研究小組，明確小組的研究方向，初步制定活動方案。

（一）圖片欣賞，引出課題。

1、PPT出示：一組秋天的圖片（配樂《秋日私語》），學(xué)生欣賞。2、師：看了這組圖片，你有什么感受？（美）

3、你知道這是什么季節(jié)嗎？(板書：秋天）喜歡秋天嗎？今天我們就來“走近秋天”，去深入研究這美麗、獨(dú)特的季節(jié)。（板書：走近秋天）

（二）確定子課題，學(xué)生分組。

1、從剛才圖片上的哪些景物中能看出是秋天？（板書：景物）（1）學(xué)生回答，相機(jī)板書（楓樹、菊花、落葉、大雁、稻谷、高梁、各種水果）

（2）秋天的景物發(fā)生了很多變化，看了圖片，你有什么疑問，想提出來與大家一些討論的呢？

（3）學(xué)生根據(jù)板書上的景物質(zhì)疑：楓樹的葉子為什么會在秋天變紅？

菊花五顏六色，形態(tài)各異，它有哪些品種呢？樹葉為什么到秋天會落呢？

大雁為什么要往南飛？還有哪些鳥也會在秋天往南飛？哪些糧食和水果都在秋天成熟，豐收？

2、師：秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染、景色宜人；秋天又是豐收的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，難怪文人墨客都喜歡秋天，贊美秋天：唐代大詩人杜牧看到滿山如火的楓葉，不禁吟誦道：“停車坐愛楓林晚”（學(xué)生接）“霜葉紅于二月花”；宋代著名詩、詞人蘇軾在《贈劉景文》中寫道：“一年好景君須記”（學(xué)生接）“最是橙黃橘綠時”；當(dāng)然也有因個人命運(yùn)不濟(jì)而懷才不遇，故借秋天寂穆蕭殺情景抒發(fā)個人悲秋的情調(diào)：如杜甫《登高》詩中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺；艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯�！笨梢�，杜甫一生困苦潦倒的境況，在秋日登高悲秋慘淡的景象中一目了然。而現(xiàn)代作家郁達(dá)夫則在《故都的秋》中以深情的的感觸，及細(xì)膩的的描繪給讀者勾勒出一幅北國秋景圖。同學(xué)們，你們想找到這些描寫秋天的詩詞、文章去讀一讀，品一品嗎？（板書：詩詞、文章）

3、師：大凡古今中外的文人學(xué)士對秋天都有各自不同的感受，借秋抒發(fā)個人的情緒，有悲秋的，也有贊秋的，當(dāng)然也有借秋表達(dá)美好愿望的，如：“但愿人長久，千里共嬋娟�！蓖瑢W(xué)們，你們知道詩中的“嬋娟”指什么嗎？（中秋的月亮）

（1）知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？（板書：中秋節(jié)來歷，并簡單介紹）

（2）中秋節(jié)有什么習(xí)俗呢？（板書：習(xí)俗）

（3）難道秋天里就中秋節(jié)這一個節(jié)日嗎？（板書：節(jié)日）你還想知道什么？（中秋節(jié)還有什么節(jié)日？是怎么來的？有什么習(xí)俗？）

（4）小結(jié)：同學(xué)們提的問題都很有價值，值得我們好好去研究一番。

4、師：同學(xué)們，關(guān)于秋天剛才我們聊了這么多，有景物，有詩詞文章，還有節(jié)日，說到這，老師想問問：你們知道秋天從什么時候開始的嗎？它與夏天相比，氣候有什么不同嗎？（板書：氣候）

（1）在這漸漸變涼、干燥的秋天，同學(xué)們的身體有沒有什么不適應(yīng)的狀況？（容易感冒、上火）

（2）看來，在秋天還真要注重保健�。。ò鍟�：保�。�5、結(jié)合板書，將研究主題分為四個子課題：秋天的景物；秋天的詩詞、文章；秋天的節(jié)日；秋天的氣候與保健

