托班五大領域目標

幼兒園托班五大領域目標

1、健康領域：讓幼兒逐漸適應幼兒園生活，對老師產生安全感和信賴感，學習幼兒園的基本生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的進餐、睡眠、盥洗、排隊等生活習慣，樂意參加體育活動，在進行走、跑、跳、鉆、爬、投、平衡等動作時自然、放松、不膽怯。

2、語言領域：能聽懂并學會說普通話，愿意主動與老師、同伴進行交談，感受交流的樂趣。愛聽故事、看圖書、能安靜傾聽別人講話，能大膽的在集體面前舉手發(fā)言，能用簡短的句子，表達自己的意思。3、科學領域：喜歡參加數學活動，有初步的數概念，認識基本的形體（正方形、長方形、圓形等），有初步的方位意識，對大自然感興趣，能大膽的告訴老師和同伴自己的發(fā)現。

4、藝術領域：音樂方面：樂于參加音樂活動，學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌，知道所學歌曲的名稱，初步理解簡單的歌詞大意，能跟隨音樂節(jié)奏做簡單的模仿動作，主動參與音樂游戲。美術方面：喜歡參加美術活動，了解繪畫工具，養(yǎng)成正確的繪畫姿勢，能用簡單的點、線條表現事物的特征，學習涂色的正確方法。愿意玩紙、玩泥等手工活動。

5、社會領域：學習認識自己，愿意與同伴交往，學習與同伴友好相處，學習正確的交往方式，合理的表現自己的意愿和要求，學習做自己力所能及的事。

用心的家長可能注意到了我們強調了“幼兒的自主性和主動性”，如“愿意參加美術活動，喜歡表達自己的愛好，樂意參與游戲，感受體驗帶來的快樂等等”也就是我們特別強調了幼兒參與活動的興趣。在幼兒園，我們的重點不是要讓他們學會背多少首詩、認識多少字、會唱多少首歌，而是他們是否喜歡集體生活，是否愿意參加集體活動；是否會自己動手動腦去解決問題、是否善于表達、樂于交往等等，身為啟蒙者的我們和你們從現在開始，大家的重點就是培養(yǎng)孩子們的興趣和實際操作能力，而不是僅僅只看到某一個獨立的知識點上。

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幼兒園托班教育目標與內容要求

健康領域目標

領域目標1、教育內容與要求通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應幼兒園生活，愿意來幼兒園。2、一、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系。3、關注幼兒的情緒表化，引導幼兒表達自己的情緒。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氛圍中，鼓勵幼兒自己進餐，引導幼兒掌握基本的用餐方法，養(yǎng)成喝水習慣。二、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。2、培養(yǎng)幼兒盥洗的興趣，養(yǎng)成勤盥洗的習慣。3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。1、鼓勵幼兒與人溝通，逐漸適應集體生活。2、隨時關注幼兒的情緒狀三、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。態(tài)，鼓勵引導幼兒知道具體不舒服時告訴別人。3、引導幼兒不遠離成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，有初步自我保護意識。4、引導幼兒有秩序地玩中小型運動器械。1、引導幼兒積極參與各種體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。四、喜歡參加體育活動，動作協2、引導幼兒做簡單的模仿調靈活操，培養(yǎng)做操的興趣。3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，引導幼兒初步學習控制自己的身體。4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器械。

語言領域目標

領域目標1、教育內容與要求在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與人交往，喜歡應答。引導幼兒用語言表達自己的需求。一、樂意與人交談，講話時自然，禮貌。1、引導幼兒安靜地聽二、有良好的傾聽習慣和相應的別人講話，能聽懂簡單的的語言理解能力。語言指令。1、引導幼兒用語言和非語言三、敢于當眾講話，能清楚地進行（如：動作、表情等）表達自自我表達。己的需要。1、用適當的方式吸引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。學習朗誦簡短兒歌，學說簡單句，會模仿故事里的語句。吸引幼兒喜歡和成人一起四、喜歡聽故事、看圖書，理解其2、中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。看圖書和圖片，并愿意自己看熟悉的感興趣的圖畫書。3、會正確翻看圖書，鼓勵幼兒發(fā)現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、在日常生活和各種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。五、學習和運用普通話1、引導幼兒逐步學說普通話。

科學領域目標

領域目標教育內容與要求1．提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形，顏色，功能。）2．一、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。顏色，形狀、軟硬、粗糙、3．引導幼兒初步感知物體的的特征，（如，大小，光滑、滾、轉、停等）。引導幼兒初步知道常見生活用品的用途。4．體驗玩水、沙的樂趣。1、抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、關注幼兒所關注的事物和現象，保護幼兒的興趣和好奇心。3、引導和鼓勵幼兒積極運動多種感官感知事物、現象，興趣與探究的欲望。二、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。4、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數、量、形，空等特征興趣和好奇心。1、當幼兒對周圍事物現象（動植物生長、天氣變化，物理現象等）特征的各種表情、身體、動作及聲音表現出好奇和興趣時，給予保護和支持。三、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。2、有充分的機會使每個幼兒自由表達自己的感知，以及操作活動中的感受和發(fā)現。

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。2、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較2個物體間常見；量（如：大小、長短、多少）。3、四、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。在各種活動中引導幼兒感知體驗“1”和“許多”的關系。4、引導幼兒感知圓形、正方形、三角形。5、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、晚上。1、在日常生活和游戲中引導幼兒喜歡、愛護動植物，愿意飼養(yǎng)小動物等活動。2、利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象。五、愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。3、引導幼兒關注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放在指定地點，便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。

藝術領域目標1、支持、鼓勵幼兒對生活中的聲音感興趣，嘗試探索自然界、樂器等發(fā)出的聲響。2、提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導幼兒從中獲得美的感受。3、支持、引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象一、能夠感受并喜愛生活，環(huán)境和藝術中的美。突出、色彩鮮明的事物感興趣。4、提供條件、引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品以及環(huán)境景物中獲得美的感受。5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好事物，如：大自然、建筑、攝影作品等提供機會。6、支持、鼓勵幼兒欣賞1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂，有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。2、支持、鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。3、創(chuàng)設自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術作品。二、支持、鼓勵幼兒參加藝術活動。在活動中獲得愉快豐富情緒體驗。4、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂，有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。5、支持、鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。6、創(chuàng)設自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。二、支持、鼓勵幼兒參加藝術活動。在活動中獲得愉快豐富情緒體驗。1、創(chuàng)造輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學唱3度范圍的歌曲。2、在生活、游戲中支持，引導幼兒通過隨音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體現月他人溝通、交往的快樂。三、能夠用自己喜歡的方式進行3、藝術表現和創(chuàng)造己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演。表達自己的感受和體驗。4、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些和材料。鼓勵、引導幼兒對自1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然聲音演唱。2、引導幼兒學習握筆方法、初步養(yǎng)成有序擺放的習慣。四、初步養(yǎng)成藝術活動的良好習慣。社會領域1在日常生活中，采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。2鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。分享，有同情心。一、樂意與他人交往，學習互助、1、利用生活環(huán)節(jié)（盥洗、入廁等），引導幼兒學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的二、理解并遵守日常生活中基本的2、社會行為規(guī)則。意識。教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯。1開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。愛集體愛家鄉(xiāng)愛祖國。三、愛父母長輩、老師和同伴、2讓游人記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。3引導幼兒認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。四、初步了解社會常識。1利用實地參觀等方法，引導幼兒認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。2結合生活經驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。

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