教師聽課評價總結報告

06-07上教師聽課總結

物流教研室

課堂教學是整個教學工作中最主要的環(huán)節(jié)。組織教學，和鉆研教法、設計環(huán)節(jié)直接影響教學質量的好壞，直接關系到人才的培養(yǎng)。教師聽課是集體教學活動的一種形式，也是教師相互學習，相互促進的一種途徑。因此，為了提高我校教師的教學水平，加強教師之間在課堂教學經驗與技巧方面的溝通，深入開展了教學研究活動，學校對校長、中層領導、教研組長、任課教師分別規(guī)定了聽課數(shù)量。物流教研室多數(shù)老師能夠按照學校要求完成聽課任務，特別是一些青年教師，很多都超量完成聽課任務，越來越多的青年教師開始重視聽課，一些教師在自己上課前，都要先聽聽組內其它教師的課，這樣有利于青年教師的快速成長。在這里對超額完成聽課任務的老師提出表揚

大家一致認為：以分組形式的比武活動挺好，同組的更容易交流，可以相互借鑒，學習別人的長處，并發(fā)現(xiàn)自己的缺點，可以找出差距，來彌補自己的不足之處。

年輕教師一致認為：感到要學的東西特別多，比如板書，講課的次序以及課程的擴展等，感到自己的不足與壓力，表示要主動地向老教師多學習，多去聽有經驗的老教師上課，學習上黑板課的經驗，快速地提高自己、適應教學的需要，做一個合格的授課教師。

老教師對年輕教師的意見是：要想多積累上課的經驗，到課堂上借鑒，更好，更快，更直接，要在沒課的時候多去聽老教師上課。而且如果要是講一門新課的話，一定要認真準備，備課時不要拘泥于一本書，要多找資料，要多向老教師請教。

大家還坐在一起靜下心來，相互指出了授課上的優(yōu)點和缺點，主要探討授課過程中的不足。大家一致認為，只有自己本身的教學素質與層次提高了，學生才能提高，老師對學生的影響作用是非常大的，要盡快把教學與實踐結合起來，只有這樣才能對本學科更具發(fā)言權，才能更對得起學生。

我們大家普遍認為，教師聽課，提供給大家相互交流，相互借鑒的學習機會，而且要直言不諱地多挑出對方的缺點，只有這樣才能更容易改進大家在教學上的不足。如果能夠隨堂聽課，收獲會更大。

之后，我們還對本課程的授課方式，課后作業(yè)，復習方式及課程考題進行了討論。

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桑日中學漢語文教研組聽課評課總結

新學期，新氣象。201*年11月15日，在校委領導和教務處的支持和安排下，我教研組進行了聽課和評課活動，

在聽課之后，我們這個小組坐在一起進行了詳細認真，深刻地研討，現(xiàn)將會議內容整理如下：

授課人員：洪矯健

聽課地點：初三五班聽課內容：漢語課文《擺渡》評課地點：文科坐班室

評課內容：對聽課評價進行總結，如何提高教學質量參加人員：漢語教研組全體成員（事、病假等除外）

大家一致認為：聽課和評課有很多優(yōu)點，同組的交流更加容易，可以相互借鑒，學習別人的長處，并發(fā)現(xiàn)自己的缺點，可以找出差距，來彌補自己的不足之處。

年輕教師一致認為：感到要學的東西特別多，比如板書，講課的次序以及課程的擴展等，感到自己的不足與壓力，表示要主動地向老教師多學習，多去聽有經驗的老教師上課，學習上黑板課的經驗，快速地提高自己、適應教學的需要，做一個合格的授課教師。

老教師對年輕教師的意見是：要想多積累上課的經驗，到課堂上借鑒，更好，更快，更直接，要在沒課的時候多去聽老教師上課。而且如果要是講一門新課的話，一定要認真準備，備課時不要拘泥于一

本書，要多找資料，要多向老教師請教。

大家還坐在一起靜下心來，相互指出了這節(jié)課在授課上的優(yōu)點和缺點，主要探討授課過程中的不足。大家一致認為，只有自己本身的教學素質與層次提高了，學生才能提高，老師對學生的影響作用是非常大的，要盡快把教學與實踐結合起來，只有這樣才能對本學科更具發(fā)言權，才能更對得起學生。

我們大家普遍認為，這種教研活動平時要多進行，要提供給大家相互交流，相互借鑒的學習機會，而且要直言不諱地多挑出對方的缺點，只有這樣才能更容易改進大家在教學上的不足。如果能夠隨堂聽課，收獲會更大。

之后，我們還對本課程的授課方式，課后作業(yè)，復習方式，課程考題及新課改等問題進行了討論。

漢語文教研組201*.11.16

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