6、學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，自主選擇喜歡的子課題，并選出活動組長。

（三）小組制定活動計劃1、各小組在教師的指導(dǎo)下，填寫研究方案表格�！白呓�秋天”研究方案課題名稱課題組長我們的研究內(nèi)容我們的研究方法我們的分工實(shí)地觀察（）調(diào)查采訪（）上網(wǎng)（）圖書館（）其他（）查資料（）采訪（）記錄（）寫總結(jié)（）做PPT（）匯報（）其他（）可能遇到的困難及解決辦法研究成果的呈現(xiàn)方式PPT（）小報（）表演（）其他（）課題組員指導(dǎo)教師老師簡單指導(dǎo)填寫要求：課題名稱各子課題

研究內(nèi)容對課題感興趣的問題2、各小組交流填表情況。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們按照你們的活動方案開展活動，當(dāng)然，在活動過程中也可以不斷修改、完善你們的活動方案。

四、板書設(shè)計。走近秋天

景物詩詞、文章節(jié)日氣候與保健楓樹紅《山行》變涼易感冒菊花品種《贈劉景文》中秋節(jié)干燥上火落葉落《登高》習(xí)俗大雁南飛《故都的秋》稻谷、高梁各種水果

第二階段：實(shí)施階段

階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己選擇的研究問題，對照活動方案到陌生領(lǐng)域去尋找答案、整理資料的能力，能初步將研究成果整理成研究報告。

各小組根據(jù)方案開展活動：（一）秋天的景物：1、查閱資料：

了解秋天楓葉為什么會變紅？梧桐樹、銀杏樹葉為什么會變黃？大雁為什么秋天往南飛等小常識。

2、實(shí)地考察：

去各大公園走一走、看一看，菊花、桂花有哪些品種？將其拍攝下來。

3、調(diào)查訪問：

秋天有哪些農(nóng)作物成熟？這些農(nóng)作物可以用來干什么？秋天哪些水果成熟？對人體有什么好處？4、動手實(shí)踐：

收集各種各樣的書簽，制作成書簽或標(biāo)本。（二）秋天的詩詞、文章：

1、收集關(guān)于秋天的成語、詩詞、文章進(jìn)行品讀；2、排練古詩文誦讀情景�。骸八拇笤娙速p秋”；3、配樂美文朗誦。（三）秋天的節(jié)日：

1、調(diào)查或收集資料，了解秋天的四大節(jié)日：教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)來歷和習(xí)俗；

2、制作節(jié)日心意卡片。（四）秋天的氣候與保�。�

1、查資料，了解“秋高氣爽”的原因以及“秋霜”“秋霧”產(chǎn)生的原因和危害；

2、問卷調(diào)查：秋天身體會出現(xiàn)哪些不適？

3、掌握秋天的保健常識：“春捂秋凍”、秋季防火多喝蜜，少吃姜；

4、學(xué)做一、兩種秋季保健食品。

第三階段：中期交流與反思

階段目標(biāo)：將學(xué)生所了解的有關(guān)秋天的知識系統(tǒng)化、普及化，并對不完善的地方提出改進(jìn)意見。

交流內(nèi)容：1、各課題小組口述展示自己的研究成果。2、質(zhì)疑、辯論、答疑。

3、各組繼續(xù)完善自己的子課題內(nèi)容，修改總結(jié)或調(diào)查報告。五、活動成果交流與總結(jié)。

（一）“愛在金秋”的綜合實(shí)踐活動總結(jié)交流會。秋天的景物組：

1、展示五顏六色、形態(tài)各異的樹葉實(shí)物，學(xué)生欣賞。2、常識釋疑：

（1）楓葉為什么會變紅？（2）秋天樹葉為什么會變色？（3）大雁為什么南飛？3、花、果介紹。

（1）桂花的話：“農(nóng)歷八月，桂花飄香。”那說的就是我們，我們以其濃濃的香味，贏得了人們的喜愛。我們家族中有銀桂、金桂、丹桂、四季桂幾種。人們除了觀賞我們，還常用我們做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。

