三愛”教育學習心得
“三愛”教育學習心得
教師是人類靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。他們培育、教誨學生耗盡了心血。他們吃的是“草”,擠出的卻是“奶”,從精神、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻處,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪!盀槿藥煴恚虝恕。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(201*年修訂)的學習,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習,我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。愛教育、愛自己、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對
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“三愛教育”心得體會
作者:賀娟
在慣徹實施“三愛教育”的過程當中,讓我明白了許多事情,我
深刻地認識到作為教師的無尚光榮,看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責任。
作為一名教師,首先要愛崗敬業(yè)的精神,在這一點上,我主要通過以下幾個方面去努力的。
第一,在教育教學方面,我以嚴要求高標準來衡量自己,不斷給自己施壓,主動參加各級各類的教學活動。教學中,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。同時,認真做好作業(yè)批改和輔導工作。
第二,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
第三,在紀律方面,本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。
其次,要愛生如子。學生作為學習的主體,可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,對周圍的人和事容易理想化,而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,對他們的聲音往往聽不見或者不想聽,對他們所做的事情往往是不屑一顧,做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上,學生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感受和要求,每個學生都有自身的閃光點。我通過做班級聯(lián)系人,經(jīng)常與學生溝通,努力地去挖掘,其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有閃光點。要把“學生當成人來培養(yǎng)”,要正確對待學生的意見,師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾,處理得好就會像父與子、母與子的關系,但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中,注重把學生當成朋友,改變師道尊嚴的舊習俗,徹底轉(zhuǎn)換觀念,建立民主、平等、和諧的師生關系,讓師生共同發(fā)展,培養(yǎng)和造就一代新人。
最后,在愛校如家方面,本人自覺維護學校形象,發(fā)揚合作思想,弘揚團隊精神?梢哉f,愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。本人主要通過以下幾點去實施的。
第一,增強主人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識,適時對外宣傳我們學校,在招生方面也盡心盡力。
第二,增強大局意識。“不謀全局,難以謀一域”,舍小我為大家,舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神,不浪費學校的一滴水、一度電、一張紙。
第三,增強合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念,以1+1>2的觀念,加強團隊協(xié)作精神,能與學校各部門各專業(yè)的教師和諧相處。
綜上所述,通過這次學習使我明白了:師生之間是一種人格上的平等,教師是服務于學生的,并在服務的同時教會他們怎樣做人,做一個對社會有用的人。一句話,教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值,讓學生滿意的客觀需要。愿“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”成為我們的師表之基,師風之根,師德之魂。
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