《玉石之分-古代玉器藝術》教案

《玉石之分古代玉器藝術》教案

寧津縣第一中學：李春梅

課本類型：人教版普通高中美術鑒賞

授課課題：第二課傳統(tǒng)藝術的根脈《玉石之分古代玉器藝術》授課年級：高中一年級授課課時：一課時

教學準備：多媒體課件一、教材分析：1、教學目標a.知識目標：

了解人類審美意識的萌生與發(fā)展，了解中國古代玉器藝術風格、多種用途和不同的審美追求。b.技能目標：

學習玉器小知識和鑒賞方法，能夠對自己身邊的玉器及相關工藝品進行一定的欣賞、交流、評論。c.情感目標：

感受我國古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。2、內容結構

a.識玉“玉”簡介

b.賞玉通過玉器的發(fā)展歷史，總結不同時期玉器藝術風格、多種用途和不同的審美追求。c.品玉體會玉的文化內涵。d.鑒玉玉器鑒賞方法3.重點和難點

重點：古代玉器典型時期的藝術風格，多種用途和不同的審美追求。難點：玉器藝術最繁榮的時期距離現(xiàn)在年代久遠，學生難于理解玉器在當時社會中的特殊地位和體

現(xiàn)出來的文化內涵。二、教學過程：教學內容教師活動學生活動播放《解玉》視頻，通過“解漲”一詞學生觀賞畫面，產生懸念，導入（2′）引出玉石藝術。板書：玉石之分古激發(fā)對玉石藝術的興趣。代玉器藝術一、識玉（3′）什么是“玉”？玉、石的關系如何？總結：玉主要分軟玉、硬玉兩種。1.玉的概念軟玉是由透閃石和陽起石組成的材料。了解玉器小知識，對玉器有硬玉專指翡翠。初步認識。2.中國四大玉石中國四大玉石：新疆和田玉、河南獨山玉、遼寧岫巖玉和湖北綠松石。二、賞玉（重點）結合課件展示每一時期代表玉器的圖片1.舊石器時代：（20′）并做相關信息的介紹。玉的起源：玉石并存從造型上對比分析紅山文化與良渚文2.新石器時代：化？良渚玉器造型呆板，紅山玉器不以玉器時代凌家灘文化大取勝，而以精巧見長，重在傳神。學生通過觀察、思考、對比良渚、紅山文化（第一1．討論各時期玉器都有那樣藝術風格？等方法，小組討論得出結論高峰）新石器時代樸素稚拙3.商：繁榮時期商代形象單純、神態(tài)突出4.春秋戰(zhàn)國5.漢代6.清朝：巔峰期不同時期藝術風格：玉器類別：禮器、儀仗器、佩戴器、喪葬器、陳設玩賞器、實用器其他用途：治病、美容審美追求：1.玲瓏剔透的華麗之美。2.天然材質，追求至大之高的樸素之美。二、品玉（難點）（11′）玉器的文化內涵1．玉器是財富和權力的代表2．玉器是宗教神明的使者3．玉器是古代倫理道德的標識四、鑒玉（6′）鑒別玉器真假的小方法2.連連看所欣賞圖片屬于下面那種用質疑途？展示圖片積極參與3.玉器在制作上體現(xiàn)的兩種不同審美追思考并回答問題求？展示圖片師生互動，通過玉字接龍，找出“玉”與中國文化的關系？“金口玉言”“金科玉律”、“金振玉聲”“玉璽”代表權力財富：凡古代玉璧皆價值連城，為了占有不惜發(fā)動戰(zhàn)爭，如“完璧歸趙”。“堆金積玉金玉滿堂”金縷玉衣玉琮玉璧玉佩飾“君子比德如玉焉”學生各抒己見、一一列舉（可能出現(xiàn))完璧歸趙金玉其外，敗絮其中玉石俱焚玉樹臨風金口玉言在學生探究過程中適當引導，學與玩相結合，總結出玉器體現(xiàn)的文化內涵。體會中國博大的民族精神。學生回答可能出現(xiàn)：通達、豁然、君子坦蕩蕩、品性高尚1．水鑒別法邊學習邊運用：2．手觸摸法3．觀察法對自己手上的小玉器作個鑒4．舌尖鑒別法別，也可同學互換進行。5．放大鏡觀察法調查社會上流行的玉石類工藝美術作品，從審美意義上分析那些是成功的，欣賞現(xiàn)代玉器藝術哪些是失敗的，原因何在？春秋戰(zhàn)國精雕細刻漢代雄渾豪放清朝加工粗放和碾琢繁瑣五、作業(yè)（3′）六、總結玉器是一種中國獨特的藝術品，也是中國古代文明的重要標志。玉器在中國的用途十分廣泛，在政治、經濟、文化、思想、倫理道德、宗教信仰上都發(fā)揮夠其他藝術品不能取代的作用。

