李麗學術活動總結稿

南京理工大學研究生校內日常學術活動總結表

學院學術活動名稱學術活動的類型學術活動涉及的學科領域參加學術活動的對象研究生參與情況外國語學院《從雜合的角度看全球環(huán)境下中譯本中體現出來的對普遍性和差異性的訴求》學術沙龍外國語言學及應用語言學博士□碩士□√外國語學院09級和10級語言學方向全體研究生參與此次活動201*年6月7日下午4：30，南京理工大學外國語學院于外國語學院會議室成功舉行了第三次由學生主講的研究生學術沙龍活動。這也是本學期外國語學院舉辦的最后一次學術沙龍活動。主講人為外國語學院201*級研究生李麗同學，匯報了她的畢業(yè)論文《從雜合的角度看全球環(huán)境下中譯本中體現出來的對普遍性和差異性的訴求》的研究方法和研究成果。同時參加研討的有外國語學院副院長趙雪琴教授以及外國語學院09級、10級語言學方向的全體研究生。此次活動為本學期我院研究生校內日常學術活動畫下了圓滿的句號，另一方面為馬上就要做開題報告的10級研究生提供了相互交流的平臺，使學生受益匪淺。在活動開展期間，李麗同學首先匯報了此篇論文的研究背景，學術活動的主要內容（照片另附）指出全球化對政治、經濟和文化各方面帶來巨大的影響，導致普遍性訴求被貼上了西方強勢文化的標簽，對弱勢文化帶來不利。因此，在強勢文化文本翻譯成弱勢文化文本過程中，怎樣處理普遍性和差異性的差異顯得異常重要。接著，李麗同學介紹本文的理論框架為雜合理論，然后對什么是雜合理論，雜合理論與翻譯的關系，怎樣結合雜合理論和翻譯的普遍性及差異性訴求作了一一詳細的說明。然后，她結合《暮光之城》中的具體的案例，論述了此譯本如何體現對普遍性和差異性的訴求�；顒幼詈�，由趙雪琴教授對李麗的論文做了評論，提出了幾個問題并給于意見和建議，同時鼓勵在場學生積極發(fā)言提問。在座的研究生響應熱烈，踴躍提出了自己的看法、疑惑以及建議，現場學術氣氛濃厚。最后，研討會在大家積極熱烈的掌聲中結束。學術活動時間及場地安排活動時間：6月7日下午4：30活動地點：外國語學院會議室1、茶水、水果等200元經費明細2、演講費200元3、攝影費50元4、打復印費50元

合計經費500元

擴展閱讀：李麗發(fā)言稿

201*年高考總結李麗

各位領導老師大家好：

隨著12年的畢業(yè)生踏上高等學府的征程，一中的校園里又更替了新的力量。今天的我既有付出后的喜悅也有收獲后的遺憾，在這里就高三一年里的幾項工作同大家共同交流，希望大家批評指正。

在剛升入高三時，面對新組建的班級，摸排情況很重要。我就學生每科的學習現狀及存在的問題、改進措施方面進行了一次問卷調查，有效完成了以下幾方面的工作：

1、將學生總體歸類，總結出B班學生的四好四不好：

整體成績好，普遍一科或兩科不好，強弱項成績相差懸殊。部分學習習慣很好，但理性思維或學法不好。部分理性思維好，學習習慣不好。學習的欲望都好，部分目標不明確。

2、按科將每一位學生的情況匯總，提供給我們班的每一位老師，便于有的放矢。3、確立了我們班的分層目標，第一梯隊580590分2人，吳建宇和閆琪；第二梯

隊570580分5人（安陽、王建東、曲思源、吳華宇、劉勇鑫）第三梯隊12人第4梯隊13人；第五梯隊13人第六梯隊2人，整體目標是全體升入一本。

4、很好完成了第一次班科會，同崔老師、年部領導、科任老師進行交流，制定相關對

策。

這樣通過學生的總體分類分層、單科分類分層基本確定了我們班高三一年的努力方向。我這個人雖然能嚴格要求學生，但稱不上嚴厲。著重從思想上入手，通過思想帶行為，再通過嚴格要求將行為養(yǎng)成一種習慣，力爭由內而外的改變學生，讓學生主動學習。