（2）菊花的話：我是一朵小小的菊花，開在深秋的涼風(fēng)里。小燕子畏懼深秋的涼風(fēng)早飛到南方去了；梧桐葉畏懼深秋的涼風(fēng)，早開始離開樹枝飄落地下了；牽�；ㄑ�，馬齒莧花呀，都合上它們的笑臉，垂下它們的頭了；人們也用厚厚的衣服把自己裹了起來。而我，毫不畏懼深秋的寒意，在蕭瑟秋風(fēng)中，在夜夜秋霜里，傲然挺立，勇敢綻放自己的花瓣。我用鮮艷奪目的色彩，把街道、公園、學(xué)校裝扮得更美麗；我用自己的清香，讓空氣變得更新鮮。小朋友，你愿和我交個朋友嗎？

（3）水果類別（謎語搶答）（4）營養(yǎng)介紹（戴頭飾表演）（5）小常識：該怎么吃水果？4、莊稼。

（1）玉米（用金黃的玉米粒粘一個“豐”字）（2）水稻

大米飯是怎么來的：播種→育苗→插秧→結(jié)穗→收割→脫粒→碾米→燒飯

米可以做飯、釀酒、做糕，糠可做飼料，稻草可以喂牛、做燃料、造紙、做草墊子等等。我們要愛惜糧食。

（3）棉花：棉花可以制成棉被、棉衣，棉花紡成紗可以織布做衣裳，棉籽可以榨油。

（4）大豆：大豆又叫黃豆。夏天的時候，我們吃過鮮嫩的毛豆，這是大豆的小時候。現(xiàn)在，大豆成熟了，變成了黃色。它們急著要從豆莢里蹦出來，變成各種各樣營養(yǎng)豐富的豆制品。

秋天的詩詞、文章組：1、情景表演：四大詩人賞秋。

（1）杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

（2）蘇軾《贈劉景文》：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

（3）黃巢《賦菊》：待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

（4）杜牧《秋夕》：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星。

2、配樂美文賞讀：《愛在金秋》。3、學(xué)生舞蹈：《樹葉兒飄飄》秋天的節(jié)日組:1、中秋節(jié)

秋天，我們最熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日就是中秋節(jié)了。八月十五中秋節(jié)，月亮看起來特別圓，特別亮。從古到今人們喜歡在這月圓之夜，全家坐在一起，一邊吃月餅，一邊賞月，共度佳節(jié)。

（1）背誦李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（2）中秋節(jié)的來歷：A傳說一：嫦娥奔月B傳說二：唐明皇游月宮C傳說三：元朝農(nóng)民起義

（3）中秋節(jié)習(xí)俗：中秋祭月、文人賞月、民間拜月、“燒寶塔”、博餅、吃月餅、玩花燈、舞火龍。

各地的中秋節(jié)習(xí)俗：求愛、祈子、拋帕招親、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜。（4）月餅的變遷介紹。2、重陽節(jié)

農(nóng)歷九月初九是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)。這時正是天高氣爽、氣候宜人的秋天，人們紛紛出門去登高爬山，賞菊吃糕，非�？鞓贰Ｓ行┑胤竭�把這一天作為“敬老日”，祝愿老人健康長壽。

（1）背誦王維《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（2）重陽節(jié)的傳說：東漢（25-220年）方士費(fèi)長房對他的弟子桓景說："九月九日你們家有大災(zāi)難，如果用紅色的囊袋盛茱萸，掛在臂上，登高山飲菊花酒，就可以免禍。"桓景到那天就率領(lǐng)全家老小到山上避難去了，等到晚上回來的時候，發(fā)現(xiàn)家里的雞犬全都死了。從此，人們每到九月九日就去登高避邪，于是沿襲成俗，遂成佳節(jié)。

（3）重陽節(jié)的習(xí)俗：

金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸和簪菊花等。

各地過重陽節(jié)的風(fēng)俗：陜北、福建3、教師節(jié)（1）來歷：（2）外國的教師節(jié)：

（3）展示自己制作的教師節(jié)心意卡片。4、國慶節(jié)（1）來歷。（2）詩朗誦：《祖國十月》。秋天的氣候與保健：1、常識介紹：

（1）為什么“秋高氣爽”？（2）露、霜、霧的形成及特點(diǎn)或危害2、講述《草船借箭》的故事3、保健常識

（1）秋天的衣食和疾�。�2）為什么要“春捂秋凍”？4、秋天飲食保健方法：

（1）初秋:根據(jù)“秋宜平補(bǔ)”的原則，宜選擇既有營養(yǎng)又易消化的食物，如魚、瘦肉、禽蛋、奶制品、豆類以及山藥、紅棗、蓮子等。俗話說“秋藕最補(bǔ)人”，可將糯米灌入藕眼中食用。

