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聲樂(lè)心得

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 11:53:31 | 移動(dòng)端:聲樂(lè)心得

聲樂(lè)心得

學(xué)習(xí)心得

作為一名大一新生,第一次接觸選修課,而且是聲樂(lè)欣賞這門(mén)人人都喜歡的課程,我本人的內(nèi)心是極為期待的。

在沒(méi)有接觸聲樂(lè)這門(mén)課之前,我所認(rèn)識(shí)到的音樂(lè)差不多只有通俗的流行歌曲,對(duì)民族和美聲唱法都根本上沒(méi)有關(guān)注過(guò),心理上也比較排斥,F(xiàn)在,接觸聲樂(lè)基礎(chǔ)這門(mén)藝術(shù)課也有半年多時(shí)間了,我才了解了:聲樂(lè)是指用人聲演唱的音樂(lè)形式。聲樂(lè)包括:美聲唱法民族唱法和通俗唱法,現(xiàn)在中國(guó)又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。而通常聲樂(lè)指美聲唱法。

我們班級(jí)的人雖然不是很多,但是聽(tīng)課還是比較認(rèn)真的,特別是老師讓把自己喜歡的音樂(lè)展現(xiàn)給他人欣賞時(shí),那種感覺(jué)是多么美妙:不僅是聲色的交流,而且有神的交流。

上課期間我們也有不認(rèn)真的時(shí)候,那時(shí)就玩玩手機(jī)。但是,當(dāng)聽(tīng)到精彩的聲樂(lè)作品時(shí),我們還是不由得豎起耳朵陶冶其中!

時(shí)間匆匆流過(guò),聲樂(lè)課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回想起來(lái),要學(xué)習(xí)聲樂(lè)基礎(chǔ)這門(mén)課,帶給我的首先是驚喜,因?yàn)槲視?huì)習(xí)慣性的聽(tīng)一些自己喜歡的歌曲,并且會(huì)很享受于聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)光。上了聲樂(lè)課才發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)聲樂(lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),因?yàn)榇寺晿?lè)真的不同于我所聽(tīng)的彼歌曲。

盡管只是了解了一些聲樂(lè)方面很基本的知識(shí),但我對(duì)聲樂(lè),對(duì)歌唱的藝術(shù)方面的認(rèn)識(shí)已從心底發(fā)生了變化。當(dāng)那些熱情優(yōu)美的旋律和歌詞流動(dòng)在我耳邊的時(shí)候,總覺(jué)得音樂(lè)是是另一種語(yǔ)言,一種讓人足以感受生活的美好,一種讓人體味革命年代的艱辛與滂湃的熱情,一種感動(dòng)于青春的飛揚(yáng),一種充滿(mǎn)童真童趣的語(yǔ)言。

紡織輕工學(xué)院潘希中

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聲樂(lè)課心得

080201*04408經(jīng)濟(jì)果詩(shī)萌

有幸聽(tīng)了鄒老師一個(gè)學(xué)期的聲樂(lè)課,感覺(jué)受益匪淺。讓我這個(gè)對(duì)音樂(lè)知識(shí)一竅不通的門(mén)外漢,也漸漸對(duì)音樂(lè)入迷了。

猶記得第一節(jié)聲樂(lè)課,鄒老師并沒(méi)有循規(guī)蹈矩的給我們講述樂(lè)理知識(shí)。而是別具匠心的給我們上了一節(jié)社會(huì)課學(xué),他幽默風(fēng)趣的講風(fēng),讓大家忍俊不禁,同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在生活中的重要性不僅僅是陶冶情操這么簡(jiǎn)單,而是我們步入社會(huì)的敲門(mén)磚,更是我們抓住機(jī)遇的利器。還讓我深刻的體會(huì)到?jīng)]有藝術(shù)的存在世界將會(huì)像一張沒(méi)有色彩的畫(huà)紙一樣豪無(wú)生氣。發(fā)聲練習(xí)

以往的發(fā)聲練習(xí)都是以發(fā)mi和a為基礎(chǔ)的漸進(jìn)音階練習(xí),但是鄒老師教給我們的卻是si和ha的氣聲,長(zhǎng)si短si,si和ha結(jié)合,淺顯易懂讓人一學(xué)就會(huì),很快就入門(mén)了。肚子一吸一吸的像小青蛙一樣,靠的不是胸腔練習(xí)而是肚子橫膈膜的丹田之氣,把嘴張大,把音發(fā)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)讓大家掌握這種吸氣吐氣的方式。其實(shí),好多人唱歌都不是正確的方法,我感覺(jué)這樣的吸氣吐氣讓我在唱歌時(shí),比較輕松相對(duì)以前的胸腔呼吸法,而且,這種放法不費(fèi)嗓子,完全是氣力。老師還讓我們多加練習(xí),像走在食堂路上什么的,不要害羞。那堂課我們還唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原,有了高音區(qū)的小技巧,全班幾乎全唱上去了,感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。大家都很是興奮,覺(jué)得唱歌也是想象中那么難,對(duì)自己都充滿(mǎn)了信心。發(fā)聲練習(xí),每天必練的,需要堅(jiān)持,這樣聲帶才會(huì)發(fā)揮出來(lái),要不也是前功盡棄。編舞練習(xí)

