新教師相互聽(tīng)課總結(jié)

新教師相互聽(tīng)課總結(jié)

本次組織的新教師相互聽(tīng)課活動(dòng)，沒(méi)有授課者的刻意選擇，是教研會(huì)隨機(jī)抽的授課內(nèi)容，但每位授課者都下了一定的功夫，風(fēng)格各異，均有獨(dú)到之處。

集中大家的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：每位教師都有明顯進(jìn)步，教態(tài)自然大方，語(yǔ)音、語(yǔ)速適合；導(dǎo)入順暢易懂，授課內(nèi)容熟練，有教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)形式多樣化，舉例貼切，大部分人有板書(shū)設(shè)計(jì)，條理性好，注重德育滲透，體現(xiàn)“師生互動(dòng)、高效有趣”的教學(xué)理念，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽；注意知識(shí)的聯(lián)系與延伸；

存在問(wèn)題：同學(xué)回答問(wèn)題聲音較小時(shí)應(yīng)重復(fù)一遍；復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容時(shí)讓同學(xué)自己看書(shū)，不如教師起引領(lǐng)作用一起復(fù)習(xí)；先叫起同學(xué)，再提出問(wèn)題；要求學(xué)生背過(guò)的內(nèi)容，教師一定不要照書(shū)念；課堂管理較松；教學(xué)目標(biāo)不清楚；矯正問(wèn)題應(yīng)及時(shí)；有的教師無(wú)組織教學(xué)；有的教師課堂語(yǔ)言缺乏精煉，書(shū)本語(yǔ)言較濃；

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201*年秋季馬武中學(xué)

xxx聽(tīng)課計(jì)劃

為了加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)校本培訓(xùn)效果，為新教師創(chuàng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高及競(jìng)相展示教學(xué)技藝的平臺(tái)�，F(xiàn)根據(jù)教務(wù)活動(dòng)計(jì)劃的要求，制定本聽(tīng)課計(jì)劃。為了全面推進(jìn)課程改革，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，為了老師之間更好地互相切磋教技，改進(jìn)課堂上教與學(xué)的行為，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

一、聽(tīng)課目標(biāo)

1、深入課堂教學(xué)第一線，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)新教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，

2、通過(guò)教師與教師聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、通過(guò)聽(tīng)課，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、聽(tīng)課方式

1、參與集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。2、聽(tīng)課與評(píng)課有效結(jié)合。

3、隨堂聽(tīng)課和有針對(duì)性聽(tīng)課相結(jié)合。

三、聽(tīng)課內(nèi)容

1.看授課教師是否明確教學(xué)目的，教學(xué)目標(biāo)是否符合教學(xué)大綱要求，授完課后是否達(dá)到目的。

2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。3．看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)是否完整，課中各環(huán)節(jié)安排是否適當(dāng)；是否符合課程改革的要求。

4．看整個(gè)教學(xué)過(guò)程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律�？丛趥魇谥�識(shí)時(shí)是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當(dāng)、適量。

5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

四、聽(tīng)課要求

1．聽(tīng)課要有目的，或?qū)W習(xí)、或指導(dǎo)、或研究。

2、聽(tīng)課前要有所準(zhǔn)備，了解一下教師的進(jìn)度、講授內(nèi)容、班級(jí)情況等等，這樣聽(tīng)課會(huì)更有針對(duì)性，對(duì)教師的評(píng)價(jià)才會(huì)更準(zhǔn)確。

3、聽(tīng)課要嚴(yán)肅、認(rèn)真，不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。要記好筆記，要尊重對(duì)方的勞動(dòng)，關(guān)閉一切通訊工具，不能互相交談，每次聽(tīng)課要聽(tīng)完1節(jié)課，不得中途離開(kāi)。

4、本學(xué)期聽(tīng)課不能少于10節(jié)。

5．聽(tīng)課以后要及時(shí)與上課老師交流研討，真摯誠(chéng)懇地充分肯定優(yōu)點(diǎn)，客觀公正地指出不足，切磋如何改進(jìn)，使聽(tīng)課更加有效。

五、聽(tīng)課計(jì)劃安排

時(shí)間10月份11月份12月份1月份

內(nèi)容聽(tīng)指導(dǎo)教師的課、聽(tīng)組研課、隨堂性聽(tīng)課、多學(xué)科聽(tīng)課有目的性聽(tīng)課聽(tīng)骨干教師的課、隨堂性聽(tīng)課

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