仲秋：根據(jù)“燥者潤之”和“少辛增酸”的原則，一是適當(dāng)多吃能夠滋陰潤燥的食物，如芝麻、核桃、蜂蜜、梨、甘蔗、柿子、香蕉、荸薺、橄欖、百合、銀耳、蘿卜、鱉肉、烏骨雞、鴨蛋、豆?jié){、乳品等，二是酸甘化陰，宜進(jìn)食帶有酸味的食品，如葡萄、石榴、蘋果、芒果、楊桃、柚子、獼猴桃、檸檬、山楂等。另外，應(yīng)少吃辛辣的食物，尤忌大辛大熱之品，以防助“燥”為虐，化熱生火，加重秋燥。

晚秋：氣溫逐漸下降，在加強(qiáng)營養(yǎng)，增加食物熱量的同時，要注意少食性味寒涼的食品，并忌生冷。為預(yù)防冬季多發(fā)的咳喘之類呼吸系統(tǒng)疾病，除注意選食上述具有補(bǔ)肺益氣功效的食物外，還可用1—3個核桃肉(連紫衣)與1—3片生姜同嚼服食。對于需要在冬季進(jìn)補(bǔ)的人來講，此時是調(diào)整脾胃，打“底補(bǔ)”的最佳時期，作為底補(bǔ)，芡實(shí)是最好食選，可用芡實(shí)、紅棗或花生仁加紅糖燉湯服，或用芡實(shí)燉牛肉等食用，即能達(dá)此目的。經(jīng)過底補(bǔ)，脾胃健運(yùn)，入冬就可放心進(jìn)補(bǔ)，以此抵御嚴(yán)寒。

（2）秋天保健養(yǎng)生美食譜介紹：棗米藥糖粥、姜汁牛肉、粟米山藥大棗粥、百合銀耳蓮子粥、醋椒魚

（3）現(xiàn)場泡“菊花枸杞茶”，學(xué)生飲用。（二）拓展延伸，尋找新問題。

活動的最后，引導(dǎo)學(xué)生談話：這么美的秋天將悄悄離我們遠(yuǎn)去，你想做些什么來留住秋天呢？鼓勵學(xué)生說出各種做法：繪畫、攝影、樹葉畫、小報、葉脈書簽等更多自己感興趣的子課題，可以說是給學(xué)生留下了“思考題”，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆，也體現(xiàn)了此次學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

（三）《走近秋天》綜合實(shí)踐活動學(xué)生行為評價表（星級制，最高三顆星）

班級：小組：姓名：

項目1、參與活動的態(tài)度是否積極2、對活動目標(biāo)是否清楚3、發(fā)言是否踴躍4、與同學(xué)合作是自己評價組內(nèi)評價家長評價老師評價否愉快5、是否請教了人6、請教時是否有禮貌7、是否查找了資料或書籍8、是否做了詳細(xì)記錄9、遇到困難能否克服解決10、是否遵守了活動紀(jì)律11、外出活動是否注意安全12、是否完成了規(guī)定任務(wù)？13、成果展示是否獲得好評14、活動感悟是否有書面記載綜合等級六、活動評析。

在這次活動中，孩子們開始走出校門，在家長的帶領(lǐng)下，帶著對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽，表現(xiàn)十分活躍。通過活動，學(xué)生對秋天有了一定的認(rèn)識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。他們通過調(diào)查、資料收集、演示、表演、交流與討論等活動進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力�；顒又袑W(xué)生們能用照相機(jī)等工具捕捉生活中的各種秋天的信息，還學(xué)會了網(wǎng)上信息的搜索、整理，大大擴(kuò)充了學(xué)生的知識量。通過實(shí)踐活動，學(xué)生不僅獲得了知識，感受到了秋天的美，更增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