我們學(xué)習(xí)了怎么樣編舞,現(xiàn)代舞和民族舞。老師讓每個(gè)人想出一小段舞蹈,然后再結(jié)合在一起,稍加修編就有一套舞蹈了。而且效果還相當(dāng)不錯(cuò)。編舞也是有很多技巧的,舞蹈是有三大特質(zhì)的:動(dòng)作、時(shí)間、空間,這三點(diǎn)在編舞時(shí)都要考慮進(jìn)去,舞蹈用身體動(dòng)作,在舞動(dòng)中使其發(fā)生變化,賦予其形式、力量、品質(zhì),使其藝術(shù)化。編舞時(shí),比較注重節(jié)奏,節(jié)奏給動(dòng)作以活力。它構(gòu)筑在強(qiáng)拍和弱拍交替進(jìn)行的基礎(chǔ)上。每個(gè)動(dòng)作能夠有它自己的節(jié)奏,無(wú)需音樂(lè)的支撐。節(jié)奏不一定以小節(jié)的形式表現(xiàn)出來(lái),呼吸、激動(dòng)也有節(jié)奏,節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)的脈搏。所以這點(diǎn)很重要。后來(lái)老師還讓我們進(jìn)行了小組的編舞并進(jìn)行表演,有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們表演的興趣,在規(guī)定的時(shí)間激發(fā)了同學(xué)們的想象力,創(chuàng)造力和小組的協(xié)作能力。而后老師對(duì)我們所編的舞蹈進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),讓我們從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。造型練習(xí)

出場(chǎng)的造型往往和舞蹈聯(lián)系在一起,出場(chǎng)出彩的話(huà)會(huì)讓人感覺(jué)到眼前一亮,有時(shí)會(huì)可達(dá)到事半功倍的效果。一人造型需要的剛強(qiáng)感柔美感,兩人造型所體現(xiàn)的肢體表現(xiàn)力,三人造型的層次感,還有四人造型,五人造型的立體感。以及多人造型的舒張性舞臺(tái)表現(xiàn)力。舞臺(tái)不是單純的符號(hào)與造型,也不是單一的審美裝飾,而是在特定的思想支配下對(duì)演出空間的構(gòu)建和組合,有視幻的營(yíng)造,有美學(xué)的升華,有深刻的哲理內(nèi)涵,也有高新技術(shù)的探索和實(shí)踐。課上并且學(xué)習(xí)了男女合唱怎么排隊(duì)型,例如對(duì)稱(chēng)型,交錯(cuò)型,傳統(tǒng)型,大合唱的隊(duì)形要求,基本原則是中間高四周低的原則,合唱訓(xùn)練時(shí)合唱形式可以有按聲部劃分,輪唱,男女合唱,夾帶朗誦等等。舞蹈學(xué)習(xí)

我們還學(xué)習(xí)了民族舞--藏族舞,藏民族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族,同時(shí)也是個(gè)能歌善舞的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中,幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂(lè)氣氛推向最高潮的先例。

這使我對(duì)藏族舞產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時(shí)也進(jìn)行了一些資料上的調(diào)查與研究:

藏族舞蹈熱巴以鈴鼓舞為主,是一種包括弦子、鍋莊、踢踏、說(shuō)唱和雜耍在內(nèi)的帶有綜合表演性質(zhì)的舞蹈藝術(shù)。相傳為11世紀(jì)的流浪僧人米拉熱巴所首創(chuàng),距今已有900多年的歷史。舞時(shí),男執(zhí)銅鈴,女舉手鼓,舞蹈由慢而快,常作“頂鼓翻身”、“躺身蹦子”、“單腿轉(zhuǎn)”等特技表演。從事這種表演的藝人也稱(chēng)為“熱巴”。

藏族踢踏舞最初為宮庭舞。跳舞時(shí),腳穿硬底皮鞋,通過(guò)踏出有變化的節(jié)奏表達(dá)內(nèi)心的感情。踢踏舞由橫笛、揚(yáng)琴、六弦琴、銅鈴,月琴等伴奏,節(jié)奏由慢而快,往往在達(dá)到最高潮時(shí)嘎然而止。弦子舞藏族稱(chēng)“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏自治區(qū)昌都一帶。舞時(shí)圍成圓圈,領(lǐng)舞者邊歌邊舞,拉著弦子(藏族一種拉弦樂(lè)器)伴奏,余者隨之,時(shí)而向圈內(nèi)聚攏,時(shí)而散開(kāi),雙手甩動(dòng)長(zhǎng)袖,動(dòng)作優(yōu)美,曲調(diào)豐富,每個(gè)不同的曲調(diào)都配以不同的舞蹈。歌詞內(nèi)容也很豐富。

勒謝藏族勞動(dòng)歌舞。在勞動(dòng)的同時(shí),口中的歌與手中的工具及腿腳有節(jié)奏的動(dòng)作相配合,使勞動(dòng)成為邊歌邊舞的形式。在進(jìn)行鏟土、打夯、垛麥等強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí),勒謝歌具有很強(qiáng)的勞動(dòng)號(hào)子味道。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问剑刈逦枳屛覀兏惺艿截S收喜悅之情,藏民們憨厚熱情的氣度,讓我們?cè)谖璧钢泻退麄円煌窒硭麄儗?duì)生活的熱愛(ài)之情,對(duì)生命的祝福。

通過(guò)這學(xué)期得聲樂(lè)課學(xué)習(xí),我受益匪淺,對(duì)聲樂(lè)也有一定的了解,也知道了怎樣運(yùn)用所學(xué)來(lái)演唱歌曲,我最大的收獲還是看見(jiàn)了感受到了學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù),要對(duì)這門(mén)藝術(shù)充滿(mǎn)熱情,有堅(jiān)持不懈的韌勁,在這基礎(chǔ)上再對(duì)它進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)與探究。

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