附：板書設計：玉石之分古代玉器藝術

1、玉

2、風格特點3、用途4、審美追求5、鑒別方法

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《玉石之分古代玉器藝術》教案

課本類型：人教版普通高中美術鑒賞

授課課題：第二課傳統(tǒng)藝術的根脈《玉石之分古代玉器藝術》授課年級：高中一年級授課課時：一課時

教學準備：多媒體課件一、教材分析：1、教學目標a.知識目標：

了解人類審美意識的萌生與發(fā)展，了解中國古代玉器藝術風格、多種用途和不同的神美追求。b.技能目標：

學習玉器小知識和鑒賞方法，能夠對自己身邊的玉器及相關工藝品進行一定的欣賞、交流、評論。c.情感目標：

感受我國古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。2、內容結構

a.識玉“玉”簡介

b.賞玉通過玉器的發(fā)展歷史，總結不同時期玉器藝術風格、多種用途和不同的審美追求。c.品玉體會玉的文化內涵。d.鑒玉玉器鑒賞方法3.重點和難點

重點：古代玉器典型時期的藝術風格，多種用途和不同的審美追求。難點：玉器藝術最繁榮的時期距離現(xiàn)在年代久遠，學生難于理解玉器在當時社會中的特殊地位和體

現(xiàn)出來的文化內涵。二、教學過程：教學內容教師活動學生活動播放《解玉》視頻，通過“解漲”一詞學生觀賞畫面，產生懸念，導入（2′）引出玉石藝術。板書：玉石之分古激發(fā)對玉石藝術的興趣。代玉器藝術一、識玉（3′）什么是“玉”？玉、石的關系如何？總結：玉主要分軟玉、硬玉兩種。1.玉的概念軟玉是由透閃石和陽起石組成的材料。了解玉器小知識，對玉器有硬玉專指翡翠。初步認識。2.中國四大玉石中國四大玉石：新疆和田玉、河南獨山玉、遼寧岫巖玉和湖北綠松石。二、賞玉（重點）結合課件展示每一時期代表玉器的圖片1.舊石器時代：（20′）并做相關信息的介紹。玉的起源：玉石并存從造型上對比分析紅山文化與良渚文2.新石器時代：化？良渚玉器造型呆板，紅山玉器不以玉器時代凌家灘文化大取勝，而以精巧見長，重在傳神。學生通過觀察、思考、對比良渚、紅山文化（第一1．討論各時期玉器都有那樣藝術風格？等方法，小組討論得出結論高峰）新石器時代樸素稚拙3.商：繁榮時期商代形象單純、神態(tài)突出4.春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國精雕細刻5.漢代6.清朝：巔峰期不同時期藝術風格：玉器類別：禮器、儀仗器、佩戴器、喪葬器、陳設玩賞器、實用器其他用途：治病、美容審美追求：1.玲瓏剔透的華麗之美。2.天然材質，追求至大之高的樸素之美。二、品玉（難點）（11′）玉器的文化內涵1．玉器是財富和權力的代表2．玉器是宗教神明的使者3．玉器是古代倫理道德的標識四、鑒玉（6′）鑒別玉器真假的小方法2.連連看所欣賞圖片屬于下面那種用質疑途？展示圖片積極參與3.玉器在制作上體現(xiàn)的兩種不同審美追思考并回答問題求？展示圖片師生互動，通過玉字接龍，找出“玉”與中國文化的關系？“金口玉言”“金科玉律”、“金振玉聲”“玉璽”代表權力財富：凡古代玉璧皆價值連城，為了占有不惜發(fā)動戰(zhàn)爭，如“完璧歸趙”�！岸呀鸱e玉金玉滿堂”金縷玉衣玉琮玉璧玉佩飾“君子比德如玉焉”學生各抒己見、一一列舉（可能出現(xiàn))完璧歸趙金玉其外，敗絮其中玉石俱焚玉樹臨風金口玉言在學生探究過程中適當引導，學與玩相結合，總結出玉器體現(xiàn)的文化內涵。體會中國博大的民族精神。學生回答可能出現(xiàn)：通達、豁然、君子坦蕩蕩、品性高尚1．水鑒別法邊學習邊運用：2．手觸摸法3．觀察法對自己手上的小玉器作個鑒4．舌尖鑒別法別，也可同學互換進行。5．放大鏡觀察法調查社會上流行的玉石類工藝美術作品，從審美意義上分析那些是成功的，欣賞現(xiàn)代玉器藝術哪些是失敗的，原因何在？漢代雄渾豪放清朝加工粗放和碾琢繁瑣五、作業(yè)（3′）六、總結玉器是一種中國獨特的藝術品，也是中國古代文明的重要標志。玉器在中國的用途十分廣泛，在政治、經濟、文化、思想、倫理道德、宗教信仰上都發(fā)揮夠其他藝術品不能取代的作用。

附：板書設計：玉石之分古代玉器藝術

1、玉

2、風格特點3、用途4、審美追求5、鑒別方法

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