但也有不足之處，如搜集資料還不夠全面，匯報時聲音不夠響亮、不夠大方，尤其是最后的評價部分，我意圖是讓學(xué)生通過相互評價，進(jìn)而從中總結(jié)各自的收獲，但大部分學(xué)生不會運(yùn)用合適的詞語進(jìn)行相互評價。在以后的教學(xué)中，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)表達(dá)能力，使學(xué)生不僅懂得如何實(shí)踐，更懂得如何評價實(shí)踐過程，多方面鍛煉學(xué)生的能力。

七、成果選登及資料鏈接。1、學(xué)生活動日記。（節(jié)日組其一）

201*年9月10日星期二天氣晴

今天是教師節(jié)，我們懷著一顆感恩的心來到了曾教過我們的退休老師孫老師家，孫老師看到我們很高興，請我們到家里坐，還拿了冷飲、零食給我們吃。和老師談話中，我感覺歲月穿梭，時光在老師臉上留下了一道道痕跡，但她一談起教我們的那些日子，每一個學(xué)生姓名，每一位學(xué)生做過的調(diào)皮搗蛋的事，她都記得清清楚楚，臉上那飛揚(yáng)的神采，仿佛又把我們帶到了當(dāng)年的課堂。我覺得我們要尊重老師，因?yàn)樗麄兡�默地、無私地奉獻(xiàn)自己的一切。他們不分白天與黑夜、嚴(yán)寒酷暑地忙碌著，日復(fù)一日，根根銀絲爬上了他們的雙鬢，而厚重的知識卻為我們指明了人生的道路。每一次，當(dāng)老師看見一些不聽勸告，不聽道理的同學(xué)，心里該多么傷心呀！所以，我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這就是送給老師教師節(jié)最好的禮物。

對老師，我們有訴說不盡的感激之情，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿心歡喜時，我們感到，老師是我們心中永恒的太陽。此時此刻，我們衷心祝福老師節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福！

2、相關(guān)背景資料。（1）常識：

A、楓葉為什么會變紅？植物葉片除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素，它在酸性液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成份也發(fā)生變化。到了秋天，氣溫降低，光照減少，對花青素的形成有利，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時呈酸性，整個葉片便呈現(xiàn)紅色。所以說，是秋天的氣象條件染紅了它。

B、秋天樹葉為什么會變色？原來在夏天時，樹葉工作得很努力，可是，天氣轉(zhuǎn)涼后，它就停止了工作。樹葉所制造的營養(yǎng)也就不能送到樹枝和樹干上，而沉淀在葉子里。樹葉的葉綠素也會遭破壞，就和留在葉子里的養(yǎng)分或枯萎了的茶褐色混合，這樣就變成各種美麗的顏色了。

C、大雁為什么南飛？大雁是有名的候鳥，它們的老家是在北方西伯利亞一帶，因?yàn)楸狈降南募救照諘r間長，食物豐富，敵害不多，非常適合哺育幼雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了冬季，北方一片冰天雪地，什么昆蟲，蠕蟲和植物種子都不見了，大雁找不到食物吃，便成群結(jié)隊浩浩蕩蕩地飛向比較溫暖的南方。大雁是怕冷的，如果不南飛，冬天它會凍死的。

D、為什么“秋高氣爽”？入秋以后，寒冷干燥的涼氣趕走了溫暖潮濕的熱氣，空氣中的水分減少，云彩減少，就出現(xiàn)白天晴空萬里、夜間滿天星斗的“秋高”天氣；氣溫降低，人感覺很爽快，所以說“秋高氣爽”。

E、秋天的衣食和疾病:秋天，天氣漸漸涼爽，我們都脫下了夏裝，穿上了毛衣、絨衫。秋天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時增減衣物，很容易得感冒，并誘發(fā)哮喘、肺炎等呼吸道疾病。夏秋季節(jié)還容易得紅眼病，要注意保護(hù)眼睛。秋天的飲食也要清淡點(diǎn)，以防秋燥上火，口角生瘡。

F、為什么要“春捂秋凍”？“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點(diǎn)兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點(diǎn)冷空氣的鍛煉。