我的做法是先抓凝聚力，同學們只有熱愛自己每天學習和生活的環(huán)境，每天才能心情愉快的，主動到學校來學習。

1、打造精英式班干部隊伍，細化責任分工，并一路全方位跟蹤扶持。使得每一個都能

獨當一面，影響一片。例如我們班的團支書王立莉同學小到負責粉筆盒里時刻保有彩粉筆無粉筆頭，大到規(guī)范本班女寢的作息時間，解決同學們之間的小矛盾。學習成績更是穩(wěn)步上升，由班級的40多名一路上升到班級前列，以554分的成績升入一本A段。

2、培養(yǎng)個人的集體意識。高三后組建的班級人員組成比較復雜，原本的集體已經根深

蒂固，同學們如不能融入新的環(huán)境，一盤散沙，班級工作根本無法開展。所以進到新的集體，我要求我的學生記住的第一件事就是，從今天開始你是一名十班人，十班的歷史由你創(chuàng)造。通過一切可以利用的機遇，無時無刻使學生熱愛這個集體，并為他負責，心甘情愿的為她付出。

吳建宇同學因為假肥大性肌營養(yǎng)不良自初中就只能以輪椅代步，高中三年一直在我們班。無論學生幾番輪換，吳建宇同學的衣、食、行、學、上廁所都有專人負責。尤其學習極其緊張的高三，同學們都沒有一點含糊。宋迪和住宿生每天風雪不誤的接，王建東和走讀生雷打不動的送，王立莉和全體女生第一時間在中午和晚上將餐飯送達和刷飯缸，閆琪負責買全部的學習用品參考資料，金釗負責組織每天兩次的上廁所，殷常吏和王霓課下的喂水喂雪糕、每天送出校外，王帥負責周末送去剪頭，宋迪課上的拿書、翻書、撕卷子，同學們都做的那么的虔誠、認真。劉純是高三轉入我們校我們班的，深深的被吳建宇和同學們所感動，每次考試家長送飯都是兩份，甚至動用家長幫助吳建宇解決了家里的低保證，更是在高考結束后幫助爭取了將近1萬元的助學金。作為班主任，我從沒當他是我的負擔，反而推動了班級的德育工作，作為班級同學，大家更是從沒當吳建宇為殘疾人，而是當他為榜樣。他將我們每一個人都緊密的團結在一起，吳建宇能做到的，我們更要做到。他將我

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們每一個人的靈魂升華，成為我們的精神領袖，樂觀堅強的面對生活中的一切磨難。在學校和同學們和各方面的幫助下，吳建宇同學以587分的成績被東北大學錄取，現已順利入學。

3、升華學生的感恩意思。學生的一路走來，是數不清的老師無私奉獻辛勤培養(yǎng)的結果。

回顧過去的一份份情一份份愛，在高三更要建立起對老師的絕對信任和感激。我們班遭到最嚴厲的批評就是不尊敬老師。這樣可以讓我們十班的師生緊密團結在一起，絕對跟著老師走，指哪打哪。即使是理科最難上的語文課，都深得我們班的喜愛，李曉彤老師帶領我們班一路領先，高考在試題較難的情況下，58人只有8人沒過100分，95分以下的只有2人。

當同學們的思想都凝聚在一起時，我再抓戰(zhàn)斗力，使我們班百戰(zhàn)不殆，大踏步前進。

1、讓同學們看到希望。

俗話說：有了強大的目標泰山壓頂不彎腰。高三開始，在年部的領導下詳細分析學習現狀后制定目標分數和學校。為了讓目標不落空，我跟進了成長記錄。考前用于確定目標，制定復習策略，考后用于記錄成績，分析得失，制定下一階段的解決方法，細化到每一科。將高考目標分解到九次�？�。同時每次�？级己莺莸谋碚�，獎狀加獎品，照相上網。通過九次�？嫉难�環(huán)往復使學生們切身感受到：努力了，進步了，目標進了，希望就要變?yōu)楝F實。給他們以信心和繼續(xù)努力下去的動力。包括300天、200天、100天、30天的宣傳，口號分別是是備戰(zhàn)、苦戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、迎戰(zhàn)，層層推進，打造學生參加高考的主動意識。凡是在高考中不懼怕，主動應戰(zhàn)的均取得了較好的成績。例如吳華宇同學原本的目標是二本，結果以571分的成績考入中國醫(yī)科大學。王霓和馮娜更是在很長一段時間處于班級末尾，200多名，結果高考分別考出了549分和542分的好成績，自己都不相信。

