201*年教科書循環(huán)使用自查總結

201*年教科書循環(huán)使用自查總結

循環(huán)使用教科書，既有利于節(jié)約社會資源，減少不必要的浪費，又有利于增強學生的環(huán)保意識。最為關鍵的是這項政策可以推動素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子節(jié)約、誠信、責任的觀念和習慣。教育學生保護書本，引導學生在細節(jié)上注意循環(huán)使用，使學生在使用書的時候，有意或無意地想到要給小弟弟小妹妹們使用方便，自然就有了愛護課本的意識，這將會對學生養(yǎng)成良好的公德意識起到潛移默化的作用。

根據(jù)上級文件的精神，結合本校實際，為做好教科書循環(huán)使用工作，我們具體做到了以下幾點：

1、我校本學期對《音樂》、《美術》、《科學》、《信息技術》；教材進行循環(huán)使用。循環(huán)使用的教科書作為中小學校的教育裝備，由學校集中管理，學生免費使用，不屬于個人所有，不得帶回家里。

2、學校做好文件精神的傳達工作，讓全體教師和家長充分認識我省實施義務教育階段學生免費提供教科書和部分課程教科書循環(huán)使用工作的重要意義，高度重視并切實做好有關工作。3、要求班主任老師、相關課任老師做好學生的教育工作，讓學生知道教科書的循環(huán)使用有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境，同時在平時的使用中培養(yǎng)學生的責任意識，養(yǎng)成愛護教科書的良好習慣。

4、列入循環(huán)使用的課程教科書，只給一個年級一位任課老師一學期發(fā)放了一個班級的教科書，發(fā)放時做好了登記工作，其余教科書原封不動，已由學校科任教師統(tǒng)一保存。

5、要求任課教師做好循環(huán)使用過程中的保存和管理工作。任課教師在上課時發(fā)下教科書，下課時及時收回。任課教師要教育學生不得在書本上做記號，保持書本的整潔。期末收齊做好消毒工作后保存以便下學年繼續(xù)循環(huán)使用。

6、學校分管領導將對循環(huán)教科書的使用情況進行跟蹤了解，對出現(xiàn)的問題及時調(diào)控，保障正常的教學秩序。

在免費教科書循環(huán)使用過程中遇到的困難和問題。1、由于學生來自不同的家庭，尤其農(nóng)戶生沒有良好的衛(wèi)生習慣，所以經(jīng)常會把書抹臟，把書撕破。2、一位教師上好多班的課，上完課則立即收書，到下一個班上課再進行發(fā)放有一定困難。

3、有教科書今年和去年內(nèi)容不一樣的現(xiàn)象，造成今年的學生教材短缺。

4、由于現(xiàn)在傳染病比較多，收回的書消毒還有一定困難。

擴展閱讀：循環(huán)教材使用情況總結

循環(huán)教材使用情況總結

本學期一至五年級《音樂》作為循環(huán)使用教材，針對這一學期的使用情況計劃如下：一、課本的發(fā)放及登記

在開學初，對于教材的數(shù)量、質(zhì)量做好登記工作，增強課本循環(huán)使用的嚴肅性，保證循環(huán)使用的課本不損失、不丟失，達到到期歸還的目的。二、課本的使用情況

1、在開學的第一節(jié)課，組織學生給課本貼“循環(huán)課本使用情況記錄表”，并組織學生正確填寫，如果同一本書有一個以上的使用者，每一個使用者都要填寫姓名。為了便于書的保管，責任落實到人，一個學期的學習中，使用者要固定。2、課本直接存放在各班教室，由各科課代表負責整理保存，課前（后），由課代表、小組長領書發(fā)書（收書），并做好檢查。下課時再由老師統(tǒng)一收回保管。

3、學期最后一節(jié)課，組織學生并將課本回收，歸還教導處。三、學生使用情況

1、領到教材后，能為循環(huán)課本包好書皮，并在書上貼好循環(huán)教材使用情況記錄表，并認真填好使用時間及使用者，并做到一學期使用者固定。

2、使用課本時，能夠做到“五不”，即不亂寫、不亂劃、不標記、不折角、不署名。3、回收課本時能做到“三無”（無破損、無缺頁、無污漬）。4、經(jīng)常對所使用教材進行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。

以上即為本學期循環(huán)教材的使用計劃。201*.9

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