201*――201*年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

201*——201*年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們?nèi)�組的老師在新課改精神的指導(dǎo)下，積極地工作，全面完成了學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做一下總結(jié)。

一、立足“課改”，轉(zhuǎn)變觀念。

開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，語文教師帶領(lǐng)學(xué)生說普通話，規(guī)范使用語言文字。

二、堅持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。我們語文組的老師，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成學(xué)校布置的任務(wù)，認(rèn)真分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)初每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是

上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施，都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠堅守自己的工作崗位，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動

這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1．在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。

2．第4周，我們在全部高中年級開展了“弘揚(yáng)民族文化”的成語競賽活動，語言文字規(guī)范化知識競賽活動，在高一年級評出了一、二、三等獎，不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性。

3．本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動，如“民族文化”、“學(xué)會感恩”，在活動中，組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo)，積極動員，貼宣傳畫，打印資料等。在這些活動中，同學(xué)們鍛煉了自己的寫作水平和表達(dá)能力，展示了自己，提高了自己。

總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使整個語文組的教學(xué)工作開展得有聲有色，下學(xué)期我們會更加努力，將語文組打造成一個有特色的組室。

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201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期

語文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學(xué)第一周的教研組會議上，我們認(rèn)真討論并制定了本學(xué)期教研工作計劃，馬主任對教學(xué)教研工作提出了具體要求。各年級組根據(jù)實際情況制訂了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。

2、組織進(jìn)行了組內(nèi)15位語文教師的公開課，并開展了聽課說課評課活動。各位老師對公開課非常重視，大部分老師精心制作了課件，采用了多媒體教學(xué)的形式。聽課時認(rèn)真記好聽課筆記，評課時按照學(xué)校提出的“四個一”的要求（找出一個亮點，指明一個缺點，提出一個好觀點，追問一個細(xì)節(jié)點）評課，開誠布公地指出課堂上出現(xiàn)的不足或有疑問的地方，真正達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高課堂教學(xué)能力的目的。3、認(rèn)真開展專題研究活動。本學(xué)期完成的研究課題為

七年級：《努力營造快樂的語文課堂》負(fù)責(zé)人：謝宗通八年級：《語文課堂努力做到一課一得》負(fù)責(zé)人：許永林九年級：《把語文課堂的主動權(quán)交給學(xué)生》負(fù)責(zé)人：李如強(qiáng)

4、根據(jù)開學(xué)初指定的結(jié)對幫扶人員安排，各幫扶對象互相聽課，互相交流，及時地改進(jìn)了教學(xué)中出現(xiàn)的一些不足，在期中和期末各進(jìn)行了一次心得交流，在期末還寫出了本學(xué)期結(jié)對幫扶心得體會。達(dá)到了互幫互學(xué)的目的。

5、認(rèn)真組織了“五課”教研活動。潘成華和魏居森兩位老師擔(dān)任五課教研活動的主講，主評分別是易國春老師和孟海紅老師。

6、本學(xué)期安排并完成的學(xué)生課外活動有：為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，全面落實學(xué)�！爸v普通話，寫規(guī)范字”精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的思想感情，我們還安排了豐富多彩的學(xué)生活動。分年級舉行了硬筆書法比賽及展示活動；各班通過不同形式在班級內(nèi)開展“啄木鳥行動”，即在校園內(nèi)外找錯別字，找用字不規(guī)范現(xiàn)象；在三角之春誦歌會上八年級舉行經(jīng)典篇目誦讀比賽，十四周七年級舉辦講成語故事比賽。7、根據(jù)學(xué)校工作安排，本著“人人參與，人人提高”的宗旨，我們推薦黨曉志、魏居成兩位老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選了魏居森、張財慧兩位老師的論文參加了學(xué)校的優(yōu)秀論文評選活動，評選了謝宗通、潘成華兩位老師的作業(yè)參加學(xué)校的優(yōu)秀作業(yè)評選活動，組內(nèi)評選推薦了馬學(xué)良、楊海蘭的教案參加學(xué)校的優(yōu)秀教案評選。8、為了學(xué)習(xí)到更多的提高教學(xué)質(zhì)量的方法，我們在教研組會議上多次進(jìn)行了相關(guān)主題的探討、交流、反思活動。第四周舉行了閱讀教學(xué)的研討，十一周進(jìn)行了期中考試卷面分析、十四周研討了指導(dǎo)學(xué)生背誦文言文的方法。

9、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，本學(xué)期組織學(xué)生參加校訊通全國中小學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，雖然評選結(jié)果還未揭曉，但師生們卻能積極參與，難能可貴。，

雖然我們的各項活動都順利完成了，但我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作中還有很多不足和疏漏：

1、我們的學(xué)生作文水平普遍低下，有量無質(zhì)。我認(rèn)為造成學(xué)生作文能力低下的主要原因是教師或沒有時間或沒有正確的方法對學(xué)生作文進(jìn)行指導(dǎo)和評講。2、學(xué)生書寫普遍粗心、不規(guī)范。最主要的原因還是缺乏指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、個別教師作業(yè)批閱不細(xì)心，作文批語不詳細(xì)，不恰當(dāng)。

4、教師教學(xué)勁頭足，但教研氛圍不濃，教學(xué)研究還沒有真正重視起來。

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