201*年3-4下羽毛球教學(xué)總結(jié)聶書友

雙新小學(xué)校本課程羽毛球?qū)W科第_2_冊教學(xué)工作總結(jié)

班級：3-4年級執(zhí)教教師：聶書友學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況評價：本學(xué)期，每個學(xué)生掌握的情況良好，對羽毛球這項運動也有更進一步的認識。學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)也能積極自主的學(xué)習(xí)，尤其是在由小老師帶領(lǐng)的自主學(xué)習(xí)效果更佳。教育教學(xué)工作情況總結(jié)：這一學(xué)期的羽毛球教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲；雖然在羽毛球教學(xué)中我是一個新手，但我不斷地學(xué)習(xí)過程中。進一步加深了對體育本職工作重要性及其意義的理解，雖然教學(xué)過程中成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱誠和堅持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會始終堅定自己努力的方向，不斷求索，不斷進步。盡管我們的學(xué)校羽毛球場地設(shè)備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容是“因地制宜”設(shè)置一些簡單組合型的游戲，通過快樂羽毛球教學(xué)法改變了學(xué)生對羽毛球的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對羽毛球這項運動鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。教師實施快樂羽毛球的教學(xué)，目的是要改變他們膚淺的興趣轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的需求。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、避開的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果�？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達到羽毛球教學(xué)的真正目的。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂的羽毛球教學(xué)的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求。使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在發(fā)球的練習(xí)中，可允許學(xué)生發(fā)不同遠近的球，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面。還多給予鼓勵和表揚。堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

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雙新小學(xué)201*年春季羽毛球?qū)W科第6、8冊教學(xué)計劃

班級：_3-4年級_執(zhí)教老師：_聶書友__學(xué)情分析全冊教材簡析三、四年級的學(xué)生年齡大多數(shù)比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是三、四年級學(xué)生思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。為加強學(xué)生的基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意志和體魄，關(guān)注學(xué)生形成良好的生活方式。在教學(xué)方式方面，采用改變過于強調(diào)講解、示范的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好的教學(xué)氛圍。本學(xué)期教材內(nèi)容由四個部分組成。第一部分是羽毛球理論，該部分主要介紹了羽毛球基本比賽常識及羽毛球戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等。第二部分是鞏固發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)，該部分是初學(xué)羽毛球的重點。第三部分是鞏固基本步伐技術(shù)。目的就是為了滿足中學(xué)生對這一運動項目的喜好，讓他們有更多的機會來學(xué)習(xí)“羽毛球”最基本的技術(shù)，第四部分是學(xué)習(xí)比賽及規(guī)則。以便更好地參與這項運動，去體會羽毛球運動的樂趣。符合“以學(xué)生為主體，全面發(fā)展”的教學(xué)原則。1．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握羽毛球運動的基本知識、基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、羽毛球競賽規(guī)則和裁教學(xué)目標(biāo)判法，提高對羽毛球運動的認識，培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣，養(yǎng)成以羽毛球運動為手段進行身體鍛煉的習(xí)慣。2．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的健身方法，培養(yǎng)體育健康能力，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、增強體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。課程內(nèi)容：基礎(chǔ)教程：①復(fù)習(xí)：握拍法；發(fā)球與接發(fā)球；高遠球；正反手挑球。②復(fù)習(xí)：發(fā)球后的起動及左右步法；后場擊球的步法；網(wǎng)前球的基本步法；③綜合訓(xùn)練。素質(zhì)練習(xí)：反應(yīng)與判斷練習(xí)、速度練習(xí)、力量練習(xí)、彈跳練習(xí)、耐力練習(xí)。④學(xué)習(xí)、練習(xí)打比賽及比賽規(guī)則。教學(xué)重點：1、復(fù)習(xí)：握拍、顛球、低手擊球、高手擊球等動作及糾錯。2、學(xué)習(xí)新的基本步法。3、學(xué)習(xí)羽毛球的戰(zhàn)術(shù)運用。4、學(xué)習(xí)羽毛球比賽打法及裁判規(guī)則。重點難點難點：基本動作的掌握和戰(zhàn)術(shù)的運用及裁判規(guī)則等。1、在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學(xué)，教學(xué)措施讓學(xué)生樂于其中。2、從實際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教學(xué)進度安排

周次123456789101112131415161718192021教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)羽毛球正手高位擊球動作復(fù)習(xí)羽毛球正手低位擊球動作復(fù)習(xí)羽毛球正手頭頂擊球動作羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)復(fù)習(xí)羽毛球?qū)ｍ棽椒ê鸵苿訌?fù)習(xí)羽毛球?qū)ｍ棽椒ê鸵苿訉W(xué)習(xí)羽毛球基本起跳動作及擊球?qū)W習(xí)羽毛球基本起跳動作及擊球?qū)W習(xí)羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)及運用羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)復(fù)習(xí)及鞏固學(xué)習(xí)羽毛球基本戰(zhàn)術(shù)及運用學(xué)習(xí)羽毛球基本比賽打法學(xué)習(xí)羽毛球基本比賽打法及戰(zhàn)術(shù)運用學(xué)習(xí)羽毛球基本裁判法羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)學(xué)習(xí)羽毛球基本裁判法的臨場裁判學(xué)習(xí)羽毛球打比賽及觀摩比賽學(xué)習(xí)羽毛球打比賽及觀摩比賽羽毛球考核羽毛球考核課時111111111111111111111使用媒體201*-

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