（2）謎語：

水果類別（謎語搶答）

A身穿黃褂子，頭上戴帽子，脫掉小帽子，味兒甜滋滋。（柿子）B身子圓圓像鳥蛋，皮兒黃黃土一般，籽兒黑黑如煤炭，味兒甜甜如蜜糖。（桂圓）C小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。（橘子）D幾個兄弟一個樣，彎彎身子軟心腸�？纯磦�個像彎月，吃在嘴里甜又香。（香蕉）

莊稼類別（謎語搶答）

A奇怪奇怪真奇怪，腰里長出胡須來。脫下幾層綠衣裳，顆顆珍珠一排排。(玉米)

B水里生來水里長，小時綠來老時黃。去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴噴香。(水稻)

C像桃不是桃，桃里長白毛。秋天桃裂開，白毛吐出來。(棉花)(3)各地過重陽節(jié)的風(fēng)俗：

陜北過重陽在晚上，白天是一整天的收割、打場。晚上月上樹梢，人們喜愛享用蕎面熬羊肉，待吃過晚飯后，人們?nèi)�三兩兩地走出家門，爬上附近山頭，點(diǎn)上火光，談天說地，待雞叫才回家。夜里登山，許多人都摘幾把野菊花，回家插在女兒的頭上，以之避邪。

福建莆仙，人們沿襲舊俗，要蒸九層的重陽米果：將優(yōu)質(zhì)晚米用清水淘洗，浸泡2小時，撈出瀝干，摻水磨成稀漿，加入明礬（用水溶解）攪拌，加紅板糖（摻水熬成糖濃液），而后置于蒸籠于鍋上，鋪上潔凈炊布，然后分九次，舀入米果漿，蒸若干時即熟出籠，米果面抹上花生油。此米果分九層重疊，可以揭開，切成菱角，四邊層次分明，呈半透明體，食之甜軟適口，又不粘牙，堪稱重陽敬老的最佳禮饌。

（4）外國的教師節(jié)：A、葡萄牙：每年的5月18日。該國是最早確定教師節(jié)的國家。1890年5月18日，葡萄牙亞科莫布大學(xué)畢業(yè)生向教師敬獻(xiàn)彩帶，請教師簽名留念。后來葡萄牙政府就把這一天定為教師節(jié)，每年舉行慶祝活動。葡萄牙的這一做法，得到許多國家的效仿。

B、美國：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。

C、前蘇聯(lián)：每年10月的第一個周日定為教師節(jié)。

D、泰國：每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。

E、印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

F、蘇丹：從1971年2月24日起，全國實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。

G、捷克斯洛伐克：每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號等。

H、匈牙利：每年6月的第一個周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎。

I、德國：每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動。J、朝鮮：為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。

K、委內(nèi)瑞拉：每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動。

L、法國：該國沒有規(guī)定哪一天是教師節(jié)，但教師普遍受到人們尊重。每年的12月25日圣誕節(jié)時，學(xué)生家長都要帶一些禮物到教師家去慰問，這一天實(shí)際上也成了教師節(jié)。在法國，法國人把教師看成是人類智慧的天使。

（5）中秋節(jié)的來歷：

A、唐代《開元遺事》一書中記載：中秋夜，唐明皇偕楊貴妃在月下游玩兒，游到興處，二人徑自登入月宮，唐明皇還在月宮學(xué)得半部《霓裳羽衣曲》，后來補(bǔ)充完整，成為傳世之作。唐明皇念念不忘這月宮之行，每年到此時刻，必要賞月一番。百姓也來效仿，月圓之時歡聚一堂，享受人間美景。久而久之，成了一種傳統(tǒng)沿襲下來。

B、在元朝末年，老百姓不堪忍受官府的統(tǒng)治，在中秋季節(jié)，把寫有“殺韃子、滅元朝；八月十五家家齊動手”的字條藏在烙好的小圓餅內(nèi)相互傳遞。到了八月十五日晚，家家戶戶齊動手，一舉推翻了元朝統(tǒng)治。后來，每逢中秋節(jié)，都吃月餅來紀(jì)念這次歷史性的勝利。

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