2、針對B班學習上的優(yōu)劣勢，我確定的戰(zhàn)術是調整學生的學習習慣，目標是讓學生強科更強，弱科不拖后腿。

1、養(yǎng)成思考的習慣：我們班門上貼了兩個大字“學問”，實際上應倒過來讀“問

學”，希望學生抱著謙虛的心態(tài)始終在問中學，學文化，學做人。不斷的思考再思考，只有發(fā)現了問題，并解決了問題，才看得見進步，盡可能培養(yǎng)學生的思維。所以我們班的任課教師都很辛苦，幾乎沒有人能在下一節(jié)上課前離開。2、養(yǎng)成良好的學習習慣：

狠抓日常：課堂是練兵的主陣地，開學前兩個星期經常性的監(jiān)控課堂，不僅僅看紀律，更主要觀察學習狀態(tài)。尤其是弱勢科的學生，基本是課堂抓不住，不會抓。作業(yè)能最好的檢測和增進學習效果，尤其高三。就因為是B班，作業(yè)是每天必查的。讓那些只有思維沒有行動的學生無所遁形，最大程度的遏制他們的懶惰。比如我們班的小滑頭安陽，頭腦極其聰明，就是不努力。曾一度進了奧A又出來了，高三分層時，被定為第二梯隊，重點抓，最后以573分的成績考入山東大學提前錄取的電氣自動化專業(yè)。我們班的金洪宇，就英語差，每2天一套英語題，常抓不懈，在耿老師的嚴厲督促下，高考英語121分，總分556分被華中農業(yè)大學自動化專業(yè)錄取。在全體任課老師和同學們共同努力拼殺下，我們班取得了一本42人的好成績。我們十班在過去的一年里由落后到齊頭并進到領先，最辛苦的就是我們班最可愛的科任老師。數學的李廣霞老師講解永遠那么的細致入微，潤物細無聲；語文的李曉彤老師淵博的知識讓同學們佩服的五體投地，甚至有除卻巫山不是云的感覺；英語耿玉香老師的熱情和認真更是感染著每一位前行中高三戰(zhàn)士；物理的王選民老師更是擁有絕頂的板書和神奇的課堂，即使不太快的語速照樣能講完內容還能剩時間，深受同學們的喜愛；生物王兆成老師更

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是能在灑脫中輕松加愉快的提高成績，被同學們驚為天人。同學們定會永遠感念各位恩師的付出，我更是感激各位對我的一路的支持，期待著我們的再次合作。

我們十班能夠一路順利的走過，更應感謝年部，給我們指明了方向，在最關鍵的每一步，給我們班最強有力的支持。王校的不怒而威，卞主任粗中有細，宋主任的嚴中有愛，同學們會終生銘記，銘記母校的恩情。我更是感激老領導對我一路的栽培。

借此機會非常想感謝原高三化學組的四位美女老師宋麗麗、魯娟、劉佳、左艷秋和我們的老大哥于穎濤老師，是我們的團結協(xié)作，是他們幫我分擔了很多組內的工作，才得以讓我全力以赴的投入到班級的管理工作。

曾讓我最頭痛的張玉同學，在大學開學后，給我發(fā)短信“老師，我是張玉，今天是我開學的第一天，很高興，心中感念您一直以來的照顧，新的開始，我們要一起努力，發(fā)揚咱十班的精神，麗姐加油！”，這是我最感欣慰的，一路走來的十班已經內化為同學們的一種精神，一種團結、拼搏、堅韌、進取的精神，一種十班精神。成績是過去的，失落是永恒的：反思十班的高考備考，尖子生、邊緣生、重點學生抓的力度還不夠，措施還不夠得當。沒出600分，有7名同學成績在500到517分之間，曲思源同學沒考入空飛成為了永遠的遺憾，也成為我今后的動力。

教師節(jié)是屬于我們自己的節(jié)日，祝各位最可敬可愛的老師，身體健康，生活快樂。

謝謝大家

201*-9-8

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