三愛教育的心得體會
讓愛在職教生涯中閃光
踐行“三愛教育“的心得體會
“三愛教育”的內(nèi)涵是愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛校如家,在踐行“三愛教育”過程中,我有如下深刻的體會:
我認為“三愛教育”中的核心是愛生如子,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有愛生如子,才會用心執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),愛校如家,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
從教五年以來,我深深體會到有愛的教育才是成功的教育。記得參加工作的第一年,我是滿懷激情想要成為一名受學(xué)生歡迎、愛戴的好老師。我在教學(xué)上傾注了大量的精力,在班主任工作上花費了大量的時間。但有些學(xué)生還是覺得我不夠關(guān)心他們,我不夠值得他們信賴。我自己也感覺沒有和學(xué)生之間產(chǎn)生情感上的共鳴。我很納悶,試問我坐班、下宿舍的時間不會比其他一些被學(xué)生所稱贊的老師少,甚至還要多。為什么還不能得到學(xué)生的肯定與贊許呢?后來我反思了一下,是因為我的教育中缺少一樣最寶貴的東西,那就是愛。我在學(xué)生面前總是擺著一副師道尊嚴的面孔,抱著一種“寧給好心,不給好臉”的態(tài)度,讓有些學(xué)生接受不了我的教育方式。所以在后繼的班主任工作中,我一直努力踐行愛的教育。真正地用心去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。后進生可能都是老師的“眼中釘”,可正是這些讓老師頭疼的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),激發(fā)他們的上進心。我班就有一位女生,因為談戀愛變得無心向?qū)W,不遵守紀律。找她談過多次,每次的苦口婆心都被她視之為無病呻吟,她不但不改之反倒更叛逆。后來我了解到她是一個單親家庭的孩子,從小就缺少父母的疼愛。而且很小的時候就被父親逼著去打工賺錢養(yǎng)自己。所以她覺得現(xiàn)在所謂的男朋友能給她填補這個愛的空缺,所以她認定自己現(xiàn)在的所作所為是非常正確的。直到有一次她半夜生病入院,我得知消息后第一時間趕到醫(yī)院陪伴她,照顧她。她開始被我的行動感動了,和我之間建立了初步的信任。后來她和那位男生分開后,她覺得非常痛苦,居然找我傾訴,我覺得她已經(jīng)把我當朋友了。我耐心地開導(dǎo)了她,她這次真正地接受了我的勸導(dǎo),開始變回乖乖女的形象。從與她的日漸深入地接觸和交流中我發(fā)覺她其實是一個很懂事又很善良的女孩子,是一個可塑性較強的學(xué)生。上個月我家里出事,在老家我收到她發(fā)給我的安慰短信。我的眼眶當即就濕潤了,這就是一種愛的回報。通過這件事,我又悟出了一個道理:愛學(xué)生,要愛在他們碰到困難,受到挫折的時候,愛在他們感到沮喪、傷心的時候,愛在他們?nèi)〉眠M步,沉浸在喜悅之中的時候,一句話愛在他們需要愛的時候。我覺得你只要在學(xué)生身上傾注了真正的愛,做到愛生如子,他們會感受得到,他們會信任你。馬克思說過:“人就是人,而人同世界的關(guān)系是一種人的關(guān)系,那么你就只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任!
同時,我覺得愛學(xué)生就要懂得寬容學(xué)生。在我所教的學(xué)生中有一位男生,可
以說,在他身上,找不到一點優(yōu)點,對學(xué)習(xí)馬馬虎虎,上課總是趴著的姿勢,在班里更是橫行霸道,一般任課老師對他不聞不問,只要不影響自己上課就行,一開始,我也本著這樣的態(tài)度,可是,他并不因為我的不理睬而在課堂上遵守紀律,我們終于鬧僵了,有好幾次,因為他,我非常生氣批評他,看著我生氣了,他非但不害怕,反而洋洋自得,這更讓我火上澆油,我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久,假期里的一天,我在逛街,他正好從正面走過來,我們幾乎是同時怔了一下,在我還沒有明白到底是怎么一回事時,他喊了一聲“張老師好”,而后,對我很自然的笑了笑,走開了。我呆呆的站在原地,有一種想流淚的沖動,那一刻,我覺得自己的心胸是那么狹窄,還不如一個小的孩子。在以后的日子里,我和他相處得很快樂。因為,在我的學(xué)生身上,我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。在生活中,兩人發(fā)生爭執(zhí)的時候,如果我們能站在對方的角度考慮問題,進行一下?lián)Q位思考,或許人與人之間就不會存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德,這一點對于教師而言,則更重要。我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會更快地改正錯誤,另外,教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感。
中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥!崩蠋煂W(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育也是我們教學(xué)上的巨大推動力。所以我認為一個愛生如子的老師肯定是一個愛崗敬業(yè)、愛校如家的好老師。
張麟君
二0一一年四月十四日
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“三愛教育”心得體會
作者:賀娟
在慣徹實施“三愛教育”的過程當中,讓我明白了許多事情,我
深刻地認識到作為教師的無尚光榮,看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責(zé)任。
作為一名教師,首先要愛崗敬業(yè)的精神,在這一點上,我主要通過以下幾個方面去努力的。
第一,在教育教學(xué)方面,我以嚴要求高標準來衡量自己,不斷給自己施壓,主動參加各級各類的教學(xué)活動。教學(xué)中,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。同時,認真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。
第二,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
第三,在紀律方面,本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
其次,要愛生如子。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,對周圍的人和事容易理想化,而我們又習(xí)慣把學(xué)生當成“不懂事者”,對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,對他們所做的事情往往是不屑一顧,做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感受和要求,每個學(xué)生都有自身的閃光點。我通過做班級聯(lián)系人,經(jīng)常與學(xué)生溝通,努力地去挖掘,其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有閃光點。要把“學(xué)生當成人來培養(yǎng)”,要正確對待學(xué)生的意見,師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實際上是一種矛盾,處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系,但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中,注重把學(xué)生當成朋友,改變師道尊嚴的舊習(xí)俗,徹底轉(zhuǎn)換觀念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,讓師生共同發(fā)展,培養(yǎng)和造就一代新人。
最后,在愛校如家方面,本人自覺維護學(xué)校形象,發(fā)揚合作思想,弘揚團隊精神?梢哉f,愛校如家是每一個教師義不容辭的責(zé)任。本人主要通過以下幾點去實施的。
第一,增強主人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識,適時對外宣傳我們學(xué)校,在招生方面也盡心盡力。
第二,增強大局意識!安恢\全局,難以謀一域”,舍小我為大家,舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神,不浪費學(xué)校的一滴水、一度電、一張紙。
第三,增強合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念,以1+1>2的觀念,加強團隊協(xié)作精神,能與學(xué)校各部門各專業(yè)的教師和諧相處。
綜上所述,通過這次學(xué)習(xí)使我明白了:師生之間是一種人格上的平等,教師是服務(wù)于學(xué)生的,并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人,做一個對社會有用的人。一句話,教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值,讓學(xué)生滿意的客觀需要。愿“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”成為我們的師表之基,師風(fēng)之根,師德之魂。
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